Kirjojen hintavertailu. Mukana 11 699 587 kirjaa ja 12 kauppaa.

Kirjahaku

Etsi kirjoja tekijän nimen, kirjan nimen tai ISBN:n perusteella.

1000 tulosta hakusanalla Monica Heller

Paths to Post-Nationalism

Paths to Post-Nationalism

Monica Heller

Oxford University Press Inc
2011
nidottu
Nationalism informs our ideas about language, culture, identity, nation, and State-ideas that are being challenged by globalization and an emerging new economy. As language, culture, and identity are commodified, multilingualism becomes a factor in the mobility of people, ideas and goods-and in their value. In Paths to Post-Nationalism, Monica Heller shows how hegemonic discourses of language, identity, and the nation-State are destabilized under new political and economic conditions. These processes, she argues, put us on the path to post-nationalism. Applying a fine-grained ethnographic analysis to the notion of "francophone Canada" from the 1970s to the present, Heller examines sociolinguistic practices in workplaces, schools, community associations, NGOs, State agencies, and sites of tourism and performance across francophone North America and Europe. Her work shows how the tensions of late modernity produce competing visions of social organization and competing sources of legitimacy in attempts to re-imagine--or resist re-imagining--who we are.
Paths to Post-Nationalism

Paths to Post-Nationalism

Monica Heller

Oxford University Press Inc
2011
sidottu
Nationalism informs our ideas about language, culture, identity, nation, and State-ideas that are being challenged by globalization and an emerging new economy. As language, culture, and identity are commodified, multilingualism becomes a factor in the mobility of people, ideas and goods-and in their value. In Paths to Post-Nationalism, Monica Heller shows how hegemonic discourses of language, identity, and the nation-State are destabilized under new political and economic conditions. These processes, she argues, put us on the path to post-nationalism. Applying a fine-grained ethnographic analysis to the notion of "francophone Canada" from the 1970s to the present, Heller examines sociolinguistic practices in workplaces, schools, community associations, NGOs, State agencies, and sites of tourism and performance across francophone North America and Europe. Her work shows how the tensions of late modernity produce competing visions of social organization and competing sources of legitimacy in attempts to re-imagine-or resist re-imagining-who we are.
Linguistic Minorities and Modernity

Linguistic Minorities and Modernity

Monica Heller

BLOOMSBURY PUBLISHING PLC
2006
sidottu
The subject of this book is linguistic minorities and social change, seen through the lens of a linguistic minority school, meeting the challenges of globalization. This is a core topic for sociolinguists, linguistic anthropologists, applied linguists and educators who are concerned about what multilingualism means in today's world. Through a careful examination of the language practices in the daily life of a minority language school, Monica Heller explores issues such as nationalism, language policy, bilingualism, identity, power, ideology, race, class, gender and sexuality, exploring their role in the increasing commodification of identity and language. "Linguistic Minorities and Modernity" has been revised throughout, and includes a new preface by the author.
Linguistic Minorities and Modernity

Linguistic Minorities and Modernity

Monica Heller

Continuum International Publishing Group Ltd.
2006
nidottu
The subject of this book is linguistic minorities, and how language is used by speakers of languages which are not the main language of communication. This is a core topic for sociolinguists, who examine how language is actually used within a given context. Globalization, migration, and the erosion of nationhood is creating far more linguistic minorities as society becomes increasingly pluralistic. One of the major sites of contact between languages is the school, and this book focuses on linguistic interaction within this educational context. Through a careful examination of the language practices in the daily life of a school, Monica Heller explores issues such as changing language policy, bilingualism, identity, power, ideology and gender from the point of view of the minority speaker. In so doing she provdies a fresh new insight into this important area of sociolinguistics. Linguistic Minorities and Modernity is written in an accessible and lively narrative style, and uses real-life examples and case studies to illustrate the discussions. The text has been revised throughout, and includes a new introduction by the author. The book is suitable for undergraduate and postgraduate students of sociolinguistics and linguistic anthropology.
Sustaining the Nation

