Febe Friberg

Till den här tryckningen av bokens tredje upplaga, har en ny typ av papper använts. Detta gör att boken blivit tunnare jämfört med första tryckningen.Detta är den tredje reviderade och uppdaterade utgåvan av Omvårdnadens grunder. Samtidigt firar verket sitt 10 årsjubileum som det mest centrala läromedlet för sjuksköterskeprogrammet. Böckerna har utökats med flera nya kapitel. Forskningsunderlaget inom omvårdnad har växt och blivande sjuksköterskor står inför nya utmaningar i framtidens föränderliga vård. Exempelvis finns nu aktuella kapitel om egenvård, teknik och aspekter av omvårdnadsdiagnostik har också infogats i verket för att bättre rusta studenterna inför framtiden. De digitala verktyg som tillhör verket är helt omarbetade. Nya övningsmaterial, praktiska verktyg och pedagogiskt stöd för såväl lärare som studenter medföljer varje bok.Innehållet i de tre böckerna är ingen slump. Kapitlen är noga utvalda för att täcka in all den kompetens som den grundutbildade sjuksköterskan behöver i sitt yrke och ansvarsområde. Samtliga kapitel är baserade på aktuell forskning inom respektive område. Över 100 aktiva forskare, docenter och professorer står bakom detta viktiga standardverk för sjuksköterskeprogrammets alla tre år.

All vård innebär kommunikation, och behovet av praktisk och teoretisk kunskap om kommunikation, samtal och bemötande verkar vara större än någonsin. Kommunikation och bemötande är en av de svåraste arbetsuppgifterna inom hälso- och sjukvården. Vi behöver kunskap och färdigheter i att samtala – för att tala tillsammans med den andre. Flera undersökningar visar att kommunikation är det allra viktigaste för att vården ska bli optimal, utifrån säkerhet, nöjdhet och bästa möjliga behandlings- och omvårdnadsresultat. Denna fjärde upplaga innehåller tre nya kapitel och övriga är reviderade och uppdaterade. Boken har två delar, den första innehåller generella aspekter av kommunikation i vården, som olika kommunikations­modeller, patienters utsatthet, person­centrering och makt. Den andra delen tar upp specifika aspekter, som kognitiv svikt eller demens och personer som är psykiskt traumatiserade, sjukvårdstolkning, mångkulturella patient­möten och svårt sjuka inom cancervård respektive palliativ vård. Kommunikation riktar sig i första hand till blivande sjuksköterskor, både inom grund- och specialistutbildning. Boken läses även av yrkes­verksamma inom vården och används som kurslitteratur i andra utbildningar inom hälso- och sjukvården.

Detta är den fjärde omarbetade upplagan av trilogin Omvårdnadens grunder. En ny redaktion har tillsatts och samtliga kapitel har reviderats och uppdaterats. Över 100 aktiva forskare och undervisare har bidragit som kapitelförfattare.Ett av de viktigaste syftena med Omvårdnadens grunder är att visa på bredden och variationen i de kunskaper som en blivande sjuksköterska behöver ha. Den läsare som tar del av samtliga kapitel i alla tre böckerna får en unik överblick över omvårdnadsämnet och en solid grund att utgå från i det livslånga lärandet. Ytterligare ett syfte med verket är att tillvarata den omvårdnads- och vårdvetenskapliga forskning som finns i landet och synliggöra den i förhållande till utbildning och praktik. Omvårdnadens grunder är i dag det mest rekommenderade verket för sjuksköterskeprogrammet. Böckerna används vid, i stort sett, samtliga lärosäten som utbildar sjuksköterskor.Att bli sjuksköterska innebär mer än att lära sig tekniska färdigheter – det handlar om att förstå människors behov, att kommunicera med empati och att agera med både kunskap och omdöme i varje möte. Verket ger en heltäckande introduktion till grundläggande omvårdnad och vägleder studenten genom såväl teoretiska modeller som praktiska färdigheter.Omvårdnadens grunder är skriven för sjuksköterskestudenter vid universitet och hög-skolor. Verket är skrivet som kurslitteratur för att följa studenten under utbildningens alla tre år. Böckerna läses utan inbördes ordning.Omvårdnadens grunder består av tre publikationer: Ansvar och utveckling, Perspektiv och förhållningssätt samt Hälsa och ohälsa.

