Helmut Richter

Die Konzertgitarre erlebte ab der Mitte der 1960er Jahre in Deutschland, aber auch weltweit, einen bis dahin ungekann-ten "Boom", der sich im Lauf der 1970er-Jahre immer weiter aufbaute und bis in die heutigen Tage nachwirkt. Haupts chlich spielte sich das Geschehen in den damaligen Zentren der Gitarrenmusik wie K ln, Frankfurt, Hamburg, Berlin und M nchen ab, aber auch in der "Provinz" wurde die rasante Entwicklung deutlich sp rbar. In diesem Buch wird diese Zeit aus dem Blickwinkel eines autodidaktischen Anf ngers auf der Konzertgitarre im Ruhrgebiet humorvoll beschrieben, wie sie sicher auch viele seiner Gitarre spielenden Zeitgenossen oder auch Gitarren-Aficionados (span.: Gitarrenliebhaber) so oder hnlich erlebt haben.

Lehrermangel und fehlende Schulleitungen im Land veranlassen die Landesregierung, pensionierte Lehrkr fte und Schuldirektoren mit Hilfe des (realen) Opa-Erlasses zu reaktivieren. So auch Oberstudiendirektor a. D. Herbert Reiter, der nach vier Jahren Pension rsdasein zur Wiederaufnahme seines Dienstes an einer Problemschule, dem Georg-Kerschensteiner-Berufskolleg (GKBK) in Duisburg, berredet wird. chon bei der offiziellen Einf hrung der neuen Schulleitung am GKBK kommt es zum Eklat, weil das Kollegium heftig gegen den Alten protestiert und sich gegen die neue Leitung stellt. Als neuer Schulleiter l st Herbert Reiter, teilweise zusammen mit seinem Bruder, Kriminalkommissar Horst Reiter, mit Humor und Chuzpe zahlreiche inner- und au erschulische Probleme, die brigens gr tenteils auf wahren Begebenheiten beruhen.

Kurze Texte, Gedichte und Bemerkungen zu den zentralen Themen meines Alltags: Schule und Musik. Sie entstanden in den D mmerstunden sp ter Abende und reflektieren h ufig das, was ich ber den Tag hinweg erlebte. Sie sind meiner Familie, meinen Freunden, Kollegen und Bekannten gewidmet.

Dieses Buch führt auf der Basis einer politökonomisch fundierten kritischen Gesellschaftstheorie in grundlegende Elemente einer reflexiv modernisierten Sozialpädagogik ein: die Kommune als gemeinschaftlich gestaltete Lebenswelt; den Verein als die verbindliche Bildungs-Institution neben Familie und Schule; die interkulturelle Jugendbildung als didaktisches Ziel; das pädagogische Verstehen als dialogische Interaktionsform.Die Entfaltung dieser Elemente wird eingebettet in die Aufbereitung des Forschungsstandes über die Institutionen der Peer-groups, (Massen-)Medien, Jugendarbeit und Zwangseinrichtungen. Abschließend werden diese Elemente im Konzept der Kommunalpädagogik so verbunden, dass die radikal-demokratischen Möglichkeiten kommunikativer Macht gegenüber einer Kolonialisierung der Lebenswelt durch das System perspektivisch hervortreten.Der InhaltSozialpädagogik als Jugendbildung ? Nationalstaat, Weltmarkt und Zivilgesellschaft ? Alltagsorientierung und Verstehen ? Zur Geschichte von Familie, Schule und Sozialpädagogik ? Jugend und Identitätsbildung ? Peergroups ? (Massen-)Medien ? Jugendarbeit ? Zwangseinrichtungen ? Kommunalpädagogik Der AutorDr. habil. Helmut Richter ist Universitätsprofessor im Ruhestand und Lehrbeauftragter im Arbeitsbereich Sozialpädagogik der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.

