Birgitta Annell

I denna SO-bok samlas ämnena geografi, religion, samhälle och historia. Till grundboken hör en lärarbok, arbetsböcker och grundboken som digitalbok.Obs! Böckerna i denna upplaga av PULS SO-boken finns kvar för kompletteringsköp så länge lagret räcker.Läs om den andra upplagan av PULS SO-boken här.

I denna SO-bok samlas ämnena geografi, religion, samhälle och historia. Till grundboken hör en lärarbok, arbetsböcker och grundboken som digitalbok.Obs! Böckerna i denna upplaga av PULS SO-boken finns kvar för kompletteringsköp så länge lagret räcker.Läs om den andra upplagan av PULS SO-boken här.

I denna NO-bok samlas ämnena biologi, kemi och fysik. Till grundboken hör en lärarbok, arbetsböcker och grundboken som digitalbok.Obs! Böckerna i denna upplaga av PULS NO-boken finns kvar för kompletteringsköp så länge lagret räcker.Läs om den andra upplagan av PULS NO-boken här.

I denna NO-bok samlas ämnena biologi, kemi och fysik. Till grundboken hör en lärarbok, arbetsböcker och grundboken som digitalbok.Obs! Böckerna i denna upplaga av PULS NO-boken finns kvar för kompletteringsköp så länge lagret räcker.Läs om den andra upplagan av PULS NO-boken här.

Eleven möter ett naturvetenskapligt perspektiv på områden som rymden, djur och växters utveckling på jorden och människokroppen. De får också veta vad som händer i naturen under de olika årstiderna och bekanta sig med olika växt- och djurarter.

Lätta faktatexter och berättelser lär eleven om Sveriges tidiga historia från stenåldern till järnåldern. Utblickar görs ut i världen, och en museidel berättar om arkeologiska fynd. Allt med spännande illustrationer till!Arbetsboken övar nya ord och begrepp, befäster kunskap och hjälper eleven reflekteraArbetsboken är inriktad på läsförståelse. Genom att arbeta enskilt, i grupp eller i hela klassen tillsammans med läraren, får eleverna hjälp att förstå faktatexterna som de möter i grundboken.

Tillsammans med pojken Georg tar eleverna reda på vad geografi innebär. De får arbeta med begrepp som väderstreck, karta, årstider, jordens utveckling och istiden. En stor del av boken handlar om hur det ser ut i Sverige med skog, jordbruk och kuster. I samband med beskrivningen av norra Sverige berättas det om samerna.

Öva skriva 1 - Lutande textningEleverna textar bokstäver och övar sin motorik genom att rita färdigt bilder och mönster.Öva skriva 2 - Skrivstilsbokstäver Först övar eleverna bokstavsformerna med hjälp av mönster och figurer. Sedan skriver de bokstäver, ord och korta meningar.Öva skriva 3 - SkrivstilstextHär tränas skrivstilen ytterligare. Eleverna skriver bokstäver, ord och meningar samt läser och skriver av skrivstilstext.

Öva skriva 1 - Lutande textningEleverna textar bokstäver och övar sin motorik genom att rita färdigt bilder och mönster.Öva skriva 2 - Skrivstilsbokstäver Först övar eleverna bokstavsformerna med hjälp av mönster och figurer. Sedan skriver de bokstäver, ord och korta meningar.Öva skriva 3 - SkrivstilstextHär tränas skrivstilen ytterligare. Eleverna skriver bokstäver, ord och meningar samt läser och skriver av skrivstilstext.

Öva skriva 1 - Lutande textningEleverna textar bokstäver och övar sin motorik genom att rita färdigt bilder och mönster.Öva skriva 2 - Skrivstilsbokstäver Först övar eleverna bokstavsformerna med hjälp av mönster och figurer. Sedan skriver de bokstäver, ord och korta meningar.Öva skriva 3 - SkrivstilstextHär tränas skrivstilen ytterligare. Eleverna skriver bokstäver, ord och meningar samt läser och skriver av skrivstilstext.

