Florian Paul

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Deutsch - Literatur, Werke, Note: 1.7, Universit t Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beinhaltet einen Unterrichtsentwurf f r den Deutschunterricht einer 8. Klasse. Das Ziel dieser geplanten Unterrichtsstunde ist es, dass die Sch ler unter der Zuhilfenahme des Grundlagentextes eine individuelle Assoziation ber das sprachliche Handeln einer spezifischen Figur aus dem Buch "Charlie und die Schokoladenfabrik" von Roald Dahl entwickeln k nnen. Das beschriebene Hauptziel der Unterrichtseinheit ist relativ vielseitig, da die Klassenarbeit f r eine Art Umbruch in der Einheit sorgt und neben literaturunterrichtlichen Aspekten auch Aspekte des Sprachunterrichts miteinbezogen wurden. Vor der Klassenarbeit geht es haupts chlich darum, dass die Sch ler sich mit dem sprachlichen Handeln der Figuren besch ftigen und in der Form des HPLU selber produktiv werden. Die Produkte der Sch ler dienen als Grundlage f r den kurzen Exkurs in den Sprachunterricht. Nach der Klassenarbeit wird dann der Aspekt der Figurenbeschreibung wieder aufgegriffen und weitergef hrt. Die Sch ler sollen eine Vorstellung des sprachlichen Handelns der Figuren der Kinder auf der Grundlage des Buches entwickeln und anhand dieser Vorstellung einen adressatenbezogenen Text (unter der Beachtung der Anwendung aller bekannten Regeln der Gro - und Kleinschreibung sowie der Zeichensetzung) schreiben und vertonen. Sie k nnen ihre eigenen Vorstellungen zur Figur des Willy Wonkas benennen und anhand vorgegebener Kategorien beschreiben. Die Sch ler sollen die Figur des Willy Wonkas aus dem Buch mit der Figur in den Verfilmungen "Charlie und die Schokoladenfabrik" von 2005 und der gleichnamigen Verfilmung aus dem Jahr 1971 vergleichen.

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - Sonstiges, Note: 1,3, Ruhr-Universit t Bochum (Juristische Fakult t), Sprache: Deutsch, Abstract: Jeder Mensch f llt mehrere Rollen in seinem Leben aus. Partner, Elternteil, berufst tig, sozial engagiert oder Freund zu sein stellen die h ufigsten, aber bei weitem nicht alle Rollen dar. Um die damit verbundenen Aufgaben umsetzen zu k nnen ben tigt der Rolleninhaber Zeit. Sie ist gerade in der heutigen schnelllebigen Gesellschaft ein wertvolles und begrenztes Gut. Wir wollen m glichst jede Minute nutzen und viele Aufgaben qualitativ hochwertig in m glichst geringer Zeit bew ltigen. Ziel des Zeitmanagements ist es, effizienter zu handeln um mehr Freiraum zu haben. "Zeitmanagement bedeutet, die eigene Zeit und Arbeit zu beherrschen, als sich von ihnen beherrschen zu lassen ." Jedoch ohne eine gute Planung wird auch der h chste Energieeinsatz im Zeitmanagement selbst ein nutzloser Zeit- und Energiefresser. Dadurch wird der angestrebte Erfolg beeintr chtigt oder ins Gegenteil verkehrt. Diese Arbeit besch ftigt sich mit der zielgerichteten Durchf hrung des Zeitmanagements. Es kann auf alle beruflichen wie privaten Projekte angewendet werden. In dieser Arbeit wird ein berblick ber das Zeitmanagement allgemein aufgezeigt und ausgew hlte Methoden vorgestellt.

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Georg-Simon-Ohm-Hochschule N rnberg (Fakult t Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Querschnittsseminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Ausgehend von dem lange Zeit vorherrschenden Verst ndnis der Differenzminimierung als Aufgabe der Sozialen Arbeit, soll ber den Grundsatz der Differenzakzeptanz und das Konzept der Lebensweltorientierung der Bogen zum bertriebswirtschaftlichen "Diversity-Management" gespannt werden. Es soll versucht werden zu kl ren, wo sich die Soziale Arbeit von diesem Verst ndnis von diversity abgrenzen muss und wo Ankn pfungspunkte vorhanden sind. Abschlie end soll gekl rt werden, wo sich die Profession unter Umst nden sogar weiterentwickeln muss, um dem ganzheitlichen Anspruch von diversity politics gerecht werden zu k nnen, denn "es bedarf der kritischen Reflexion des eigenen Selbstverst ndnisses und einer bewussten Gegensteuerung gegen das Fortschreiben der Normalit t, will man die Dominanzverh ltnisse nicht einfach reproduzieren"(Rommelspacher 2003, S. 79).

Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sozialp dagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Georg-Simon-Ohm-Hochschule N rnberg (Sozialwissenschaftliche Fakult t), Sprache: Deutsch, Abstract: Die Jugendgesundheitsforschung hat in den letzten Jahren deutlich gemacht, dass die statistische Erhebung von Daten zu Mortalit ts- und Morbidit tsverteilung kein ad quates, ausreichendes Abbild des Gesundheitszustandes von Kindern und Jugendlichen hergibt. Die gesundheitliche Lage kann sich z.B. auch in Verhaltensweisen, Lebensstilen oder Ressourcen ausdr cken, diese m ssen daher ebenfalls ber cksichtigt werden. Ziel der Arbeit ist es daher, ausgehend von einer Bergriffskl rung und Definition ber die Kategorisierung jugendlichen Risikoverhaltens, das Gef hrdungspotential anhand der Beispiele des Substanzenkonsums und Sexualverhaltens darzustellen und im Anschluss M glichkeiten der Pr vention durch die soziale Arbeit aufzuzeigen.