Ellen J Keohane

L' volution rapide de l'environnement technologique offre la possibilit de repenser la mani re dont les coll ges d'arts lib raux dispensent l'enseignement, soutiennent la recherche et l' rudition, et se g rent en tant qu'organisations. Les pr sidents des coll ges jouent un r le crucial dans la r solution des forces concurrentes de la culture organisationnelle et du changement. Si les coll ges d'arts lib raux ont d j chang , ils n'ont pas encore t "transform s" par les technologies ducatives en ligne, comme certains l'avaient pr dit. Cette tude a explor le ph nom ne contemporain des technologies ducatives en ligne du point de vue des pr sidents des principaux coll ges d'arts lib raux de Nouvelle-Angleterre. Elle a r v l que ces institutions ont adopt les technologies ducatives en ligne comme outils pour soutenir leur mod le d'excellente ducation r sidentielle d'arts lib raux, mais que les pr sidents ne sont pas l'aise avec le mod le de fourniture de contenu souvent associ l'apprentissage en ligne.

Un ambiente tecnologico in rapido cambiamento presenta opportunit per ripensare il modo in cui i college di arti liberali offrono istruzione, sostengono la ricerca e la borsa di studio e si gestiscono come organizzazioni. I presidenti dei college giocano un ruolo cruciale nel risolvere le forze concorrenti della cultura organizzativa e del cambiamento. Mentre i college di arti liberali sono cambiati in passato, non sono ancora stati "trasformati" dalle tecnologie educative online, come alcuni hanno previsto. Questo studio ha esplorato il fenomeno contemporaneo delle tecnologie educative online dal punto di vista dei presidenti dei principali college di arti liberali del New England. Si scoperto che queste istituzioni hanno adottato le tecnologie educative online come strumenti per supportare il loro modello di eccellente istruzione residenziale di arti liberali, ma i presidenti sono a disagio con il modello di consegna dei contenuti spesso associato all'apprendimento online.

Szybko zmieniające się środowisko technologiczne stwarza możliwości ponownego przemyślenia sposobu, w jaki uczelnie sztuk wyzwolonych zapewniają edukację, wspierają badania i stypendia oraz zarządzają sobą jako organizacjami. Prezesi szk l wyższych odgrywają kluczową rolę w rozwiązywaniu problem w związanych z konkurencyjnymi silami kultury organizacyjnej i zmian. Podczas gdy liberal arts colleges zmienialy się już wcześniej, nie zostaly jeszcze "przeksztalcone" przez technologie edukacyjne online, jak niekt rzy przewidują. Niniejsze studium zbadalo wsp lczesny fenomen technologii edukacyjnych online z perspektywy prezes w czolowych liberal arts colleges w Nowej Anglii. Stwierdzono, że instytucje te przyjęly technologie edukacyjne online jako narzędzia wspierające ich model doskonalej, stacjonarnej edukacji w zakresie sztuk wyzwolonych, ale prezydenci nie czują się komfortowo z modelem dostarczania treści, często kojarzonym z nauką online.

Um ambiente tecnol gico em r pida mudan a apresenta oportunidades para repensar a forma como as faculdades de artes liberais ministram educa o, apoiam a investiga o e as bolsas de estudo, e gerem-se a si pr prias como organiza es. Os presidentes das faculdades desempenham um papel crucial na resolu o das for as concorrentes da cultura organizacional e da mudan a. Embora as faculdades de artes liberais j tenham mudado antes, ainda n o foram "transformadas" pelas tecnologias educacionais online, como alguns previram. Este estudo explorou o fen meno contempor neo das tecnologias educacionais online a partir da perspectiva dos presidentes das principais faculdades de artes liberais da Nova Inglaterra. Descobriu que estas institui es adoptaram as tecnologias educacionais online como ferramentas de apoio ao seu modelo de excelente educa o residencial e de artes liberais, mas os presidentes sentem-se desconfort veis com o modelo de entrega de conte dos frequentemente associado aprendizagem online.

Ein sich schnell ver nderndes technologisches Umfeld bietet die M glichkeit, die Art und Weise zu berdenken, wie Kunsthochschulen Bildung vermitteln, Forschung und Wissenschaft unterst tzen und sich selbst als Organisationen verwalten. College-Pr sidenten spielen eine entscheidende Rolle bei der L sung der konkurrierenden Kr fte von Organisationskultur und Wandel. Liberal Arts Colleges haben sich zwar schon fr her ver ndert, aber sie wurden noch nicht durch Online-Bildungstechnologien "transformiert", wie einige vorausgesagt haben. Diese Studie untersuchte das zeitgen ssische Ph nomen der Online-Bildungstechnologien aus der Perspektive der Pr sidenten der f hrenden Liberal Arts Colleges in Neuengland. Es wurde festgestellt, dass diese Institutionen Online-Bildungstechnologien als Hilfsmittel zur Unterst tzung ihres Modells einer exzellenten station ren, geisteswissenschaftlichen Ausbildung angenommen haben, aber die Pr sidenten sind unzufrieden mit dem Modell der Bereitstellung von Inhalten, das oft mit dem Online-Lernen verbunden ist.