Annika Singelmann

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,0, Technische Universit t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut f r Germanistik), Veranstaltung: Literarische Anthropologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Seminars 'Literarische Anthropologie' beleuchtet diese Ausarbeitung im Speziellen den anthropologischen Roman. Der Schriftsteller Karl Philipp Moritz soll hierf r beispielhaft sein, da sein (autobiographischer) psychologischer Roman Anton Reiser als ein Musterbeispiel des anthropologischen Romans angesehen werden kann und Moritz zudem in seinem parallel erscheinenden Magazin zur Erfahrungsseelenkunde anthropologischen (psychologischen) Fragestellungen nachsp rt und in dieser Hinsicht ein Beispiel f r das Beziehungsgef ge von wissenschaftlicher Anthropologie und literarischer Verarbeitung der Menschenkunde darstellt. Doch vorerst soll in einem theoretischen Teil kurz in die Gattung des anthropologischen Romans, in entsprechende Gattungstheorien und in die Autobiographik eingef hrt werden. Es soll weiterhin herausgestellt werden, in welcher Weise Anthropologie und Literatur miteinander verbunden sind und in welchem Wechselverh ltnis sie stehen. ...]

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Linguistik, Note: 1,7, Technische Universit t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut f r Germanistik), Veranstaltung: Kontrastive Gespr chsanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: "Es f llt auf, da sic ] von den ltesten bis zu den neuesten Theorien das H ren unter einer Mi achtung sic ] leidet, die aus einer vielf ltigen Mi bestimmung sic ] oder Unterbestimmung erw chst." (WALDENFELS 1994, zitiert nach SCHMITZ 1998: 57) Waldenfels formuliert hier mit seiner These eine scharfe Kritik. Ist sie aber auch auf die gespr chsanalytischen Theorien und Forschungsergebnisse anzuwenden? Diese kurze Ausarbeitung soll den Blick auf die Rolle des H rers, die H reraktivit ten und damit auf das spezifische R ckmeldeverhalten lenken und der Frage nachgehen, inwieweit der H rer und seine Aktivit ten in der linguistischen Gespr chsanalyse Ber cksichtigung gefunden haben. ...]

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Geschichte Europa - and. L nder - Neuzeit, Absolutismus, Industrialisierung, Note: 2,3, Technische Universit t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Historisches Seminar), Veranstaltung: Politische Festkultur des 19. Jahrhunderts, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit will sich mit dem historisch-politischen Lied in seinem Wesen und seiner Funktion im Allgemeinen und im Speziellen mit den politischen Liedern des Vorm rzes besch ftigen und exemplarisch den Wandel des politischen und nationalen Bewusstseins des Volkes dieser Zeit anhand von Liedvergleichen herausstellen und bedient sich somit politischer Lieder als prim re historische Quelle. Diese Lieder und gerade politische Lieder beschreiben den Charakter eines politischen Festes. Dabei wird auf politische Lieder zur ckgegriffen, wie sie auf dem Wartburg- und Hambacher Fest verwendet wurden. ...] ...]

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte - Weltgeschichte - Fr hgeschichte, Antike, Note: 1,0, Technische Universit t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Historisches Seminar), Veranstaltung: Rom und die Germanen, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Referates zur "Lebensweise der Germanen" liefert diese Arbeit eine schriftliche Wiedergabe und einen kurzen berblick ber die Subthemen "Siedlungsraum und Siedlungswesen der Germanen" in der R mischen Kaiserzeit. Zudem liegen diesem Themen-komplex unterschiedliche Quellengattungen mit unterschiedlichen Ergebnissen und Befunden zu Grunde, die in dieser Arbeit vergleichend Ber cksichtigung - unter geringerer Bezugnahme auf die sprachlichen Quellen - finden sollen. Gleichsam wirft die Quellenlage die Problematik eines eindeutig fassbaren Germanentums auf, die ebenso in dieser Arbeit behandelt werden soll.

