A escola comunit ria confessional luterana uma escola p blica n o-estatal. E, ao assumir esta condi o, ela pode reencontrar em Lutero e Comenius a concep o de uma educa o emancipadora da pessoa humana fundada na tica e na cidadania; concep es e princ pios que perpassaram os s culos e estiveram presentes na hist ria das escolas comunit rias confessionais luteranas aqui erguidas pelos imigrantes alem es. Entretanto, o afastamento entre igreja e comunidades mantenedoras e as escolas comunit rias levou essas escolas a uma crise de identidade, de tica e de cidadania, sofrendo, assim, um processo de privatiza o empreendida pelas elites do seu entorno social. Nas d cadas de 1980 e 1990. Neste sentido, a presente pesquisa defende que o resgate da legitimidade das escolas comunit rias filiadas IECLB passa pela ressignifica o da concep o de educa o emancipadora, adotando uma gest o administrativa e pedag gica democr tica e participativa. Trata-se de uma ressignifica o do ensino e da aprendizagem imbricada com o cotidiano da vida e uma avalia o humana que permite a autonomia do educando.
