Simon og Samira lager lister. Med blomster, dyr og ting du kan putte i nesa.
Kirjahaku
Etsi kirjoja tekijän nimen, kirjan nimen tai ISBN:n perusteella.
1000 tulosta hakusanalla Susanne Arne-Hansen
Simon og Samira lagar lister. Med blomar, dyr og ting du kan putte i nasen.Leseunivers Blå, nivå 6 Desse bøkene er for barn som har komme i gang med lesinga. Bøkene er engasjerande, spennande og har mange gøyale illustrasjonar. Tekstane inneheld for det meste lydrette og lydnære ord, men med aukande innslag av ikkje-lydrette ord, lengre ord, dobbeltkonsonantar, diftongar og konsonantsamansetningar. Leseunivers Blå har illustrasjonar på mange sider.Les meir om Leseunivers på cdu.no
Siri vil sove i telt i hagen. Det går bra. Men så hører hun en lyd …Leseunivers Blå, nivå 7 Dette er bøker til barn som har kommet i gang med lesingen. Bøkene er engasjerende og spennende, og har mange gøyale illustrasjoner. Tekstene inneholder for det meste lydrette og lydnære ord, men med økende innslag av ikke-lydrette ord, lengre ord, dobbeltkonsonanter, diftonger og konsonantforbindelser. Leseunivers Blå har illustrasjoner på mange sider.
Said fisker krabber sammen med faren sin. Da ser de plutselig en sel. Er den farlig? Leseunivers Blå, nivå 7 Dette er bøker til barn som har kommet i gang med lesingen. Bøkene er engasjerende og spennende, og har mange gøyale illustrasjoner. Tekstene inneholder for det meste lydrette og lydnære ord, men med økende innslag av ikke-lydrette ord, lengre ord, dobbeltkonsonanter, diftonger og konsonantforbindelser. Leseunivers Blå har illustrasjoner på mange sider.
Said er med pappa i hamna. Han vil fange krabbar. Men snart er det eit heilt anna dyr som dukkar opp.Leseunivers Blå, nivå 7 Desse bøkene er for barn som har komme i gang med lesinga. Bøkene er engasjerande, spennande og har mange gøyale illustrasjonar. Tekstane inneheld for det meste lydrette og lydnære ord, men med aukande innslag av ikkje-lydrette ord, lengre ord, dobbeltkonsonantar, diftongar og konsonantsamansetningar. Leseunivers Blå har illustrasjonar på mange sider.Les meir om Leseunivers på cdu.no
Siri skal sove i telt heilt åleine. Medan ho ligg der i mørket, høyrer ho ein lyd. Ein skummel lyd! Og han kjem nærare og nærare … Leseunivers Blå, nivå 7 Desse bøkene er for barn som har komme i gang med lesinga. Bøkene er engasjerande, spennande og har mange gøyale illustrasjonar. Tekstane inneheld for det meste lydrette og lydnære ord, men med aukande innslag av ikkje-lydrette ord, lengre ord, dobbeltkonsonantar, diftongar og konsonantsamansetningar. Leseunivers Blå har illustrasjonar på mange sider. Les meir om Leseunivers på cdu.no
Skriv varieret er et procesorienteret undervisningsmateriale til mellemtrinnet med fokus på sproglig variation. Eleverne får her redskaberne til at forbedre og variere deres skriftsprog og opbygge en rigtig god historie.Bogen tager udgangspunkt i sætningsskemaet som det middel, der kan give eleverne sproglig variation og bevidsthed, og som samtidig gør det muligt for lærer, elev og forældre at følge og evaluere elevens skriftsproglige udvikling.Skriv varieret hjælper eleverne med at gøre deres fortællinger endnu bedre.
Mona sover i telt i haven. Men da hun ligger der i mørket, hører hun en lyd. Lyden kommer helt tæt på. Hvad mon det er?
Sana er taget ned på havnen med sin far. De vil fange krabber med net. Men pludselig ser Sana et andet spændende dyr.
Simon og Samira laver lister. Med blomster, husdyr og ting, man kan have i næsen. Og med biler og ting, man kan have på hovedet.
