Caroline Jonsson

Titlarna anspelar på att kvinnors berättelser genom tiderna avfärdats som pladder, babbel, sladder eller hönsgårdskackel. Men vad det egentligen handlar om är insikter, empati och livsvisdom. Helt enkelt livsnödvändiga berättelser om livet. Även denna gång närmar sig författarna vitt skilda företeelser och fenomen med humor, nyfikenhet, vishet, värme, lust och ursinne. Texterna behandlar allt från beslöjade kvinnor, mjölkstinna bröst, åtrå, otrohet, barnlöshet, utbrändhet, obduktion och alkoholism till döende föräldrar, turer med raggarbil, samernas renskiljning. Hollywoods kändiskvarter, de berömda Carolafläktarna och första svenskan på Mount Everest. Kackel i den vanliga föraktfulla bemärkelsen är inte, bara i betydelsen att många kvinnliga röster blandas. De här "hönsen" är frigående och lägger sprättägg!

Tusentals skolbänkar står tomma varje dag i den svenska skolan på grund av det som ofta kallas ”problematisk skolfrånvaro”. Men sällan hörs de frånvarande elevernas röster. I den här boken berättar åtta unga människor om varför de inte klarat av att gå till skolan och vad de önskar att skolan hade gjort för att tillgodose deras rätt till utbildning. Elsa, Oscar och de andra beskriver bland annat bristande stöd och en ibland extremt utmattande skolmiljö, men berättar också om personer och initiativ som betytt mycket för deras utveckling. Alla unga medverkande har npf (till exempel adhd eller autism) och delar med sig av sina erfarenheter för att nå vuxna i skolan och förbättra situationen för andra. I boken medverkar även Sara Linderdahl (forskare i pedagogik) och Lars Westerström (barn- och ungdomspsykiater). Paret Christian Persman (tidigare grundskolchef) och Maria Persman (specialpedagog och förskolelärare) berättar om tiden då de bägge jobbade inom skolan samtidigt som deras son inte kunde vistas i skolmiljön. Tusen tomma skolbänkar ger kunskap och fler perspektiv till alla som i yrkeslivet möter unga med skolfrånvaro. Observera att innehållet i denna bok är identiskt med föregående upplaga. Journalisten Caroline Jonsson som länge bevakat frågor som rör unga i skolan har skrivit boken i samarbete med Riksförbundet Attention.

Tusen tomma skolbänkar ger en röst åt unga med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (npf) som har erfarenhet av det som brukar kallas problematisk skolfrånvaro. Boken innehåller gripande berättelser från både elever och föräldrar, samt insikter från forskare och professionella inom skola och vård. Den belyser orsakerna bakom frånvaron och erbjuder praktiska lösningar med hopp om förändring. För lärare som vill förstå och stödja dessa elever bättre erbjuder boken värdefulla insikter och konkreta exempel på hur man kan skapa en mer inkluderande skolmiljö.Tusentals skolbänkar står tomma varje dag i den svenska skolan på grund av det som ofta kallas ”problematisk skolfrånvaro”. Men sällan hörs de frånvarande elevernas röster. I den här boken berättar åtta unga människor om varför de inte klarat av att gå till skolan och vad de önskar att skolan hade gjort för att tillgodose deras rätt till utbildning.Elsa, Oscar och de andra beskriver bland annat bristande stöd och en ibland extremt utmattande skolmiljö, men berättar också om personer och initiativ som betytt mycket för deras utveckling. Alla unga medverkande har npf (till exempel adhd eller autism) och delar med sig av sina erfarenheter för att nå vuxna i skolan och förbättra situationen för andra. I boken medverkar även Sara Linderdahl (forskare i pedagogik) och Lars Westerström (barn- och ungdomspsykiater). Paret Christian Persman (tidigare grundskolchef) och Maria Persman (specialpedagog och förskollärare) berättar om tiden då de bägge jobbade inom skolan samtidigt som deras son inte kunde vistas i skolmiljön.Boken ger kunskap och fler perspektiv till alla som i yrkeslivet möter unga med skolfrånvaro. Journalisten Caroline Jonsson som länge bevakat frågor som rör unga i skolan har skrivit boken i samarbete med Riksförbundet Attention. Boken är en del av projektet Vägen tillbaka – ett treårigt projekt som drivs av Riksförbundet Attention och finansieras av Allmänna arvsfonden. Den som vill kan läsa mer på attention.se/vagen-tillbaka.Sagt om boken:"Det lidande som barnen och deras föräldrar ofta utsätts för från myndigheter beror på bristande kunskaper och förståelse men också en oförmåga att anpassa en inlärningssituation som ger barnen rättvisa. Lars Westerström, specialistläkare inom barn- och ungdomspsykiatri, bidrar med utomordentliga expertkunskaper. Alla involverade i utbildningssystemet borde få boken i handen. Helhetsbetyg: 5." /Margareta Fridstjerna, BTJ-häftet nr 18 2024

"In year 3 we were flying; in year 4 we crashed. Now in year 5, they are here to see if we can fix the plane and fly again." Pupil about YoungHorseFor most teachers, there will be days when nothing seems to work. When pupil hierarchies seem to have gained control and the teacher doubts their own capacity to lead. When relationships with pupils need constant attention just to create some space for learning. Mentally healthy classrooms is a book for middle-school teachers and those who interact with children and young people in schools for other reasons. It includes values clarification exercises, games and other creative methods that YoungHorse - Västerbotten Theatre s youth theatre group - have been using for over 20 years to spark conversations with pupils about difficult and sensitive issues, and that teachers and other groups can use in their own settings. The book also outlines the history behind YoungHorse s award-winning teaching methods, with contributions from its founders Malin Lundqvist and Petra Åström, drama teacher Katrin Byréus and many others who provide their thoughts about the role of the teacher as relationship promoter and dialogue facilitator. This book is about how to listen and create mentally healthy classrooms - even when it feels and seems impossible. Caroline Jonsson is a freelance journalist focusing on social questions and young people s mental health. Her previous book Hej, det är jobbigt (Dynamo förlag 2018) (Hi, I m having a rough time) was addressed to young people in need of counselling.

Den här boken är till dig som är ung och vill prata anonymt med någon. Till dig som aldrig sökt hjälp och till dig med lång vårdjournal. Till dig som är tyst och till dig som berättat allt. Det är lätt att få tunnelseende när en mår dåligt. Att tro att det aldrig kommer att kännas annorlunda. Att det är så här livet kommer att vara nu och för alltid. Det är inte sant. Hej, det är jobbigt samlar berättelser om att må dåligt och om att må bättre. Boken visar vägen till stödorganisationer som erbjuder chatt- och telefonstöd anonymt och gratis. Medverkar gör bland annat: RFSL Ungdom, Tjejzonen, Mind Självmordslinjen, Killfrågor och Unga i AA. Författaren Caroline Jonsson är utbildad socialantropolog och undersköterska. Hon arbetar som journalist och har bevakat och skrivit mycket om ungas psykiska hälsa.