I denna fristående serie arbetshäften i svenska får barnen gå i närkamp med bokstäver och ord! I mängder av varierade och lekfulla övningar med alfabetet förstärker de sin funktionella bokstavskunskap och utvecklar därigenom sin läsfärdighet. I allmänhet kan man arbeta med Kulan och Bulan och Dumlan och Rumlan i år 1–2. Ditten och Datten, Härsan och Tvärsan samt Hokus och Pokus passar de flesta i år 2–3. De första häftena kan också sättas in för läskunniga barn i förskolan och i specialundervisningen på lågstadiet. Varje enskilt häfte är självständigt och typen av arbetsuppgifter återkommer. Häftena är utarbetade för att eleverna ska klara av dem med ett minimum av lärarhjälp. Elever som har kommit igång med sin läsning tidigt får intressanta utmaningar när de ska lösa korsord och andra bokstavslekar – även dessa elever brukar behöva rejält med bokstavsträning för att utveckla skrivförmågan. Uppgifterna kan även lösas av barn som inte kommit så långt i sin läsutveckling – det gäller att vara lite klurig och att använda sin slutledningsförmåga för att lösa uppgifterna. Om barnen arbetar i mindre grupper får de glädje av varandras klurighet när de muntligt diskuterar fram en lösning. I de första häftena arbetar eleverna med korsord, ordbygge med lösa bokstäver, omkastade bokstäver, pusselbitar med ord, sammansatta ord och vokaler, hemliga meddelanden. I de senare häftena återfinns samma typ av övningar men de är naturligtvis lite svårare. Här tränas också alfabetisk ordning, meningsbyggnad och ordbyggnad med stavelser – allt i form av knåp och knep. Författarna Birgitta Annell och Monica Benoit är lågstadielärare och författare till en lång rad läromedel, bl a Läs med oss.

I denna fristående serie arbetshäften i svenska får barnen gå i närkamp med bokstäver och ord! I mängder av varierade och lekfulla övningar med alfabetet förstärker de sin funktionella bokstavskunskap och utvecklar därigenom sin läsfärdighet. I allmänhet kan man arbeta med Kulan och Bulan och Dumlan och Rumlan i år 1–2. Ditten och Datten, Härsan och Tvärsan samt Hokus och Pokus passar de flesta i år 2–3. De första häftena kan också sättas in för läskunniga barn i förskolan och i specialundervisningen på lågstadiet. Varje enskilt häfte är självständigt och typen av arbetsuppgifter återkommer. Häftena är utarbetade för att eleverna ska klara av dem med ett minimum av lärarhjälp. Elever som har kommit igång med sin läsning tidigt får intressanta utmaningar när de ska lösa korsord och andra bokstavslekar – även dessa elever brukar behöva rejält med bokstavsträning för att utveckla skrivförmågan. Uppgifterna kan även lösas av barn som inte kommit så långt i sin läsutveckling – det gäller att vara lite klurig och att använda sin slutledningsförmåga för att lösa uppgifterna. Om barnen arbetar i mindre grupper får de glädje av varandras klurighet när de muntligt diskuterar fram en lösning. I de första häftena arbetar eleverna med korsord, ordbygge med lösa bokstäver, omkastade bokstäver, pusselbitar med ord, sammansatta ord och vokaler, hemliga meddelanden. I de senare häftena återfinns samma typ av övningar men de är naturligtvis lite svårare. Här tränas också alfabetisk ordning, meningsbyggnad och ordbyggnad med stavelser – allt i form av knåp och knep. Författarna Birgitta Annell och Monica Benoit är lågstadielärare och författare till en lång rad läromedel, bl a Läs med oss.