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - ltere Deutsche Literatur, Medi vistik, Note: 1,7, Technische Universit t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Institut f r Germanistik), Veranstaltung: Fastnachtspiel, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen des Seminars 'Fastnachtspiel' beleuchtet die Ausarbeitung im Speziellen die beliebtesten Stoffe, Motive und Charaktere des Fastnachtspieles im 15. und 16. Jahrhundert. Angesichts des geringen Umfangs dieser Ausarbeitung kann nur ein grober berblick geliefert werden. Die Ausarbeitung ber cksichtigt aber die literarische Tradition, in der die Fastnachtspiele stehen, und vergleicht diese mit den genannten Topoi und auch hinsichtlich ihrer Darstellungsweise.

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte - Nationalsozialismus, II. Weltkrieg, einseitig bedruckt, Note: 1,0, Technische Universit t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Historisches Seminar), Veranstaltung: Nationalsozialistische Herrschaft in S dostniedersachsen. BS-Wob-SZ, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Machtergreifung Hitlers im Jahre 1933 ergab sich f r die Hitlerjugend (HJ) eine neue Situation. Im Zuge der Gleichschaltung wurde sie zur einzigen Jugendorganisation des Dritten Reiches. Die Mitgliederzahlen explodierten. Stellte sie 1933 mit rund 55.000 Mitgliedern gerade mal 1% der Jugendlichen, wurde sie in den n chsten Jahren zu einer Massenorganisation mit Mitgliederzahlen in Millionenh he. Um das bew ltigen zu k nnen, musste sie einen enormen Apparat aufbauen, aber vor allem brauchte sie in kurzer Zeit auch eine zahlenm ig und qualitativ ad quate F hrerschaft. Bereits 1933/34 konkretesierten sich Pl ne, wonach eine hauptberufliche Ausbildung zum Jugendf hrer in einer eigens daf r zu schaffenden Institution mit universellem und akademischem Charakter angestrebt wurde. Am 24. Januar 1936 wurde der Grundstein f r die Akademie f r Jugendf hrung" gelegt und 1939 wurde sie fertiggestellt. Sie war u erlich wie innerlich eine Mustereinrichtung mit modellhaftem, elit rem Charakter repr sentativer Pr gung." Standort der einzigen Ausbildungsst tte dieser Art sollte Braunschweig werden. Aufgabe dieser Hausarbeit soll sein, herausstellen, warum die Akademie f r Jugendf hrung eine Mustereinrichtung" war und welche Rolle sie im System der Hitlerjugend inne hatte. Dann soll danach gefragt werden, welche Bedeutung die Akademie f r Jugendf hrung f r die Stadt Braunschweig einnahm und warum sie sich gegen andere Bewerber bei der Standortvergabe durchsetzen konnte. Dazu soll in einem ersten Schritt die Darstellung der Konzeption der Akademie, auch hinsichtlich ihrer Relevanz in der Hitlerjugend der NSDAP und in ihrer architektonischen Ausf hrung, die Si

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Geschichte Europa - and. L nder - Mittelalter, Fr he Neuzeit, Note: 1,0, Technische Universit t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Historisches Seminar), Veranstaltung: Das herzogliche Braunschweig, 15 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Prunksattel, der zu der Mittelaltersammlung der Abteilung Burg Dankwarderode des Herzog Anton Ulrich-Museums (Inv.-Nr. MA 111) geh rt, befindet sich zurzeit im kunsthistorischen Teil der gemeinsamen Sonderausstellung "Schlangen und Drachen. Kunst und Natur" des Herzog Anton Ulrich-Museums und des Staatlichen Naturhistorischen Museums Braunschweig. Ausgew hlt wurde er, weil beiderseits der Sattelschnecken Darstellungen von Drachen eingraviert sind, deren Bedeutung gerade im Mittelalter von mythologisch-semiotischem Gehalt war und im Rahmen dieser Ausstellung ein repr sentatives Element f r die Bedeutungsvielfalt dieses Fabelwesens und f r die unterschiedliche Bewertung in den verschiedenen Kulturen und Epochen darstellt. In der Tat lassen sich mit dem Drachenmotiv, aber auch mit dem gesamten allegorischen Bildprogramm, f r die Gesamtbedeutung des Beinsattels sagenumwobene Interpretationsr ume er ffnen und interessante Hypothesen finden, die in die mittelalterlich-h fische Gesellschaft und in die Welt der Ritter und Ritterorden entf hren.