Sustaining the Nation

Monica Heller; Lindsay A. Bell; Michelle Daveluy; Mireille McLaughlin; Hubert Noël

Oxford University Press Inc
2015
sidottu
This book is an ethnography of labor mobility and its challenges to the idea of the nation. Using the example of francophone Canada, it examines how social difference-race, ethnicity, language, gender-has been used to sort out who must (or can) be mobile and who must (or can) remain in place in the organization of global circulation of human and natural resources. It argues that "francophone Canada" can best be understood as an ethnoclass category that has embedded francophones into specific forms of labor mobility since the beginnings of European colonization, even as their social difference has been constructed as national in the interests of gaining political power. The result has been an erasure both of francophone mobilities and of their contribution to the rooted community that lies at the heart of the idea of the nation, and of francophone capacity to resist economic marginalization and exploitation. By following French Canadian workers back and forth between eastern and central Canada and the frontiers of the Canadian northwest, Sustaining the Nation explores how contemporary forms of labor mobility make it increasingly difficult for national structures and discourses to produce the francophone nation. By following the ideological tensions between language as a skill and language as a marker of belonging, the authors present grounded evidence of how the globalized new economy challenges the nation-state, and how mobilities and immobilities are co-constructed.
Sustaining the Nation

Sustaining the Nation

Monica Heller; Lindsay A. Bell; Michelle Daveluy; Mireille McLaughlin; Hubert Noël

Oxford University Press Inc
2015
nidottu
This book is an ethnography of labor mobility and its challenges to the idea of the nation. Using the example of francophone Canada, it examines how social difference-race, ethnicity, language, gender-has been used to sort out who must (or can) be mobile and who must (or can) remain in place in the organization of global circulation of human and natural resources. It argues that "francophone Canada" can best be understood as an ethnoclass category that has embedded francophones into specific forms of labor mobility since the beginnings of European colonization, even as their social difference has been constructed as national in the interests of gaining political power. The result has been an erasure both of francophone mobilities and of their contribution to the rooted community that lies at the heart of the idea of the nation, and of francophone capacity to resist economic marginalization and exploitation. By following French Canadian workers back and forth between eastern and central Canada and the frontiers of the Canadian northwest, Sustaining the Nation explores how contemporary forms of labor mobility make it increasingly difficult for national structures and discourses to produce the francophone nation. By following the ideological tensions between language as a skill and language as a marker of belonging, the authors present grounded evidence of how the globalized new economy challenges the nation-state, and how mobilities and immobilities are co-constructed.
Critical Sociolinguistic Research Methods

Critical Sociolinguistic Research Methods

Monica Heller; Sari Pietikäinen; Joan Pujolar

TAYLOR FRANCIS LTD
2024
nidottu
Critical Sociolinguistic Research Methods is a guide to conducting concrete ethnographic and discourse analytic research projects, written by top scholars for students and researchers in social science fields. Adopting a critical perspective focusing on the role of language in the construction of social difference and social inequality, the authors walk the reader through five key moments in the life of a research project: composing research questions, designing the project, doing fieldwork, performing data analysis and writing academic texts or otherwise engaging in conversation with different types of social actors about the project. These moments are illustrated by colour-coded examples from the authors’ experiences that help researchers and students follow the sequential stages of a project.Now in its second edition, this popular and original text has been revised and updated to reflect the latest developments in this field, including expanded sections on the centrality of the ethnographic gaze for the understanding of social processes, and on experiences of diversification in the communication of research results. Through the adoption of multimodal genres, authors share recent experiences of research presentations addressed to non-academic audiences, such as installations and photography, and interactive maps.Clear and highly applicable, with a detailed workbook full of practical tips and examples, this book is a great resource for graduate-level qualitative methods courses in linguistics and anthropology, as well as methods courses in the humanities and social sciences that focus on the role of language in research. It is a timely text for investigating language issues that matter and have consequences for people’s lives.
Critical Sociolinguistic Research Methods