I denna fristående serie arbetshäften i svenska får barnen gå i närkamp med bokstäver och ord! I mängder av varierade och lekfulla övningar med alfabetet förstärker de sin funktionella bokstavskunskap och utvecklar därigenom sin läsfärdighet. I allmänhet kan man arbeta med Kulan och Bulan och Dumlan och Rumlan i år 1–2. Ditten och Datten, Härsan och Tvärsan samt Hokus och Pokus passar de flesta i år 2–3. De första häftena kan också sättas in för läskunniga barn i förskolan och i specialundervisningen på lågstadiet. Varje enskilt häfte är självständigt och typen av arbetsuppgifter återkommer. Häftena är utarbetade för att eleverna ska klara av dem med ett minimum av lärarhjälp. Elever som har kommit igång med sin läsning tidigt får intressanta utmaningar när de ska lösa korsord och andra bokstavslekar – även dessa elever brukar behöva rejält med bokstavsträning för att utveckla skrivförmågan. Uppgifterna kan även lösas av barn som inte kommit så långt i sin läsutveckling – det gäller att vara lite klurig och att använda sin slutledningsförmåga för att lösa uppgifterna. Om barnen arbetar i mindre grupper får de glädje av varandras klurighet när de muntligt diskuterar fram en lösning. I de första häftena arbetar eleverna med korsord, ordbygge med lösa bokstäver, omkastade bokstäver, pusselbitar med ord, sammansatta ord och vokaler, hemliga meddelanden. I de senare häftena återfinns samma typ av övningar men de är naturligtvis lite svårare. Här tränas också alfabetisk ordning, meningsbyggnad och ordbyggnad med stavelser – allt i form av knåp och knep. Författarna Birgitta Annell och Monica Benoit är lågstadielärare och författare till en lång rad läromedel, bl a Läs med oss.

I denna fristående serie arbetshäften i svenska får barnen gå i närkamp med bokstäver och ord! I mängder av varierade och lekfulla övningar med alfabetet förstärker de sin funktionella bokstavskunskap och utvecklar därigenom sin läsfärdighet. I allmänhet kan man arbeta med Kulan och Bulan och Dumlan och Rumlan i år 1–2. Ditten och Datten, Härsan och Tvärsan samt Hokus och Pokus passar de flesta i år 2–3. De första häftena kan också sättas in för läskunniga barn i förskolan och i specialundervisningen på lågstadiet. Varje enskilt häfte är självständigt och typen av arbetsuppgifter återkommer. Häftena är utarbetade för att eleverna ska klara av dem med ett minimum av lärarhjälp. Elever som har kommit igång med sin läsning tidigt får intressanta utmaningar när de ska lösa korsord och andra bokstavslekar – även dessa elever brukar behöva rejält med bokstavsträning för att utveckla skrivförmågan. Uppgifterna kan även lösas av barn som inte kommit så långt i sin läsutveckling – det gäller att vara lite klurig och att använda sin slutledningsförmåga för att lösa uppgifterna. Om barnen arbetar i mindre grupper får de glädje av varandras klurighet när de muntligt diskuterar fram en lösning. I de första häftena arbetar eleverna med korsord, ordbygge med lösa bokstäver, omkastade bokstäver, pusselbitar med ord, sammansatta ord och vokaler, hemliga meddelanden. I de senare häftena återfinns samma typ av övningar men de är naturligtvis lite svårare. Här tränas också alfabetisk ordning, meningsbyggnad och ordbyggnad med stavelser – allt i form av knåp och knep. Författarna Birgitta Annell och Monica Benoit är lågstadielärare och författare till en lång rad läromedel, bl a Läs med oss.

