Basilio Bueno

Brauchen wir heute eine gute Schule? Wir sind der Meinung, dass wir sie brauchen, und zwar aufgrund der Notwendigkeit, die neuen Kindergenerationen optimal auszubilden und eine ganzheitlichere Vision der kreativen Grundlagen der Hochschulbildung zu f rdern. Wo kommen die Ziele einer guten Schule wirklich zum Tragen? In der Nachhilfestunde, wo wir die Probleme finden und die Talente der Sch ler wecken werden. Wie werden wir die Gute Schule umsetzen? Nach dem Vorbild universeller Werte wie der Freundlichkeit, als st ndiger Wegweiser durch Beispiele. Das Ergebnis ist eine andere Schule, die den Lehrplan, den Aktionsplan f r die Nachhilfestunden und die moralischen Werte, die Kinder- und Jugendpsychologie, die kreative Erziehung und das Lehrer-Coaching f rdert, in die Eltern, Kinder und Lehrer einbezogen werden.

Do we need a Good School today? We believe we do, and we say this because of the need to educate the new generations of children in a more optimal way and to promote a more holistic vision of the creative foundations that support higher education. Where does a Good School really land its pretensions? It is in the tutoring hour, being in function of this that we are going to find the problems and awaken the talents of the students. How are we going to apply the Good School? In the model of universal values such as kindness, as a permanent guide through examples. Thus we have as a result a different SCHOOL, which promotes from the curriculum, the tutorial action plan and moral values; a child-juvenile psychology, a creative education and a teacher coaching; where parents, children and teachers are involved.

Precisamos de uma Boa Escola hoje em dia? Acreditamos que sim, e dizemos isto devido necessidade de educar as novas gera es de crian as de uma forma mais optimizada e de promover uma vis o mais hol stica dos fundamentos criativos que sustentam o ensino superior. Onde que os objectivos de uma Boa Escola se concretizam realmente? na hora da tutoria, onde vamos encontrar os problemas e despertar os talentos dos alunos. Como que vamos aplicar a Boa Escola? No modelo dos valores universais, como a bondade, como guia permanente atrav s de exemplos. O resultado uma ESCOLA diferente, que promove desde o curr culo, o plano de a o tutorial e os valores morais, a psicologia infantil e juvenil, a educa o criativa e a forma o de professores, onde est o envolvidos pais, filhos e professores.

Avons-nous besoin d'une bonne cole aujourd'hui ? Nous pensons que oui, et ce en raison de la n cessit d' duquer les nouvelles g n rations d'enfants de mani re plus optimale et de promouvoir une vision plus holistique des fondements cr atifs qui sous-tendent l'enseignement sup rieur. O les objectifs d'une bonne cole se concr tisent-ils vraiment ? C'est dans l'heure de tutorat, o l'on va trouver les probl mes et veiller les talents des l ves. Comment allons-nous appliquer la Bonne cole ? Sur le mod le des valeurs universelles comme la gentillesse, comme un guide permanent travers des exemples. Le r sultat est une COLE diff rente, qui promeut le programme scolaire, le plan d'action du tutorat et les valeurs morales, la psychologie de l'enfant et de l'adolescent, l' ducation cr ative et le coaching des enseignants, o les parents, les enfants et les enseignants sont impliqu s.

Abbiamo bisogno di una Buona Scuola oggi? Noi crediamo di s , e lo diciamo per la necessit di educare le nuove generazioni di ragazzi in modo pi ottimale e di promuovere una visione pi olistica dei fondamenti creativi che stanno alla base dell'istruzione superiore. Dove si realizzano davvero gli obiettivi di una Buona Scuola? nell'ora di tutoraggio, dove troveremo i problemi e risveglieremo i talenti degli studenti. Come applicheremo la Buona Scuola? Sul modello di valori universali come la gentilezza, come guida permanente attraverso gli esempi. Il risultato una SCUOLA diversa, che promuove dal curriculum, dal piano d'azione tutoriale e dai valori morali, la psicologia infantile e giovanile, l'educazione creativa e il coaching degli insegnanti, in cui sono coinvolti genitori, bambini e insegnanti.

No siempre los caminos de los hijos son los caminos de los padres, no siempre llevan al mismo lugar, a pesar que estuvieron en el mismo lugar; sin embargo, mientras la vida acontece, siempre hay tiempo para descansar. Los proyectos colaborativos tuvieron un solo esp ritu desde el principio, apoyar al crecimiento de las personas y cuando vemos que es la familia quien necesita de un empuje may sculo, por las circunstancias vividas, entonces es cuando se hace justo, hacer las cosas bien.

Resulta evidente que, las condiciones que se generaron en el a o anterior 2020, exigen ser dialogadas y debatidas, dentro de un marco mas amplio, sobre todo en lo que se refiere a la posibilidad de la Educaci n Virtual, por eso preguntamos aqu Qu modelos son los adecuados? Cuales son los principios rectores de la Educaci n que van a perdurar? Es pertinente junto al cambio en Educaci n otros cambios? Todas son preguntas sensatas que nos hacemos los autores de este libro, en miras de ofrecer un panorama que recoja tanto las viejas como las nuevas lecciones que se pueden recoger y que nos deben guiar, para as asegurar el paso a la semipresencialidad como un camino seguro y as empezar a tomar decisiones viables, que protejan la vida de los miembros de la comunidad educativa.