Vetenskaplig teori och metod är ett heltäckande stöd genom hela din högskole­utbildning avseende vetenskapliga kunskaper med examens­arbetet som mål. Den fungerar som en ständig kunskapskälla och uppslagsverk samt ger vägledning avseende metod, inför vetenskaplig granskning, sammanställning, presentation och publicering av det färdiga examensarbetet. Till denna tredje upplaga av boken har kapitel om tematisk analys, diskursanalys och Delfimetoden lagts till. Samtliga kapitel har genomgått omfattande revideringar med nya exempel och några kapitel har fått nya författare, vilket medfört helt nya versioner av kapitlen. Dessutom finns nu instuderingsfrågor till varje kapitel.Vetenskaplig teori och metod vänder sig främst till studenter på grundläggande och avancerad nivå inom omvårdnad, vårdvetenskap, socialt arbete, fysioterapi och arbetsterapi.

I denna omarbetade upplaga beskrivs hur examensarbeten baserade på analys av olika former av litteratur och andra texter genomförs. Boken struktureras i två delar. I del I behandlas förberedelser för analysarbetet. I del II presenteras praktiskt genomförande i form av sex modeller för litteraturbaserade examensarbeten (från analys av forskningsartiklar till analys av berättelser).Boken är inriktad på examensarbeten i huvudområdet omvårdnad, men innehållet är applicerbart inom närliggande områden.

Kvalitativa metoder helt enkelt! är en antologi skriven av kvalitativa forskare som var och en har lång och gedigen erfarenhet av just kvalitativ metod. I boken beskrivs exempelvis olika typer av intervjuer, fenomenologi, grundad teori, innehållsanalys och kvalitet i kvalitativ metod.Boken innehåller, steg för steg, handledning i olika kvalitativa metoder och vänder sig till dig som står inför ett uppsatsarbete. Boken handleder dig i allt från vilka frågeställningar som lämpar sig för vilka kvalitativa riktningar, hur man steg för steg samlar in och analyserar data samt hur man skriver en kvalitativ uppsats.Kvalitativa metoder helt enkelt! vänder sig till studerande och doktorander i socialt arbete, sociologi, psykologi, pedagogik, lärarutbildningar samt utbildningar på alla nivåer inom medicin, vård och odontologi.

Omvårdnadens grunder – Perspektiv och förhållningssätt syftar till att belysa omvårdnad ur olika perspektiv, för att ge underlag till kritisk diskussion och utveckling av ett reflekterat förhållningssätt i omvårdnadsarbetet. Omvårdnad definieras inte entydigt, men genom att belysa det ur olika perspektiv skapas utkikspunkter från vilka omvårdnad kan ”ses”, studeras och problematiseras.Boken har fokus på omvårdnad i allmänmänsklig bemärkelse. Den behandlar det som kan ses som generell kunskap om omvårdnad. Det återfinns inom flera specialområden såsom äldreomsorg och kirurgisk vård – men då är sådan kunskap anpassad och knuten till specifika villkor och omständigheter inom respektive område. På det viset kan bokens kapitel lika väl läsas i en kurs om specialområden inom omvårdnad.Patienten som person brukar betraktas som omvårdnadssituationens centralagent. Betydelsen av hur vi ser på och vilka bilder vi har av människan är väl omskrivet i litteraturen kring omvårdnad. Varje person har sin livscykel, sin biografi och lever i sitt sammanhang. Behovet av självständighet liksom beroendet av andra och varandra blir särskilt påtagligt då hälsan sviktar.Boken är uppbyggd av 25 kapitel som är grupperade i fyra delar: Omvårdnad i ett historiskt perspektiv, Livscykel och omvårdnad, Förutsättningar för omvårdnad och Handlingsområden i omvårdnad. Bokens kunskapsunderlag utgörs av empiriska forskningsresultat, teori, filosofi och praktiska exempel. I boken medverkar 29 svenska experter, varav flertalet sjuksköterskor med doktorsexamen. Denna tredje upplaga är kraftigt omarbetad och flera kapitel är nyskrivna.