Med Kom och läs! ger du ALLA barn i din klass en möjlighet att lära sig läsa, skriva och utveckla sitt språk! Läromedlet rymmer både material för förskoleklass, är ett basläromedel för år 1–3 och innehåller dessutom datorprogram, diagnoser, fonologisk träning, musik- och assistentmaterial och mycket mer. ÅR 1 FÖRSTAGLUTTARNA Läseboken Förstagluttarna är skriven av Moni Nilsson-Brännström, en av Sveriges mest uppskattade barnboksförfattare. I läseboken möter barnen kusinerna Moa och Mille som just börjat skolan. Förstagluttarna finns i tre svårighetsgrader: A, B och C. De tre böckerna innehåller samma berättelse men A-boken har den kortaste texten och flest antal bilder. Här får varje barn möjlighet att gå fram i sin egen takt och samtidigt få en gemensam läsupplevelse med sina kamrater. TUTTI FRUTTI – Min arbetsbok Arbetsboken är skriven av Birgitta Annell och Gunilla Håkansson och professor Ingvar Lundberg, vår mest erkände läs- och dyslexiforskare och mannen bakom den mycket spridda Bornholmsmodellen. I Tutti Frutti upptäcker och utforskar barnen språkljuden och de bokstäver som betecknar dem. De olika ljuden lärs in enligt en strukturerad och väl beprövad ordning, där ljud som man vet kan vålla svårigheter får vänta tills barnen kommit en bit på väg och känner sig säkra. LÄRARHANDLEDNING 1 Här presenterar professor Ingvar Lundberg den vetenskapliga grunden till metodiken i Kom och läs! Birgitta Annell och Gunilla Håkansson ger kommentarer och metodiska tips. Här finns bl a utförliga förslag på bokstavspresentationer, analys- och syntesövningar. Till varje "bokstavskapitel" finns förslag på lekar, sånger och högläsningsböcker. Göta Sandin, lärare i svenska som andraspråk och lärarutbildare, kommenterar bild- och textmaterialet i hela läromedlet utifrån de behov som elever med svenska som andraspråk kan ha. ÅR 2 MER OM MOA OCH MILLE En läsebok om kusinernas andra skolår. Ett mycket händelserikt år! Moa har äntligen sitt födelsedagsdisco, Mille hamnar på sjukhus, Victors mamma kommer till Sverige och de vuxna, ja, de bär sig ofta obegripligt åt. Moa och Mille får själva gripa in för att ställa saker och ting tillrätta. I skolan är det vant och roligt för det mesta men känslorna svallar både upp och ner i umgänget med kamrater och släktingar. Läseboken finns i två svårighetsgrader, A och B, och är skriven av Moni Nilsson-Brännström. MUMS MUMS – Min arbetsbok Arbetsboken för år 2 utvecklar elevernas läs- och skrivförmåga. Till texterna i läseboken finns läsförståelsefrågor. Inom de första språkläremomenten övas bl a alfabetet, vokalerna, stavning, ordbildning, ordklasser och meningsbyggnad. Uppgifterna är utformade med variation och idérikedom och inspirerar till grupparbete och fri skrivning. LÄRARHANDLEDNING 2 Innehåller artiklar om läsförståelse av professor Ingvar Lundberg och om den alltmer spridda portfoliometoden av professor Karin Taube. Kommentarer och metodiska tips till varje sida i arbetsboken och läseböckerna är skrivna av lågstadielärarna Birgitta Annell och Ann-Marie Berggren och universitetsadjunkt Katarina Herrlin. ÅR 3 – NYHETER DJURSPANARNA Hela sommarlovet ska Sofie, Jens och pappa ta hand om sig själva medan mamma läser franska i Frankrike. "Pappa är inte riktigt typen som bara vill ta det lugnt." Pappa är fotograf och tänker förena nöje med