Georg Schreyögg

Volle TerminpUine und die Uberflutung mit Informationen machen es oft nicht leicht, Zeit und MuBe zum Bticherlesen zu tinden. MANAGEMENT HEUTE bietet daher eine Auswahl hervorragender Managementliteratur zu aktuellen und wichtigen Fragen - eine Kostpro- be, die vielleicht dazu anregt, sich mit bestimmten Themen intensiver zu beschaftigen. Dieses Lesebuch umfaBt 21 Beitrage aus Veroffentlichungen des Be- triebswirtschaftlichen Verlags Dr. Th. Gabler. Es gibt einen kompakten Uberblick tiber die vielfaItigen Facetten des Managens und liefert konkre- tes Management-Know-how. Schon die Auswahl aus dem eigenen Verlagsprogramm war eine Her- ausforderung: GABLER ist auf der ganzen Breite der Wirtschaftsfachlite- ratur verlegerisch aktiv - yom Schulbuch bis zum wissenschaftlichen Forschungsbeitrag. Praxisrelevante Management-Themen machen nur einen Tell des Spektrums aus. Und davon konnten wir wiederum nur ei- nen kleinen Ausschnitt bier berlicksichtigen. Viele hervorragende Autoren sind nicht in dieses Buch aufgenommen worden. Das muB so sein - ein Lesebuch verlangt Auswahl, fordert Schwerpunktsetzung und manch schmerzhaften Schnitt. Es will beispielhaft Akzente setzen und baut dabei auch auf das Verstandnis derjenigen Autoren, deren Werke oft noch feiner auf Spezialthemen eingehen und deshalb in diesem Zusammenhang nicht mehr darstellbar waren. So muBten wir auch in den hier ausgewahlten Beitragen an manchen Stellen geringfiigige Anderungen gegentiber den Originalwerken vomeh- men, urn den Sinn-Zusammenhang zu erhalten. MANAGEMENT HEUTE - das wird fUr GABLER eine Herausforde- rung bleiben. Wir wollen dieses Lesebuch regelmaBig. herausgeben und ktinftig auch Ausschnitte geeigneter Werke aus anderen Verlagen tiber- nehmen.

?Didaktisch gekonnt aufbereitet stellen Georg Schreyögg und Daniel Geiger Konzepte und Methoden zum Verständnis der Probleme der Organisationsgestaltung und zur Entwicklung fundierter Lösungen vor. Zahlreiche aktuelle Fallbeispiele illustrieren die Ansätze und regen zur praktischen Anwendung des theoretischen Wissens an. Diskussionsfragen dienen der Vertiefung des Gelernten.Für die siebte Auflage wurde das Lehrbuch aktualisiert und gestrafft, die Reihenfolge der Kapitel wurde umgestellt, die didaktisch bewährte Grundkonzeption wurde jedoch erhalten.

Die erfahrenen Lehrbuchautoren Georg Schreyögg und Jochen Koch bieten eine prägnante und modular aufgebaute Einführung in die wichtigsten Grundlagen und Konzepte des Managements. Die Auswahl und Aufbereitung der Themen wurde speziell im Hinblick auf die Anforderungen aktueller Management- und Unternehmensführungskurse konzipiert. Die 13 Module bilden in sich geschlossene Lerneinheiten und bieten somit eine maßgeschneiderte Basis für einen kompletten Semesterzyklus. Alle Einzelmodule können jedoch auch eigenständig bzw. in individueller Zusammenstellung eingesetzt werden.Alle 13 Kapitel folgen einem einheitlichen didaktischen Konzept:Lernziele,Lehrtext mit integrierten Informationskästen,Lernkontrollfragen zum Selbststudium,Diskussionsfragen für den Unterricht und Fallstudie mit Übungsfragen zur praxisnahen Umsetzung der Lehrinhalte.Die 4. Auflage wurde ergänzt und aktualisiert und enthält neu Videos zur Illustration von zentralen Inhalten.Alle Leserinnen und Leser finden Lösungshinweise zu den Lernkontrollfragen auf der Verlags-Homepage (Springer Link) beim Buch. Für Dozierende sind dort außerdem umfangreiche Zusatzmaterialien zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung hinterlegt.

Was ist Management? Welche Aufgaben und Funktionen muss ein gutes Management erfüllen? Welche Ansätze, Methoden und Instrumente gibt es und in welchem Verhältnis stehen sie zueinander? Was sind die neueren Entwicklungen? Die Beantwortung dieser und vieler weiterer Fragen steht im Zentrum dieses Buches. In ihrem zum Standardwerk avancierten und bereits mehrfach übersetzten Lehr- und Lernbuch geben die Autoren einen umfassenden und gut verständlichen Überblick über das komplexe Gebiet des Managements. Die Neuauflage ist in allen Kapiteln grundlegend überarbeitet und integriert eine Reihe neuer Managementthemen (wie z.B. Stakeholder-Dialoge, Capability Monitoring, Führungsidentität und Führungsethik) in den bewährten argumentativen und didaktischen Aufbau des Buches. Der Lehrtext wird ergänzt durch Informationskästen zu aktuellen Unternehmensentwicklungen, ausgetesteten Übungsfragen und insbesondere Fallstudien am Ende jedes Kapitels, so dass sowohl eine theoriegeleitete als auch eine betont praxisnahe Auseinandersetzung mit den behandelten Inhalten ermöglicht wird.Das Buch "Management" eignet sich sowohl als studienbegleitender Text wie auch zum Selbststudium und gibt darüber hinaus wertvolle Unterstützung bei der Analyse und Lösung praktischer Managementprobleme.