Syftet med denna bok är att introducera yrket och det vetenskapliga ämnet för studenter som just påbörjat sin sjuksköterskeutbildning. Läsaren får en beskrivning av yrkets historik, dess etiska och ämnes- mässiga grund samt samhällets krav på sjuksköterskan. Utöver detta presenteras några av sjuksköterskans viktigaste kompetensområden. Boken är tänkt att användas tidigt i utbildningen för att ge en helhetsförståelse av vad yrket innebär.Samtliga författare är sjuksköterskor, lärare och aktiva forskare vid olika sjuksköterskeutbildningar i Sverige. Författarna vill förtydliga att sjuksköterskeyrket är en profession som kräver en kombination av omfattande teoretisk och praktisk kunskap. Sjuksköterskeyrket är ett spännande och mångfasetterat yrke med en kunskapspotential som ger möjlighet att påverka och förbättra vården – ett yrke att vara stolt över.Boken kan även användas av andra yrkeskategorier inom vård och omsorg, för att få en bild av sjuksköterskans formella kompetens.

Boken fokuserar på sjuksköterskans pedagogiska funktion och kompetens men många av de teorier, strategier och tillvägagångssätt som beskrivs är allmängiltiga för alla som arbetar med pedagogiska frågor inom hälso- och sjukvård. Innehållet, som är forskningsbaserat, speglar både det pedagogiska uppdraget sjuksköterskor haft och har och de möjligheter som erbjuds en pedagogiskt intresserad sjuksköterska.Boken omfattar följande områden:Sjuksköterskans pedagogiska uppgifter och utbildning under perioden 1916–2018.Olika pedagogiska traditioners betydelse för patientundervising. Sjuksköterskans funktion och kompetens i mötet med närstående.Olika förhållningssätt till hälsa och sjukdom samt lärande i ett folkhälsoperspektiv.Sjuksköterskan som handledare för studenter under den verksamhetsförlagda utbildningen.Sjuksköterskan som handledare av interprofessionella studentteam. I första hand vänder sig boken till sjuksköterskestudenter på grundutbildningsnivå men även till handledare och yrkesverksamma.

All vård innebär kommunikation och behovet av praktisk kunskap om kommunikation verkar vara större än någonsin. Många menar att kommunikation och bemötande är en av de svåraste arbetsuppgifterna inom hälso- och sjukvården. Vi vet från klinisk erfarenhet och från studier att patienter och närstående värdesätter en god kommunikation och ett gott bemötande. Flera undersökningar visar att kommunikation är det allra viktigaste för att vården ska bli optimal, utifrån säkerhet, nöjdhet och bästa möjliga behandlings- och omvårdnadsresultat.Denna tredje upplaga innehåller fem nya kapitel och övriga kapitel är reviderade och uppdaterade. Boken är uppdelad i två delar, den första innehåller centrala grunder för kommunikation i vården, till exempel patienters utsatthet, personcentrering, genus, makt, hur patienter och närstående kan uppfattas och hur de kan uppfatta oss i vården. Den andra delen beskriver hur man kan samtala om läkemedel, prata med barn och föräldrar, när man använder tolk och hur man kan samtala med svårt sjuka inom cancervård eller palliativ vård. Här kan man även läsa om mångkulturella vårdmöten samt om hur man kan tala med personer som är psykiskt traumatiserade.Den här boken riktar sig till alla blivande och redan yrkesverksamma inom hälso- och sjukvården, men används framför allt i utbildning av sjuksköterskor på såväl grundläggande som avancerad nivå.

En av de stora utmaningarna för hälso- och sjukvården idag är att möta människor som måste lära sig leva med sjukdom. Alltså blir det en av personalens viktigaste uppgifter inom vården att hjälpa patienten hantera sin sjukdom på bästa sätt, men för att uppnå detta räcker det inte med att ge information till patienterna. Det är heller ingen tillräcklig förklaring att patienterna är dåligt följsamma, om de inte följer råden eller ordinationerna. I boken framförs ett annat perspektiv på den så kallade följsamhetsproblematiken. Den gemensamma utgångspunkten för de olika kapitlen är att se mötet mellan vårdpersonal och patient som en situation för lärande. Om vården ses som en plats där hälsoproblem ska lösas, där människor ska lära sig hantera sina sjukdomar och skador samt förhindra att det uppkommer nya problem med hälsan, behövs, förutom olika ämnes- och professionskunskaper, även kunskaper om hur människan lär. Samtliga författare till boken har en ämnestillhörighet inom pedagogiken och är förtrogna med pedagogisk forskning inom samhällets olika hälso- och sjukvårdsinstanser. Flera av författarna har dessutom en vårdprofession. I boken används olika pedagogiska teorier för att belysa och analysera de lärande möten som ständigt uppstår i vården.