nytta: han ska fotografera samtliga landskapsdjur i deras rätta miljö för en barnbok. Det blir en mycket annorlunda sommar! Sofie och Jens får hälsa på vargar, märka lodjur, intervjua en igelkott, fiska lax och mycket annat. De möter förstås viltvårdare, fiskerikonsulenter, björnskötare och många andra intressanta människor under sina djurspaningar. Arne Norlin, författare till många barn- och ungdomsböcker, har skrivit om en ljus och spännande sommarlovsresa i det fantastiska Sverige! Läseboken finns i två versioner med samma innehåll och samma härliga bilder. A är den lättare. POPCORN – Min arbetsbok respMin studiebok Uppgifterna utgår från texten i Djurspanarna och lockar barnen att söka fakta om vårt land och dess djurliv. Inom språkläran fördjupas moment som alfabetet, ljudstridig stavning, ordkunskap, meningsbyggnad och ordklasser. Böckerna har samma innehåll, men i studieboken löses uppgifterna i separat skrivhäfte. Kopieringsunderlag För barn med långsam inlärningstakt kan kopieringsudnerlagen till den lätta läseboken, Djurspanarna A, helt eller delvis ersätta Arbets- resp Studiebok. Sverigekarta En tydlig karta över Sverige, där barnen kan följa med på resorna i Djurspanarna. Väderstrecken blir begripliga, avstånden, land- och vattenvägarna, de olika naturtyperna – Sverige framträder tydligt och påtagligt. LÄRARHANDLEDNING 3 Professor Ingvar Lundberg skriver om "att läsa för att få kunskap" och om undervisning i läsning av faktatexter. Här finns också metodiska tips och kommentarer sida för sida till Arbets- resp Studieboken och Kopieringsunderlagen. FK–ÅR 2 – ÖVRIGT MATERIALMOAS OCH MILLES MAGISKA ARBETSBOK Arbetsbok till förstagluttarna A och B. För barn som ännu inte är helt klara med sin läsinlärning, som behöver mer träning för att läsningen ska få flyt, är Moas och Milles magiska arbetsbok perfekt övergång till år 2. Många barn förstår inte varför de läser, dvs att de får ett meddelande i texten. Läsförståelse står därför här i centrum. Instruktionerna är lätta och uppgifterna stärker självförtroendet. Barnen tar sig snabbt fram utan att behöva fråga läraren. STORBILDSBLOCKET Storbildsblocket är ett spiralblock med 12 av samtalsbilderna från Tutti Frutti i stort format. Metodiska tips till varje bild. Ordkunskap, begreppsbildning, språklekar – i bilderna finns massor att hämta! BOKSTAVSPLANSCHERNA Här visas varje bokstav i fyra utföranden: på planschens ena sida finns bokstaven dels inarbetad i bilden, dels tryckt. På den andra sidan finns bokstaven textad och med skrivstil (A4-format). BOKSTAVSAFFISCHEN På affischen finns alla de humoristiska bokstavsbilderna samlade. TRIPPEL-CD Verserna från Tutti Frutti och planscherna är tonsatta och finns inspelade på samma skiva som författarens inläsning av Förstagluttarna C. Barnen sjunger själva till den instrumentala delen. FK–ÅR 5TASSEN Tassen är ett datorprogram på diskett, där eleverna hittar varje ny bokstav på tangentbordet, som de lär sig under läsinlärningen. Tassen är kopplat till texterna i Kom och läs! Med Tassen får eleverna använda händer och fingrar och röra sig i rummet. De lär med hela kroppen. Tassen är självinstruerande för de elever som redan kan läsa. De tränar rätt fingersättning just i den åldern, de lättast lär sig många motoriska färdigheter. FK–ÅR 9 LYSSNA OCH LÄS Oavsett vilken