Critical Sociolinguistic Research Methods

Monica Heller; Sari Pietikäinen; Joan Pujolar

TAYLOR FRANCIS LTD
2024
sidottu
Critical Sociolinguistic Research Methods is a guide to conducting concrete ethnographic and discourse analytic research projects, written by top scholars for students and researchers in social science fields. Adopting a critical perspective focusing on the role of language in the construction of social difference and social inequality, the authors walk the reader through five key moments in the life of a research project: composing research questions, designing the project, doing fieldwork, performing data analysis and writing academic texts or otherwise engaging in conversation with different types of social actors about the project. These moments are illustrated by colour-coded examples from the authors’ experiences that help researchers and students follow the sequential stages of a project.Now in its second edition, this popular and original text has been revised and updated to reflect the latest developments in this field, including expanded sections on the centrality of the ethnographic gaze for the understanding of social processes, and on experiences of diversification in the communication of research results. Through the adoption of multimodal genres, authors share recent experiences of research presentations addressed to non-academic audiences, such as installations and photography, and interactive maps.Clear and highly applicable, with a detailed workbook full of practical tips and examples, this book is a great resource for graduate-level qualitative methods courses in linguistics and anthropology, as well as methods courses in the humanities and social sciences that focus on the role of language in research. It is a timely text for investigating language issues that matter and have consequences for people’s lives.
Language, Capitalism, Colonialism

Language, Capitalism, Colonialism

Monica Heller; Bonnie McElhinny

University of Toronto Press
2017
pokkari
Heller and McElhinny reinterpret sociolinguistics for the twenty-first century with an original approach to the study of language that is situated in the political and economic contexts of colonialism and capitalism. In the process, they map out a critical history of how language serves, and has served, as a terrain for producing and reproducing social inequalities. The authors ask how, and by whom, ideas about language get unevenly shaped, offering new perspectives that will excite readers and incite further research for years to come.
Stark Skola - en ödesfråga för Sverige

Stark Skola - en ödesfråga för Sverige

Magnus Henrekson; Linnea Lindqvist; Gabriel Heller-Sahlgren; Inger Enkvist; Christer Gardell; Monica Renstig; Anna Olskog; Bo Rothstein; Andreas Mörck; Dilsa Demirbag-Sten

Samhällsförlaget
2025
nidottu
Stark skola - en ödesfråga har ambitionen att höja nivån i den ständigt pågående skoldebatten. Antologin ställer dessa frågor som belyses av de namnkunniga författarna. • Varför klarar inte alla elever skolan? • Är skolmisslyckanden en resursfråga – som så ofta framhålls? • Varför åtgärdas inte problemen? • Hur får vi bättre undervisning? • Hur gör de som lyckas vända en skola? • Påverkar friskolornas vinster elevernas kunskapsutveckling? • Finns det rättvisa betyg? • Leder dagens utbildningssystem till fel yrke eller rentav ingen utbildning alls? • Vilka reformer måste genomföras? Bland författarna finns näringslivsprofilen Christer Gardell, byggföretaget Peabs vd Jesper Göransson, Svenskt Näringslivs vice vd Karin Johansson, professor Magnus Henrekson, forskaren Gabriel Heller-Sahlgren, professor Inger Enkvist, professor Bo Rothstein, rektorn Lars Strannegård vid Handelshögskolan, skoldebattören och rektorn Linnea Lindqvist och Marcus Larsson från tankesmedjan Balans, men också Anna Olskog från Sveriges Lärare och Andreas Mörck från Almega Utbildning, samt politiker från de två största partierna, Socialdemokraterna och Sverigedemokraterna och 25 andra välkända skoldebattörer och forskare. Boken vänder sig tll alla lärare, politiker, forskare och en samhällsintresserad allmänhet.
Multimediales Lernen im Spitalalltag

