Fabian Shafiq

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Politik - Pol. Systeme - Allgemeines und Vergleiche, Note: -, Technische Universität Darmstadt, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: "Gibt es einen Zusammenhang zwischen Demokratieform und Wahlbeteiligung?" , Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht einen möglichen Einfluss des Wahlsystems auf die Wahlbeteiligung vor dem Hintergrund der Konsensus- und Mehrheitsdemokratien nach Lijphart. Als Untersuchungsgegenstand werden die Länder Großbritannien, USA, Bundesrepublik Deutschland und die Schweiz dienen, da sich diese Länder in das Modell Lijpharts einordnen lassen und Großbritannien und die Schweiz Idealtypen für Mehrheitsdemokratien, beziehungsweise Konsensusdemokratien darstellen (vgl. Abromeit, Stoiber, 2006, S. 50). Aufgrund der Fallanzahl der Untersuchung handelt es sich bei dieser Arbeit um eine "small-n-analysis", welche qualitativeAussagen über diese spezifischen Fälle ermöglichen soll (vgl. Abromeit, Stoiber, 2006, S. 34).

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,7, Technische Universit t Darmstadt (Institut f r Allgemeine P dagogik), Veranstaltung: Gender und Migration, Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Die vorliegende Arbeit besch ftigt sich mit dem Thema der Migration und Integration vor dem Hintergrund des deutschen Bildungssystems. Betrachtet man die aktuelle Situation Deutschlands vor dem Hintergrund der Migration und Integration so l sst sich feststellen, dass die Politik vermehrt auf Problematiken bez glich der Integration eingeht. Lange Zeit verwehrte sich jedoch die deutsche Politik, Deutschland als Einwanderungsland zu betiteln und Integration gezielt zu f rdern. Betrachtet man die absoluten Zahlen der Zuwanderer zwischen 1987 und 2001 so kann jedoch festgestellt werden, dass Deutschland mehr Zuwanderer aufgenommen hat, als die klassischen Auswanderungsstaaten Australien und Kanada zusammen (vgl. Focus Migration Dossier 10, 2008, S. 1). Betrachtet man verschiedene internationale Vergleichsstudien, wie beispielsweise die PISA oder IGLU-Studie, so werden Vers umnisse im Bereich der Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund sichtbar. Vor allem im Bereich der Bildung ist es dem deutschen Staat scheinbar nicht gelungen Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund beziehungsweise ausl ndische Kinder und Jugendliche erfolgreich in das Bildungssystem zu integrieren (vgl. Bildung in Deutschland 2008, 2008, S. 138). Gerade durch Bildung soll jedoch Integration gef rdert und erreicht werden (vgl. Bildung in Deutschland 2008, 2008, S. 137). So soll Bildung eine gleichberechtigte Teilhabe an der Gesellschaft erm glichen und dar ber hinaus Werte und Normen der Aufnahmegesellschaft vermitteln (vgl. Deutscher Bundestag Drucksache 14/4357, 2000, S. 23). Die vorliegende Arbeit besch ftigt sich zun chst mit dem Begriff der Integration, da Integration je nach Ansicht unterschiedlich gedeutet w