Les classes du rez-de-chaussée

Dans leur cole de plus de quinze classes, situ e dans un quartier tr s pauvre de Lyon, cinq enseignants ont cr les classes du rez-de-chauss e. Pour mieux accompagner leurs l ves, en difficult avec l'… Lue lisää Dans leur cole de plus de quinze classes, situ e dans un quartier tr s pauvre de Lyon, cinq enseignants ont cr les classes du rez-de-chauss e. Pour mieux accompagner leurs l ves, en difficult avec l' cole et les apprentissages, ils ont choisi de les rassembler dans des classes multi ges les accueillant ensemble depuis le CP jusqu'au CM2 (soit de six onze ans environ). Ils ont d cid de faire de l'h t rog n it de ces groupes une force pour mieux enseigner et mieux apprendre. Ainsi les diff rences de comp tences ou de rythmes d'apprentissage, importantes au sein d'un m me niveau de classe, ont t volontairement amplifi es pour instaurer une nouvelle p dagogie, pour impulser et renforcer les coop rations entre l ves. Les textes crits par Rosario lia, C line Jacquet, Camille Fr chet, Audrey Ch rubini et R mi Charoy racontent ainsi comment vivent ces classes, comment les adultes et les enfants travaillent, seuls et ensemble, au jour le jour. Pas de bureaux individuels bien align s face au tableau, pas de le ons ni d'exercices identiques pour tous ou par niveaux de classe, mais des progressions et des plans d'apprentissages individuels, des travaux deux ou plus, une autonomie et des coop rations savamment organis es, dont les plus petits d tails sont importants.
Les six chapitres d crivent concr tement l'organisation spatiale, temporelle et p dagogique de ces classes diff rentes les situations d'apprentissage dans les diff rentes disciplines scolaires, comme l' valuation de ces apprentissages, les temps collectifs ou les moments individualis s. Ils sont entrelac s de portraits d' l ves retra ant leurs parcours souvent sinueux, sombres ou lumineux. L'ensemble de ces r cits t moigne d'une p dagogie en acte soutenue par les changes et les r flexions professionnelles du collectif. Ils sont accompagn s par des textes de Sylvie Jouan et d'Anne-Marie Chartier attestant du caract re tant historique que philosophique de cette chronique p dagogique.
Un livre qui s'adresse tous ceux qui s'int ressent l' cole enseignants, formateurs ou inspecteurs mais aussi parents, chercheurs, responsables politiques, tous d'anciens l ves