Gregory Brown

Building Foundations for a Godly Marriage can be used as an eight-week small group study on marriage, a pre-marital or marital counseling curriculum, or simply to help one have a deeper understanding of marriage."Expositional, theological, and candidly practical I highly recommend The Bible Teacher's Guide for anyone seeking to better understand or teach God's Word."-Dr. Young-Gil Kim, Founding President of Handong Global University"Greg Brown's The Bible Teacher's Guide is thorough, scholarly enough to explain the text, clear, and practical. He treats difficult verses fairly and with helpful explanations (unlike many commentaries that skip the explanation right where you want it ). This study could be used by pastors as an aid for sermon preparation, by small group leaders, or by any believer who wants to understand and apply God's Word personally. I can't imagine any student of Scripture not benefiting by this work."-Steven J. Cole, Pastor, Flagstaff Christian Fellowship, Author of the Riches from the Word series

On the 1st of October 1941, with the war in Europe and northern Africa entering its third year and Japan threatening to invade Australia, Basil Spiller, on his eighteenth birthday, joined the RAAF in Brisbane, Australia. In May 1942 he was called up and began observer training. In March 1943 he embarked for Britain where he was trained as a navigator. Basil joined No. 102 Squadron, a heavy bomber squadron, operating from RAF Pocklington in Yorkshire. With four other Australians and two Englishmen he formed a Handley Page Halifax crew of exceptional quality. During his nineteenth operation, a bombing mission over France, Basil was severely wounded but continued to navigate his plane and his crewmates to safety.Basil and his crew flew the last of the thirty-five operations required to complete their first Tour of Duty on the 18th of November 1944. When the war ended, he and three of his original crew had also completed eight operations of a second Tour together. Basil Spiller participated in a total of forty bombing operations over occupied Europe and Germany. He was promoted to Flying Officer and was awarded the Distinguished Flying Cross for courage, devotion to duty and his exceptional skills as a navigator.This is Basil's story of his years at war.

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte Europa - Deutschland - Nachkriegszeit, Kalter Krieg, Note: Sehr Gut, Universit t Bern, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Teilung des deutschen Volkes gilt als eine der gr ssten Trag dien des 20. Jahrhunderts. Die diplomatischen Noten vom 10. M rz und vom 9. April 1952, in denen Stalin dem Westen ein vereinigtes aber blockfreies Deutschland vorschlug, w ren m glicherweise eine einzigartige Chance gewesen, diese Teilung zu verhindern. Die Frage wird seit den 50er-Jahren vehement debattiert. Selbst nach der ffnung der ostdeutschen und der sowjetischen Archive nach 1989 konnte die Debatte noch nicht endg ltig entschieden werden. Zwar gehen die meisten Historiker heute davon aus, dass die Noten nur ein Propagandaman ver waren. Doch auch die Anh nger der These, dass die Noten ernstgemeint waren, glauben die Beweise f r ihre Ansichten gefunden zu haben. Diese Proseminararbeit soll die Kontroverse ber die sowjetische Deutschlandpolitik nach dem II. Weltkrieg, insbesondere ber die Stalin-Noten aufzeichnen. Dabei m chte ich zwei Forschungsfragen beantworten. Einerseits ob die Stalin-Noten ein ernstzunehmendes Angebot waren und falls dies nicht zutrifft, ob die Sowjetunion m glicherweise zu einem fr heren Zeitpunkt bereitgewesen w re, die deutsche Einheit zuzulassen. Schwerpunktm ssig werde ich mich mit der aktuellsten Debatte nach Beendigung des Kalten Krieges befassen, insbesondere mit den Thesen von Wilfried Loth, Gerhard Wettig und Hermann Graml, sowie mit meiner eigenen These, die eine Synthese zwischen Loth und Wettig darstellt. Zeitlich werde ich mich auf die Jahre 1945-1953 beschr nken, die Zeit vom Kriegsende bis zu Stalins Tod. Auf die Bem hungen Berias, die Verhandlungen fortzuf hren, werde ich nicht eingehen. Wilfried Loth ist zurzeit der vehementeste Verteidiger der Ernsthaftigkeit der Stalin-Noten. Er ist berzeugt, dass Stalin ein auch nach westlichen Massst ben demokratisches Deutschland wollte. Her

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte - Amerika, Note: Gut, Universit t Bern, Sprache: Deutsch, Abstract: Am 22. August 1791 kam es in der franz sischen Kolonie Saint-Domingue, dem heutigen Haiti, zu einem Sklavenaufstand. Es war der einzige Sklavenaufstand in der Geschichte, dem l ngerfristig Erfolg geg nnt war. In dieser Proseminararbeit m chte ich ergr nden, wie gross der Einfluss der Franz sischen Revolution auf diesen Aufstand war. Insbesondere interessiert mich die Fragestellung, ob die schwarzen Plantagenarbeiter sich den Menschenrechtsdiskurs aneigneten. Die in popul rwissenschaftlichen Texten vertretene Ansicht, dass die Sklaven sich nach den Ereignissen in Frankreich in Massen erhoben, ist stark vereinfacht. Die gegenw rtige Forschung geht eher davon aus, dass die Franz sische Revolution in erster Linie die freien, oft selber plantagenbesitzenden Schwarzen und die Mulattos beeinflusste. Sie versuchten, politische Gleichberechtigung mit den Weissen zu erlangen und beriefen sich dabei auf die Ideale der Franz sischen Revolution und auf die Menschenrechtserkl rung. Die schwarzen Sklaven hingegen rebellierten lediglich gegen ihre unmenschlichen Lebensbedingungen auf den Plantagen. Jean Philippe Garran-Coulon schrieb in seinem offiziellen Bericht ber die Situation in Saint-Domingue, dass "Slaves are in a permanent state of war with their masters and the government that maintains slavery". Sklaven brauchen keinen externen Anreiz um zu rebellieren, es hat schon immer Sklavenaufst nde gegeben, auch in Saint-Domingue. Neu war nur, dass diesmal die usseren Umst nde den Erfolg des Aufstandes beg nstigten. Ich schliesse mich dieser g ngigen Forschungsmeinung an. Das Ziel dieser Arbeit ist es herauszufinden, welche Ziele die Sklaven verfolgten, ob sie mit den Menschenrechten argumentierten und ob sie sich als franz sische B rger betrachteten. Bekannt ist, dass zumindest Toussaint Louverture die Werke Raynals las und, wenn man seinen eigenen Au

Gregory S. Brown's A Field of Honor: The Identities of Writers, Court Culture and Public Theater in the French Intellectual Field from Racine to the Revolution offers a multilevel study of the intellectual, social, and institutional contexts of dramatic authorship and the world of playwrights in 18th-century Paris. Brown deftly interweaves research in archival and printed materials, case studies of individual authorial strategies, the rich, often contentious historiography on the French Enlightenment and contemporary cultural theory and criticism. Drawing on a sophisticated array of recent studies, Brown positions his work against and between the grain of alternative approaches and interpretations. He combines scholarship on the history of the book with analyses of political culture and cultural identity, leaving the reader with a strong and revealing appreciation for the tensions and crosscurrents staged at the center of the 18th-century "republic of letters."