Alex Paubel Junger

O presente livro tem por intuito de trazer contribui es para a sociedade, uma vez que possibilita o entendimento sobre os impactos da explora o do shale gas. Para a academia e os pesquisadores da rea, visto que busca colaborar com a constru o de novos conhecimentos para a formula o de teorias sobre o assunto mencionado. Pesquisas com esse tema s o importantes porque ainda existe pouca difus o de conhecimento quando se fala em shale gas. Embora se atue fortemente no estudo do shale gas, deixa-se a desejar no que diz respeito a inser o do shale gas na matriz energ tica brasileira. As contribui es de cunho te rico s o dadas principalmente por apresentar um estudo ainda pouco registrado pela literatura.

A educa o, para um professor, uma rea do conhecimento nica, pois compreend -la e construir conhecimento, de forma integral, exige o desenvolvimento pr tico da identifica o do seu p blico e o desafio da implementa o de recursos did ticos elaborados, visando o eficiente aprendizado; esse livro tem como objetivo fornecer uma ferramenta pr tica, gerando resultados quantificados sobre o estilo de aprendizagem de determinado grupo, possibilitando ao professor, meios de avaliar e, assim, escolher o melhor m todo e recursos, ao se desenvolver um plano de aula para uma determinada turma. O presente projeto apresenta os estilos de aprendizagem baseados nos estudos desenvolvidos por Felder-Silverman (1988) e principalmente no ndice de Estilos de Aprendizagem (ILS) de Felder-Soloman (1991); a cria o inovadora do aplicativo personalizado EdA CS 1.0, e a valida o do mesmo, propondo o seu uso como uma ferramenta de grande relev ncia, ao gestor, o qual permite conhecer de forma r pida, confi vel e em escala, os estilos de aprendizagem dos estudantes de qualquer institui o de ensino.