Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,5, Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg (Institut f r Soziologie), Veranstaltung: Soziologie der Jugendphase, 27 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Wenn mich jemand nach meiner Nationalit t fragt, kann ich diese Frage nicht beantworten. Ich bin in Kasachstan geboren und habe dort gelebt. Ich habe dort viel gelernt. Meine Oma ist Deutsche, deswegen habe ich auch vieles von ihr gelernt. Jetzt lebe ich hier in Deutschland. Die Nationalit t erh lt man nicht, weil man es geerbt hat oder man in einem Land geboren ist. Ich denke, die Nationalit t ist etwas, was man durch das Leben in einem Land erh lt." Der Entwicklungsprozess im Jugendalter ist eine wichtige Voraussetzung f r das Erwachsenenalter. In dieser Phase sind viele Jugendliche auf der Suche nach ihrer eigenen Identit t. In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, mit welchen Problemen sich jugendliche Sp taussiedler auseinandersetzen m ssen und welche funktionale Rolle die Gruppe der Gleichaltrigen einnimmt. Um diese Frage zu beantworten, wird im 1. Kapitel zun chst der Identit tsbegriff definiert. Es wird zwischen einer personalen und sozialen Identit t unterschieden. Anschlie end wird die Entwicklung der Identit t nach der Identit tstheorie des Psychoanalytikers Erik H. Erikson dargelegt und hierbei spezifischer auf die 5.Phase eingegangen, die Erikson der Jugendphase zuschreibt. Im weiteren Verlauf ist die Theorie der Identit t von George Herbert Mead, die in seinem Werk "Geist, Identit t und Gesellschaft" entwickelt wurde, f r diese Arbeit relevant. Mead hat auf viele bedeutende Punkte hingewiesen und einen gro en Beitrag zur Diskussion um das Identit tskonzept geleistet. Kapitel 2 beginnt mit einer Definition der Peergroup und beschreibt die Funktion der Peergroup f r die Jugendlichen. Hierbei werden sowohl positive, als auch negative Auswirkungen der Peergroup auf die Gesellschaft darge