inlärningsmetod man använder, måste barnet förr eller senare kunna genomföra en ljudsyntes och göra en ljudsegmentering. Talpedagogen Birgitta M Sethson har utvecklat detta material som övar upp barns språkliga och fonologiska medvetenhet så att de lättare lär sig läsa. Läromedlet består av tydliga bildkort att plasta in och klippa isär. Med bildkorten övar man bl a rim, sammansatta ord, analys, syntes och position i tre steg: Steg 1: 6-åringar och uppåt Steg 2: från år 1 och uppåt Steg 3: upp på gymnasienivå för elever som behöver börja om från början. I handledningen finns tydliga instruktioner, strukturerade listor med ord för analys, syntes och position samt diagnoser och protokoll för klassöversikter. VILKEN BILD ÄR RÄTT? En enkel diagnos av läsförståelse En snabbt genomförd kartläggning av elevernas färdighetsnivå i läsning. Elever som kommer till korta på test av ordläsning och meningsläsning har oftast också stora problem med läsningens alla sidor. Här kan läraren följa gruppens utveckling och se vilka elever som är i behov av särskilda stödinsatser. Eleverna läser en eller två meningar och avgör vilken av fyra bilder som passar bäst till texten. Testet ger svar på med vilken precision och säkerhet eleven kan läsa och förstå meningar och mindre texter, vilken typ av fel eleven gör och elevens läshastighet. Materialet innehåller anvisningar om olika ågärder. Testet tar ca 10 minuter och kan ges till elevgruppen flera gånger, t ex 2 gånger per termin. ÅR 1–3 NYHET! ABC STEG FÖR STEG Individanpassad läs- och skrivlära ABC steg för steg är ett heltäckande läs- och skrivinlärningsmaterial för elever som kan behöva mer tid för den första läs- och skrivinlärningen. Det lämpar sig också utmärkt för alla elever som behöver träna extra på vissa moment. Materialet kan användas helt fristående eller tillsammans med Kom och läs! eller någon annan läslära. ABC steg för steg består av ett mycket omfattande elevmaterial, som levereras på en cd-romskiva, samt en tryckt lärarhandledning. Cd:n innehåller 760 arbetsblad, färdiga för utskrift. Läraren väljer och skriver ut det/de blad som behövs i den aktuella undervisningssituationen. Eleven arbetar således inte själv vid datorn. Arbetsbladen innehåller en mängd varierade övningar i bokstavsinlärning, läsförståelse och skrivning samt flera roliga lässpel. På cd:n finns dessutom 45 tomma arbetsbladsmallar samt en bildbank med 375 illustrationer. Med dessa får användaren obegränsade möjligheter att skapa sina egna arbetsblad. Den utförliga tryckta lärarhandledningen innehåller teoriavsnitt, metodbeskrivning och användningstips. ABC steg för steg är uppbyggd med fast struktur och tydlig kontinuitet. Omfattningen och uppläggningen möjliggör största möjliga flexibilitet och individanpassning i undervisningen. FK–ÅR 2ÖVA LÄSA 1 Ketchup, Bora Bora, Olle är dum, Alva vilar, Min mamma, Vem vill rita? Öva-läsa-häften om kamraterna i Förstagluttarna av Moni Nilsson-Brännström. Två av de 16-sidiga häftena är mycket enkla med endast ett tiotal bokstäver och några helord. I de två "svåraste" finns hela alfabetet med. NYHET! ÖVA LÄSA 2Bertas bok, Dannes bok, Eriks bok, Gurras bok, Mirjams bok, Rubens bok Alla de välkända Förstagluttarna har här fått varsin lättläst bok.Här används samtliga bokstäver men meningarna är korta och språket konkret.