Multimediales Lernen im Spitalalltag

Monika Heller-Meier

Books on Demand
2017
pokkari
In atemberaubender Geschwindigkeit werden die heutigen Standards und elektronischen Anwendungen im Spitalalltag erneuert. Im t glichen Leben kann beobachtet werden, dass die Aktualisierung der Anwendungen durch revolution re technische M glichkeiten unaufhaltsam weitergeht. Die moderne P dagogik mit ihren neuen Lernformen bietet bedarfs- und l sungsorientierte M glichkeiten, das Wissen der Mitarbeitenden aktuell zu halten. Dieses Buch vermittelt Gestaltungsempfehlungen f r Mobiles Lernen im Spital. Weitere Themen sind lehren und lernen mit Medien, Management der Wissensarbeit und die Umsetzung eines Pilotprojekts Lernplattform mit seinen M glichkeiten und Grenzen. Behandelt werden auch "Leben und arbeiten mit Digitaler Kompetenz in der Informations- und Wissensgesellschaft" und die "Digitalen Lehr- und Lernbegleitenden". Die Beispiele beruhen auf Beobachtungen im Spitalbereich, k nnen aber auch in anderen Fachbereichen werden.
Litteracitet och språklig mångfald

Litteracitet och språklig mångfald

Helle Pia Laursen; Monica Axelsson; Charmian Kenner; Uffe Ladegaard; Ulla Lundqvist; Line Møller Daugaard; Birgit Orluf; Winnie Östergaard

Studentlitteratur
2015
nidottu
Barns utforskande av skrift startar ofta långt innan de börjar skolan. När flera skriftspråk och olika skriftsystem ingår i familjens vardag, jämför barnen tecknen och reflekterar över likheter och skillnader mellan skriftspråken. Barn som växer upp i familjer där det talas två eller flera språk har därför skrifterfarenheter som är knutna till flera språk. Deras erfarenheter är berikande för klassrummet och ger oss nya pedagogiska perspektiv på litteracitet och litteracitetsundervisning.Författarna sätter fokus på läs- och skrivundervisning i årskurs 1–3 och beskriver olika möjligheter att fånga upp språklig mångfald i skolan. Vi får följa hur forskare och lärare tillsammans planerar de olika aktiviteter som genomförs i fem flerspråkiga klassrum, och hur barnens språkliga medvetenhet ständigt utvecklas. En mängd exempel ges på tvärspråkliga processer där barnen utforskar och knyter an till olika skriftspråk. Samtidigt som barnen med liv och lust tar sig an det språkliga arbetet med att förstå skrivandets bakomliggande principer, pågår också processer där barnen på olika sätt skapar sin identitet och positionerar sig själva socialt i förhållande till lärarna och de andr barnen. Litteracitet och språklig mångfald vänder sig till blivande och verksamma lärare i grundskolans tidigare år.
Vårdmiljöns betydelse

Vårdmiljöns betydelse

Helle Wijk; Morgan Andersson; Anna Bengtsson; Ingegerd Bergbom; Monica Berglund; Monica Billger; David Edvardsson; Marie Elf; Louise Eulau; Ingegerd Fagerberg; Hanna Falk Erhag; Isabell Fridh; Peter Fröst; Patrik Grahn; Stefan Lundin; Inga Malmqvist; Ulrica Nilsson; Per-Olof Sandman; Gunilla Silfverberg; Britt-Maj Wikström

Studentlitteratur AB
2014
nidottu
Vårdmiljöforskning genomgår en expansiv utveckling och är i fokus inom vård och arkitektur. Denna bok gör något så ovanligt som att omfatta bägge perspektiven i beaktandet av såväl de fysiska som psykosociala aspekterna av vårdmiljön.Den röda tråden genom boken är att se vårdmiljön som en central del i vårdandet och behandlingen, oavsett om det handlar om intensivvårdens högteknologiska miljöer, den psykiatriska slutenvården eller skapandet av hemkänsla inom äldrevårdens särskilda boenden.Färg, ljus, ljud, symbolers och estetikens betydelse i miljön presenteras på djupet liksom vikten av att införa natur, utsikt, djur och konstnärlig utsmyckning i miljön till gagn för en personcentrerad vård och personalens arbetstillfredsställelse. Vidare ges en gedigen kunskapsfördjupning kring vikten av samplanering mellan vård och arkitektur i tidiga skeden. Boken beskriver också en designprocess som stödjer innovation och implementering av evidensoch erfarenhetsbaserad kunskap. Avslutningsvis finns två kapitel som belyser framgångsfaktorer för implementering av ny kunskap samt utveckling av vårdmiljön – ett tydligt ledarskap och en personal som behärskar förbättringskunskap.Boken syftar till att vara en inspiration och pådrivande faktor i utvecklingen av arenor och arbetssätt där vårdens och arkitekturens företrädare tillsammans planerar, implementerar och utvärderar effekten av goda vårdmiljöer. Boken vänder sig både till studenter och professionella inom design och vård.
Att möta personer med demens