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte Europa - and. L nder - Mittelalter, Fr he Neuzeit, Note: 1,0, Technische Universit t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Historisches Seminar), Veranstaltung: K nig und Papst im Konflikt. Der Investiturstreit, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Am 23. September 1122 fand mit dem 'Wormser Konkordat' der fast ein halbes Jahrhundert w hrende Streit zwischen 'sacerdotium' und 'regnum' ein Ende. Der Investiturstreit, der sp ter den Namen f r diese Epoche pr gen sollte, ersch tterte den traditionellen Einheitsgedanken von K nigtum und Papsttum. Eine L sung konnte nur in einem Dualismus der Gewalten erwirkt werden, zu sehr waren kirchliche Institutionen mit weltlichen Gewalten verwoben, traditionelle Hoheitsrechte verankert und Territorialanspr che geltend gemacht. Gerade Paschalis II. hatte die Problematik des Verh ltnisses zwischen der weltlichen und geistlichen Einflusssph re deutlich erkannt. Zur L sung des Investiturproblems beabsichtigte er 1111 in seinem Privileg vom 12. Februar die wohl radikalste und konsequenteste Form der Gewaltenteilung bzw. des reformerischen Entweltlichungsbestrebens der Kirche: die R ckgabe der in kirchlichen Besitz befindlichen Regalien an das Reich im Austausch mit dem Investiturverzichts Heinrich V. Trotz des Scheiterns der Verhandlungen von 1111 haben die daraus hervorgegangenen Erkenntnisse wesentlich den Weg geebnet, den Investiturstreit zu einer L sung zu f hren. Zwar hatte schon Ivo von Chartres zu einer begrifflichen Scheidung von Spiritualien und Temporalien beigetragen, aber erst im Privileg Paschalis' II. mit Zusammenwirkung des von k niglicher Seite verfassten 'Tractatus de investitura episcoporum' findet der Gedankengang seine Entsprechung durch eine lehnsrechtliche Interpretation des Verh ltnisses zwischen Bischof und K nig. Die damit zusammenh ngenden Besitz-anspr che werden geltend gemacht und somit kann auch ein Investituranspruch des K

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,3, Technische Universit t Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig (Didaktik der deutschen Sprache und Literatur), Veranstaltung: Einf hrung in die Literaturdidaktik, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Computer und Internet geh ren mittlerweile zu unserem Alltag. Nennt Peter Schlobinski in seinem Aufsatz 'Neues Medium: Das Internet' (Der Deutschunterricht 1/2000) f r 1999 rund 150 Millionen Internetanschl sse weltweit, dann k nnen wir heute mit einer Zuwachsrate von rund 750% ber 1 Milliarde weltweite Internetzug nge verzeichnen. B rgt das neue Medium Internet - wenn man berhaupt noch von einem neuen Medium sprechen kann - nicht nur neue Anforderungen im Bereich des technischen 'Know-hows', so muss ebenso der Begriff der Medienkompetenz ausgeweitet und dessen Bef higung ausgebaut werden. Auch f r die Literaturdidaktik hat sich hierdurch ein neuer Diskurs er ffnet, da sich zum einen mit der digitalen Literatur eine neue literarische Gattung, zum anderen aber auch neue Anforderungen im Bereich der ver nderten Vermittlung von Lesekompetenzen ergeben haben. Ebenso wie das Internet in hohem Grad offene, hypertextuelle Strukturen aufweist, bedient sich die digitale Literatur, im Besonderen das neue literarische Genre der Hyperfiction, an non-linearen bzw. multiplen Strukturen, die zum Kennzeichen dieser Gattung forcieren und neue Lesean-forderungen stellen. Auch im Hinblick auf die JIM- und KIM-Studien des Medienp dagogi-schen Forschungverbundes der Landesanstalt f r Kommunikation in Baden-W rttemberg, die deutlich gestiegene Internetnutzung von Kindern und Jugendlichen f r 2006 im Vergleich zur Jahrtausendwende aufzeigen, wird einsichtig, dass sich die Literaturdidaktik zunehmend dem neuem literarischen Feld ffnen und neue Methoden zur Umsetzung im Unterricht entwickeln sollte. Im Folgenden m chte ich in das Thema 'Digitale Literatur' einf hren und im Weiteren einen