Med Kom och läs! ger du ALLA barn i din klass en möjlighet att lära sig läsa, skriva och utveckla sitt språk! Läromedlet rymmer både material för förskoleklass, är ett basläromedel för år 1–3 och innehåller dessutom datorprogram, diagnoser, fonologisk träning, musik- och assistentmaterial och mycket mer. ÅR 1 FÖRSTAGLUTTARNA Läseboken Förstagluttarna är skriven av Moni Nilsson-Brännström, en av Sveriges mest uppskattade barnboksförfattare. I läseboken möter barnen kusinerna Moa och Mille som just börjat skolan. Förstagluttarna finns i tre svårighetsgrader: A, B och C. De tre böckerna innehåller samma berättelse men A-boken har den kortaste texten och flest antal bilder. Här får varje barn möjlighet att gå fram i sin egen takt och samtidigt få en gemensam läsupplevelse med sina kamrater. TUTTI FRUTTI – Min arbetsbok Arbetsboken är skriven av Birgitta Annell och Gunilla Håkansson och professor Ingvar Lundberg, vår mest erkände läs- och dyslexiforskare och mannen bakom den mycket spridda Bornholmsmodellen. I Tutti Frutti upptäcker och utforskar barnen språkljuden och de bokstäver som betecknar dem. De olika ljuden lärs in enligt en strukturerad och väl beprövad ordning, där ljud som man vet kan vålla svårigheter får vänta tills barnen kommit en bit på väg och känner sig säkra. LÄRARHANDLEDNING 1 Här presenterar professor Ingvar Lundberg den vetenskapliga grunden till metodiken i Kom och läs! Birgitta Annell och Gunilla Håkansson ger kommentarer och metodiska tips. Här finns bl a utförliga förslag på bokstavspresentationer, analys- och syntesövningar. Till varje "bokstavskapitel" finns förslag på lekar, sånger och högläsningsböcker. Göta Sandin, lärare i svenska som andraspråk och lärarutbildare, kommenterar bild- och textmaterialet i hela läromedlet utifrån de behov som elever med svenska som andraspråk kan ha. ÅR 2 MER OM MOA OCH MILLE En läsebok om kusinernas andra skolår. Ett mycket händelserikt år! Moa har äntligen sitt födelsedagsdisco, Mille hamnar på sjukhus, Victors mamma kommer till Sverige och de vuxna, ja, de bär sig ofta obegripligt åt. Moa och Mille får själva gripa in för att ställa saker och ting tillrätta. I skolan är det vant och roligt för det mesta men känslorna svallar både upp och ner i umgänget med kamrater och släktingar. Läseboken finns i två svårighetsgrader, A och B, och är skriven av Moni Nilsson-Brännström. MUMS MUMS – Min arbetsbok Arbetsboken för år 2 utvecklar elevernas läs- och skrivförmåga. Till texterna i läseboken finns läsförståelsefrågor. Inom de första språkläremomenten övas bl a alfabetet, vokalerna, stavning, ordbildning, ordklasser och meningsbyggnad. Uppgifterna är utformade med variation och idérikedom och inspirerar till grupparbete och fri skrivning. LÄRARHANDLEDNING 2 Innehåller artiklar om läsförståelse av professor Ingvar Lundberg och om den alltmer spridda portfoliometoden av professor Karin Taube. Kommentarer och metodiska tips till varje sida i arbetsboken och läseböckerna är skrivna av lågstadielärarna Birgitta Annell och Ann-Marie Berggren och universitetsadjunkt Katarina Herrlin. ÅR 3 – NYHETER DJURSPANARNA Hela sommarlovet ska Sofie, Jens och pappa ta hand om sig själva medan mamma läser franska i Frankrike. "Pappa är inte riktigt typen som bara vill ta det lugnt." Pappa är fotograf och tänker förena nöje med nytta: han ska fotografera samtliga landskapsdjur i deras rätta miljö för en barnbok. Det blir en mycket annorlunda sommar! Sofie och Jens får hälsa på vargar, märka lodjur, intervjua en igelkott, fiska lax och mycket annat. De möter förstås viltvårdare, fiskerikonsulenter, björnskötare och många andra intressanta människor under sina djurspaningar. Arne Norlin, författare till många barn- och ungdomsböcker, har skrivit om en ljus och spännande sommarlovsresa i det fantastiska Sverige! Läseboken finns i två versioner med samma innehåll och samma härliga bilder. A är den lättare. POPCORN – Min arbetsbok respMin studiebok Uppgifterna utgår från texten i Djurspanarna och lockar barnen att söka fakta om vårt land och dess djurliv. Inom språkläran fördjupas moment som alfabetet, ljudstridig stavning, ordkunskap, meningsbyggnad och ordklasser. Böckerna har samma innehåll, men i studieboken löses uppgifterna i separat skrivhäfte. Kopieringsunderlag För barn med långsam inlärningstakt kan kopieringsudnerlagen till den lätta läseboken, Djurspanarna A, helt eller delvis ersätta Arbets- resp Studiebok. Sverigekarta En tydlig karta över Sverige, där barnen kan följa med på resorna i Djurspanarna. Väderstrecken blir begripliga, avstånden, land- och vattenvägarna, de olika naturtyperna – Sverige framträder tydligt och påtagligt. LÄRARHANDLEDNING 3 Professor Ingvar Lundberg skriver om "att läsa för att få kunskap" och om undervisning i läsning av faktatexter. Här finns också metodiska tips och kommentarer sida för sida till Arbets- resp Studieboken och Kopieringsunderlagen. FK–ÅR 2 – ÖVRIGT MATERIALMOAS OCH MILLES MAGISKA ARBETSBOK Arbetsbok till