Att möta personer med demens

Kenneth Asplund; Monica Berglund; Kerstin Blomqvist; David Edvardsson; Maria Eriksdotter Jönhagen; Margareta Grafström; Göran Holst; Wallis Jansson; Mona Kihlgren; Astrid Norberg; Ketil Normann; Ingalill Rahm Hallberg; Per-Olof Sandman; Britt-Inger Saveman; Barbro Sjöbeck; Kirsti Skovdahl; Helle Wijk; Karin Zingmark

Studentlitteratur
2011
nidottu
Omvårdnad till personer som har en demenssjukdom utgår från det mänskliga mötet och vår förmåga att försöka se in i och förstå den andres livsvärld. Boken ger redskap som underlättar mötet med personer som har en demenssjukdom och har dels fokus på upplevelsen av att drabbas av en demenssjukdom, att vara anhörig och att vara vårdare, dels på olika aspekter av vårdandet. Boken genomsyras av ett personcentrerat förhållningssätt och betonar värdegrunden samt den fysiska och psykosociala vårdmiljöns betydelse för vårdens inramning. Vissa kapitel har fokus på existentiella aspekter och vårdfilosofi, medan andra är mer konkreta och praktiska såsom omvårdnad relaterat till kroppsliga behov, livsberättelsens betydelse, hur man kan känna igen och lindra smärta, hur man kan tolka och förstå olika beteenden, olika former av våld samt metoder för kommunikation och sinnesstimulering. Sist i boken finns ett kapitel som översiktligt beskriver de olika demenssjukdomarna. De olika kapitlen kompletterar varandra genom att de ger stöd för både ”varandet” och ”görandet” i mötet med personer som har en demenssjukdom och ska stimulera till eftertanke och reflektion.I denna, andra upplaga av boken, har vissa kapitel utgått och många tillkommit. Boken är helt omarbetad i linje med den kunskap som vi har idag. De flesta författarna är aktiva omvårdnadsforskare och många av dem har varit delaktiga i framtagandet av Socialstyrelsens Nationella riktlinjer för vård och omsorg vid demenssjukdom (2010). Boken innehåller många referenser, vilket är till stor hjälp om man vill fördjupa sig ytterligare i ämnet.Boken vänder sig i första hand till sjuksköterskestuderande på grund- och avancerad nivå men även till andra personer som i sitt arbete möter personer med demens.
Omvårdnadens grunder - Hälsa och ohälsa (bok + digital produkt)

Omvårdnadens grunder - Hälsa och ohälsa (bok + digital produkt)

Anna-Karin Edberg; Helle Wijk; Lilas Ali; Sofia Almerud; Anette Alvariza; Pia Andersson; Margareta Asp; Mariette Bengtsson; Ingrid Bergh; Monica Bergqvist; Elisabeth Björk Brämberg; Carina Bååth; Eva Carlsson; David Edvardsson; Inger Ekman; Mirjam Ekstedt; Marie Ernsth Bravell; Agneta Gånemo; Ingela Henoch; Birgit H. Rasmussen; Birgitta Hulter; Inger Jansson; Ann Langius-Eklöf; Berit Lindahl; Christina Lindholm; Olav Lindqvist; Beata Molin; Anneli Orrung Wallin; Kerstin Prignitz Sluys; Josefin Rahmqvist; Ann-Marie Rydholm Hedman