Das Lehrbuch bietet eine kurz gefasste Einführung in die Grundfragen des Themenfeldes der Organisation. Es behandelt dabei neben der formalen Seite des Organisierens auch die in den letzten Jahren immer wichtigeren informalen Prozesse, so dass ein vollständiges Bild organisatorischer Wirkfaktoren vermittelt wird. Ausgangspunkt sind jeweils praktische Probleme des Organisierens in Verbindung mit theoretischen Lösungsansätzen, wie zum Beispiel: technologische Reaktionsfähigkeit, Motivationsaufbau, Wandelbarrieren usw. Ziel ist es, den Leser zu befähigen, die Probleme des Organisierens und ihre Querverbindungen zu verstehen und sich die Grundlagen praktischer Organisationsarbeit anzueignen. Das Buch ist direkt für die Verwendung in einer Lehrveranstaltung zugeschnitten. Es ist in 13 Kapitel gegliedert und orientiert sich am typischen Verlauf eines integrierten Lehrmoduls, das Vorlesungs- und Übungselemente beinhaltet. Für die 2. Auflage wurde das Lehrbuch umfassend aktualisiert.

Die Beurteilung von Eigenschaften, Verhaltensweisen und Leistungen von Beurteilung als Individuen und Gruppen spielt in jeder Organisation eine groiSe Rolle. allgegenwiirtiger Gleichgiiltig, ob geplant oder nicht, bewerten Individuen sich und andere Prozess und richten ihr Verhalten auf diese Urteile aus. Gruppen beurteilen das Verhalten ihrer Mitglieder sowie das Verhalten anderer Gruppen, Vorgesetz- te sind fortwahrend mit Beurteilungsproblemen konfrontiert. Die Unter- nehmensfuhrung steht deshalb auch nicht vor der grundsatzlichen Frage, ob sie eine Leistungsbeurteilung will oder nicht; sie hat lediglich eine spezielle- re Entscheidung zu treffen, ob ein formales Beurteilungssystem betrieben werden soli, das periodisch in geregelter und kontrollierter Form Leistungs- daten sammelt, oder ob ein solches System nicht gewiinscht ist. Fiir die einzelnen Vorgesetzten ist diese Entscheidung wichtig, denn ein formales Beurteilungssystem hat nicht nur weit reichende Implikationen fur ihre formale Stellung (Positionsmacht, soziale Distanz usw. ), sondern stellt hohe Anforderungen an sie. Sie miissen nicht nur die Grundlagen und Intentio- nen des Systems verstehen, sondern auch und vor allem die Kompetenz fur die praktische Umsetzung erwerben. Die meisten gr615eren Betriebe und Behorden haben heute ein formalisiertes Formalisierte Beurteilungswesen, verfolgen damit aber durchaus unterschiedliche Zwecke Beurteilung (s. unten). Trotz dieser Popularitat ist die Personalbeurteilung ein in vielfa- cher Hinsicht umstrittenes Fiihrungsinstrument geblieben. Bei Mitarbeitern st615t es haufig auf Skepsis und Ablehnung wegen mangelnder Objektivitat, viele Vorgesetzte setzen es nur mit Widerwillen ein, wegen der damit ver- bundenen Beziehungsdefinition, nicht selten geraten deshalb Beurteilungs- systeme zur bloiSen Formalitat ohne wirkliche Bedeutung.

European economic integration is one of the key challenges for managment in the 1990s. As well as the question of expanding the scope of business, the impetus lies on rethinking the whole management process within a European frame of reference. This text responds to these challenges and furnishes the reader with a wide understanding of human resource problems in European business. The textbook is organized into three modules: module A deals with the special issue of managing human resource in a European context. The basic aim of module B is to provide a synthesis of knowledge about Europeanization and corporate culture, in order to raise awareness of the specific corporate culture issues in a transnational European company. Finally, module C offers an overview of different European approaches to industrial relations. The book is designed to meet the expectations of students as well as practitioners. It can be used as a teachig text at universities and business schools or as a self-study tool for human resource managers operating in a European context.

Dieses Buch beschiiftigt sich mit Organisationen, Organisationsprozessen und effektiver Gestaltung von Organisationen. Es diskutiert die organisatorische Thematik aus einer problemorientierten Perspektive. Die organisatorische Gestaltung wird auf der Basis von fiinf generischen Problemen aufgerissen: Aufgabenstrukturierung, Integration von Individuum und Organisation, die Bestimmung des Verhaltnisses von Organisation und Umwelt, die Handhabung emergenter Phanomene in Organisationen, die Ermoglichung organisatorischen Wandels. Das Buch ist insoweit ein explikatives, als es diese Probleme rekonstruiert und Theorien zu ihrem Verstandnis referiert; es ist praskriptiv in dem Sinne, als es Muster zur Losung der generischen Probleme vorstellt und bewertet. Der gesamte Blickwinkel ist pragmatisch; das Buch ist fur Studierende geschrieben, die in ihrem (spateren) Berufsleben mit diesen Gestaltungsfragen konfrontiert sein werden wie auch fur Praktiker, die nach Hilfestellungen bei der Losung dieser Gestaltungs- probleme suchen. Der pragmatische Zugang bringt es mit sich, daB das Buch nicht nur aus einer und nur dieser theoretischen Perspektive geschrieben ist, sondem vielmehr die verschiedenen Wissensbestande der Organisationstheorie einbezieht, und zwar soweit als sie zu den generischen Problemen der Organisationsgestaltung Konzepte und Problemlosungs- altemativen entwickelt haben. Gleichwohl ist aber dieser problemorientierten Wissens- selektion als Ordn.ungsmuster ein systemtheoretischer Rahmen zugrunde gelegt; er solI nicht nur die Problemorientierung und die ausgewahlten Probleme theoretisch begrtin- den, sondem auch einen systematischen Uberbau fUr das Biindeln der Wissensbestande aus den verschiedenen organisationstheoretischen Stromungen geben.