förstagluttarna A och B. För barn som ännu inte är helt klara med sin läsinlärning, som behöver mer träning för att läsningen ska få flyt, är Moas och Milles magiska arbetsbok perfekt övergång till år 2. Många barn förstår inte varför de läser, dvs att de får ett meddelande i texten. Läsförståelse står därför här i centrum. Instruktionerna är lätta och uppgifterna stärker självförtroendet. Barnen tar sig snabbt fram utan att behöva fråga läraren. STORBILDSBLOCKET Storbildsblocket är ett spiralblock med 12 av samtalsbilderna från Tutti Frutti i stort format. Metodiska tips till varje bild. Ordkunskap, begreppsbildning, språklekar – i bilderna finns massor att hämta! BOKSTAVSPLANSCHERNA Här visas varje bokstav i fyra utföranden: på planschens ena sida finns bokstaven dels inarbetad i bilden, dels tryckt. På den andra sidan finns bokstaven textad och med skrivstil (A4-format). BOKSTAVSAFFISCHEN På affischen finns alla de humoristiska bokstavsbilderna samlade. TRIPPEL-CD Verserna från Tutti Frutti och planscherna är tonsatta och finns inspelade på samma skiva som författarens inläsning av Förstagluttarna C. Barnen sjunger själva till den instrumentala delen. FK–ÅR 5TASSEN Tassen är ett datorprogram på diskett, där eleverna hittar varje ny bokstav på tangentbordet, som de lär sig under läsinlärningen. Tassen är kopplat till texterna i Kom och läs! Med Tassen får eleverna använda händer och fingrar och röra sig i rummet. De lär med hela kroppen. Tassen är självinstruerande för de elever som redan kan läsa. De tränar rätt fingersättning just i den åldern, de lättast lär sig många motoriska färdigheter. FK–ÅR 9 LYSSNA OCH LÄS Oavsett vilken inlärningsmetod man använder, måste barnet förr eller senare kunna genomföra en ljudsyntes och göra en ljudsegmentering. Talpedagogen Birgitta M Sethson har utvecklat detta material som övar upp barns språkliga och fonologiska medvetenhet så att de lättare lär sig läsa. Läromedlet består av tydliga bildkort att plasta in och klippa isär. Med bildkorten övar man bl a rim, sammansatta ord, analys, syntes och position i tre steg: Steg 1: 6-åringar och uppåt Steg 2: från år 1 och uppåt Steg 3: upp på gymnasienivå för elever som behöver börja om från början. I handledningen finns tydliga instruktioner, strukturerade listor med ord för analys, syntes och position samt diagnoser och protokoll för klassöversikter. VILKEN BILD ÄR RÄTT? En enkel diagnos av läsförståelse En snabbt genomförd kartläggning av elevernas färdighetsnivå i läsning. Elever som kommer till korta på test av ordläsning och meningsläsning har oftast också stora problem med läsningens alla sidor. Här kan läraren följa gruppens utveckling och se vilka elever som är i behov av särskilda stödinsatser. Eleverna läser en eller två meningar och avgör vilken av fyra bilder som passar bäst till texten. Testet ger svar på med vilken precision och säkerhet eleven kan läsa och förstå meningar och mindre texter, vilken typ av fel eleven gör och elevens läshastighet. Materialet innehåller anvisningar om olika ågärder. Testet tar ca 10 minuter och kan ges till elevgruppen flera gånger, t ex 2 gånger per termin. ÅR 1–3 NYHET! ABC STEG FÖR STEG Individanpassad läs- och skrivlära ABC steg för steg är ett heltäckande läs- och skrivinlärningsmaterial för elever som kan behöva mer tid för den första läs- och skrivinlärningen. Det lämpar sig också utmärkt för alla elever som behöver träna extra på vissa moment. Materialet kan användas helt fristående eller tillsammans med Kom och läs! eller någon annan läslära. ABC steg för steg består av ett mycket omfattande elevmaterial, som levereras på en cd-romskiva, samt en tryckt lärarhandledning. Cd:n innehåller 760 arbetsblad, färdiga för utskrift. Läraren väljer och skriver ut det/de blad som behövs i den aktuella undervisningssituationen. Eleven arbetar således inte själv vid datorn. Arbetsbladen innehåller en mängd varierade övningar i bokstavsinlärning, läsförståelse och skrivning samt flera roliga lässpel. På cd:n finns dessutom 45 tomma arbetsbladsmallar samt en bildbank med 375 illustrationer. Med dessa får användaren obegränsade möjligheter att skapa sina egna arbetsblad. Den utförliga tryckta lärarhandledningen innehåller teoriavsnitt, metodbeskrivning och användningstips. ABC steg för steg är uppbyggd med fast struktur och tydlig kontinuitet. Omfattningen och uppläggningen möjliggör största möjliga flexibilitet och individanpassning i undervisningen. FK–ÅR 2ÖVA LÄSA 1 Ketchup, Bora Bora, Olle är dum, Alva vilar, Min mamma, Vem vill rita? Öva-läsa-häften om kamraterna i Förstagluttarna av Moni Nilsson-Brännström. Två av de 16-sidiga häftena är mycket enkla med endast ett tiotal bokstäver och några helord. I de två "svåraste" finns hela alfabetet med. NYHET! ÖVA LÄSA 2Bertas bok, Dannes bok, Eriks bok, Gurras bok, Mirjams bok, Rubens bok Alla de välkända Förstagluttarna har här fått varsin lättläst bok.Här används samtliga bokstäver men meningarna är korta och språket konkret.