Studentlitteratur AB
2019
nidottu
Omvårdnadens grunder – Hälsa och ohälsa belyser omvårdnadens betydelse för främjande av hälsa och prevention samt för behandling och vård. I boken har 42 svenska forskare bidragit med beskrivningar av det aktuella kunskapsläget utifrån sin egen, och andras, forskning inom respektive område.Boken består av tre delar: centrala aspekter för hälsa, centrala aspekter vid ohälsa samt omvårdnad vid ohälsa. De kapitel som fokuserar på centrala aspekter för hälsa handlar exempelvis om hur man kan stödja hälsa och välbefinnande, känslan av sammanhang samt vikten av en stödjande miljö. De kapitel som fokuserar på centrala aspekter vid ohälsa omfattar akut omhändertagande, klinisk bedömning, multisjuklighet och läkemedelsbehandling. Kapitlen som fokuserar på omvårdnad vid ohälsa handlar om olika tecken och symtom samt sjuksköterskans bedömning och åtgärder. Varje kapitel inleds med en beskrivning av området, orsaker till patientens besvär samt patientens upplevelse. Därefter följer en beskrivning av hur sjuksköterskan kan bedöma och hjälpa patienten med fokus på evidensbaserade omvårdnadsåtgärder. Flera kapitel har förslag till omvårdnadsdiagnoser kopplade till patientfallen.
Sundhedspædagogik i sundhedsfremme

Sundhedspædagogik i sundhedsfremme

Venka Simovska; Jeanette Magne Jensen; Monica Carlsson; Vibeke Koushede; Jette Benn; Kari K.B. Dahl; Lene Dørfler; Lone Grøn; Anette Hindhede; Geir Hyrve; Dorit Ibsen; Marie Lavesen Karlsson; Dorte Kousholt; Vinie Diana Hvidbak Levinsen; Charlotte Meilstrup; Malene Kubstrup Nelausen; Helle Merete Nordentoft; Line Nielsen; Ulla Pedersen; Helle Schnor; Morten Sodemann & Karen Wistoft

G. E. C. Gads Forlag
2024
nidottu
Sundhedspædagogik i sundhedsfremme er en forskningsbaseret lærebog i sundhedspædagogik, der retter sig til de sundhedsfaglige professionsbacheloruddannelser. Den kan også anvendes på diplom-, master- og kandidatuddannelser inden for pædagogik og sundhedsvidenskab.Kritisk sundhedspædagogik er en nøglefaktor i arbejdet med sundhedsfremme. Den kritiske sundhedspædagogik tager sit udgangspunkt i et positivt og holistisk sundhedsbegreb og refererer til social og individuel empowerment og udvikling af handlekompetence gennem dialog mellem sundhedsprofessionelle og borgere situeret i en specifik kontekst.Når man arbejder med sundhedsfremme navigeres mellem to komplekse felter: det pædagogiske felt og det sundhedsfaglige felt, der har forskellige målsætninger, metoder og evalueringsmodeller. Det kan gøre det vanskeligt at svare på centrale spørgsmål, som praktikerne stilles over for i deres hverdag, fx: ”Hvad er den bedste måde at forbedre sundheden på?”, ”Hvordan involveres brugerne i sundhedsvæsenet?” eller ”Hvordan skabes der viden om, hvad der virker?"Meningen med denne bog er ikke at give entydige svar på disse og lignende spørgsmål, men forfatterne inviterer læserne til refleksion på baggrund af det teoretiske og værdimæssige grundlag for sundhedspædagogik og sundhedsfremme, som bogen præsenterer.Bogen udkommer her i 2. udgave i en revideret version med en række nye kapitler, der har fokus på nutidige perspektiver i arbejdet med sundhedsfremme. De nye kapitler præsenterer og diskuterer mental sundhed og sundhedsfremme, barrierer i sundhedskommunikation af betydning for social ulighed i sundhed, dilemmaer i det aktuelle fokus på trivsel, samt hvordan accelererede patientforløb og øget brug af digitale løsninger påvirker relationer i sundhedssektoren.