TÆNK SAKS PAPIR - Innovation i dansk til mellemtrinnet
Susanne Arne-Hansen; Trine May
Gyldendal undervisning
2018
sidottu
Tænk, saks, papir har fokus på at udvikle elevernes innovative og entreprenante kompetencer. Gennem projektet kommer eleverne til at arbejde med nogle af de kreative tankeprocesser, der knytter sig til det at turde og kunne skabe forandring og innovation, samtidig med at de udvikler kompetencer indenfor danskfaglige områder som: multimodalitet, faglig læsning, interview og kommunikation. Kig i bogen
Bogslottet 3, Historiestafetten, Arbejdsbog
Susanne Arne-Hansen; Grethe Rothstein
Lindhardt og Ringhof
2008
nidottu
Bogslottet 3, Historiestafetten, Lærervejledning
Susanne Arne-Hansen; Grethe Rothstein
Lindhardt og Ringhof
2009
kierre
Bogslottet er ikke blot et grundigt system med teoretisk belæg for undervisningen – og med klare instruktioner til læreren om, hvordan systemet realiseres. Det er også et system, der er fleksibelt og sjovt at arbejde med – både for elever og lærere. Bogslottet lægger op til arbejdet med fælles tekster, sprogiagttagelse, samtale, læseforståelse og gentagen læsning. Der er fokus på læsestrategier, genrekendskab og litteraturlæsning med udgangspunkt i den interaktive læsemodel.
Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013 I Fandango 3. Grundbog er den moderne børnelitteratur i fokus, og der arbejdes systematisk med elevernes udvikling som kompetente og glade litteraturlæsere. I første del af grundbogen arbejdes der med kapitlerne personkarakteristik, miljø, virkemidler, komposition, fortællere og synsvinkler, intertekstualitet og tema. I anden del præsenteres en forfatter (Hanne Kvist), en film (Der var engang en dreng - som fik en lillesøster med vinger) og en kunstner (Julie Nord).
Fandango. Arbejdsbog A knytter sig til kapitel 1-4 i grundbogen. Opgaverne heri støtter en aktiv læseindstilling, da de hjælper eleverne til at få overblik over det læste og dermed forstå teksten. I arbejdsbogen går tre spørgsmålstyper igen: 1. Faktuelle spørgsmål, der er opklarende spørgsmål i forhold til tekstens handling. 2. Refleksionsspørgsmål, der lægger op til at tænke over problemstillinger i teksten. 3. Overførselsspørgsmål, der lægger op til at perspektivere teksten. Som afslutning på hvert kapitel er der to evalueringssider, som kan klippes ud og gemmes i elevens præsentationsportfolioer.
Fandango 3. Lærervejledning klæder læreren på fagligt og pædagogisk. Kapitler om den moderne litteraturpædagogik, om læsning, skrivning, kunst m.m. giver en nødvendig baggrundsviden for arbejdet med Fandango. Herudover er der side for side-vejledning med ideer og kommentarer til arbejdet med teksterne og de litterære begreber.
Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013 Fandango 3. Arbejdsbog B knytter sig til kapitel 5-10 i grundbogen. Opgaverne heri støtter en aktiv læseindstilling, da de hjælper eleverne til at få overblik over det læste og dermed forstå teksten. I arbejdsbogen går tre spørgsmålstyper igen: 1. Faktuelle spørgsmål, der er opklarende spørgsmål i forhold til tekstens handling. 2. Refleksionsspørgsmål, der lægger op til at tænke over problemstillinger i teksten. 3. Overførselsspørgsmål, der lægger op til at perspektivere teksten. Som afslutning på hvert kapitel er der to evalueringssider, som kan klippes ud og gemmes i elevens præsentationsportfolioer.
Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013 I Fandango 4. Grundbog er den moderne børnelitteratur i fokus, og der arbejdes systematisk med elevernes udvikling som kompetente og glade litteraturlæsere. I første del af grundbogen arbejdes der med kapitlerne personkarakteristik, miljø, virkemidler, komposition, fortællere og synsvinkler, intertekstualitet og tema. I anden del præsenteres en forfatter (Kim Fupz Aakeson), en film (Buldermanden) og en kunstner (HuskMitNavn).
Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013 Fandango 4. Arbejdsbog A knytter sig til kapitel 1-4 i grundbogen. Opgaverne heri støtter en aktiv læseindstilling, da de hjælper eleverne til at få overblik over det læste og dermed forstå teksten. Som afslutning på hvert kapitel er der to evalueringssider, som kan klippes ud og gemmes i elevens præsentationsportfolioer.
Vinder af Gyldendals Læremiddelpris 2013 Fandango 4. Arbejdsbog B knytter sig til kapitel 5-10 i grundbogen. Opgaverne heri støtter en aktiv læseindstilling, da de hjælper eleverne til at få overblik over det læste og dermed forstå teksten. Som afslutning på hvert kapitel er der to evalueringssider, som kan klippes ud og gemmes i elevens præsentationsportfolioer.