Briane C Guterres

Consid rant l'importance du cycle d'alphab tisation pour la constitution de citoyens conscients, qui se reconnaissent comme sujets sociaux et historiques et font partie d'une soci t galitaire, humanitaire et solidaire. L'objectif de cet article est de rendre compte des tudes r alis es dans le cadre des r unions de formation continue, en permettant au lecteur de d couvrir bri vement les r flexions et la contextualisation des pratiques p dagogiques.

Considering the importance of the literacy cycle for the constitution of conscious citizens, who recognize themselves as social and historical subjects forming part of an egalitarian, humanitarian and supportive society. The purpose of this paper is to report on the studies carried out in the continuing education meetings, giving the reader a brief insight into the reflections and contextualization of pedagogical practices.

Considerando l'importanza del ciclo di alfabetizzazione per la costituzione di cittadini consapevoli, che si riconoscono come soggetti sociali e storici e fanno parte di una societ egualitaria, umanitaria e solidale. Lo scopo di questo articolo quello di riportare gli studi svolti negli incontri di formazione continua, permettendo al lettore di conoscere brevemente le riflessioni e la contestualizzazione delle pratiche pedagogiche.

In Anbetracht der Bedeutung des Alphabetisierungszyklus f r die Bildung bewusster B rger, die sich als soziale und historische Subjekte erkennen und Teil einer egalit ren, humanit ren und solidarischen Gesellschaft sind. In diesem Beitrag wird ber die Studien berichtet, die im Rahmen der Fortbildungstreffen durchgef hrt wurden, um dem Leser einen kurzen Einblick in die berlegungen und die Kontextualisierung der p dagogischen Praktiken zu geben.