Ein unbekanntes Mordopfer liegt, mit blo en H nden erw rgt, in einem mit Wasser gef llten Bombenkrater aus dem II. Weltkrieg im Schmachtendorfer Wald im Oberhausener Norden. Dem Toten wurde eine Angelschnur um den Hals gewickelt. Ein Fall f r Kommissar Horst Reiter und seine Kollegen. Zu Beginn seiner Ermittlungen ahnt er nicht, dass der Fall sehr viel mit seiner eigenen Vergangenheit und Gegenwart zu tun hat. Bis er zu dieser Erkenntnis kommt, m ssen noch einige Menschen sterben. Eine spannende Kriminalgeschichte, in der die Konzertgitarre eine zentrale Rolle spielt. Zum Buch kann eine Musik-CD mit der Gitarrenmusik, die in dem Buch eine Rolle spielt, vom Autor direkt bezogen werden. Ein MP3-Download der Musik ber das Internet ist ebenfalls m glich.

Durch die Neuordnung der industriellen und handwerklichen Metall- und Elektroberufe und die Einführung lernfeldstrukturierter Lehrpläne wurden curriculare Vorgaben formuliert, für die seitdem didaktisch-methodische Modelle zur Umsetzung entwickelt wurden und noch entwickelt werden. Ein zentraler Begriff dieser Neuordnung ist der Begriff der Handlungskompetenz, der hinsichtlich der Zielorientierung von Berufsausbildung sogar ein Leitbegriff wurde. Handlungsorientierte Unterrichtsmethoden haben sich seitdem in der Berufsschuldidaktik immer mehr durchgesetzt, die Anzahl der Veröffentlichungen zu diesem Themenbereich ist kaum noch überschaubar. Im Gegensatz dazu ist die Lernerfolgsüberprüfung handlungsorientierten Unterrichts jedoch in der Vergangenheit von didaktisch-methodischen Überlegungen eher ausgeklammert worden, wenn man von einigen Ausnahmen und Ansätzen einmal absieht. Ziel dieser Untersuchung ist es, ein praxisorientiertes und systematisches Instrumentarium in Form von überprüfbaren Kriterien zu schaffen, mit dessen Hilfe sowohl der Kompetenzstand als auch der Prozess der Entwicklung beruflicher Handlungskompetenz bei den Lernenden evaluiert werden können. Diese Kriterien werden anhand ausgewählter Methoden der Lernerfolgsüberprüfung beispielhaft dargestellt.

Nach dem Buch uber Sozialpadagogik - Padagogik des Sozialen werden hier bisher nur verstreut publizierte Texte uber den Grundgedanken der Kommunalpadagogik gesammelt herausgegeben. Geleitet von dem Interesse einer kritischen Erziehungswissenschaft an Mundigkeit ohne Benachteiligung des Alters und belehrt durch die Auseinandersetzungen in den 80er und 90er Jahren uber die Moeglichkeiten eines radikaldemokratischen "Sozialismus in einem Lande", verbindet die Kommunalpadagogik drei Elemente miteinander: Die beiden Momente interkultureller Identitat, d.h. Kultur als Menschheitskultur in den Strukturen kommunikativer Kompetenz und Raum in Gestalt der Kommune, Bildung als oeffentlich vermittelten Lernprozess auf dem Wege wechselseitigen Verstehens im padagogischen Diskurs sowie ihre lebensweltliche Institutionalisierung im Rahmen einer Vereinspadagogik. Vereinspadagogik deshalb, weil der Verein mit seinen Konstitutionsprinzipien von freiwilliger Mitgliedschaft und egalitaren Verkehrsformen die wesentlichen Elemente fur die selbstorganisierende Teilnahme und wechselseitige Anerkennung freier Burgerinnen und Burger in der Zivilgesellschaft bereithalt, ohne sie an die Vorbedingung der Teilhabe an einer marktfoermig gesteuerten Erwerbsarbeit zu binden.

Einführung Von wichtigen internationalen Normungsorganisationen sind Bemühungen bekannt, einen einheitlichen, höheren BASIC-Dialekt zu entwickeln. Nach Verabschiedung solch eines Standards und weltweiter Akzeptierung wäre es erheblich einfacher als heute, BASIC-Programme zwischen Benutzern verschiedener Rechner aus­ zutauschen. Allerdings können Programme, die den Sprachenumfang des neuen Standards nutzen, nicht auf Systeme übertragen werden, die mit derzeitigen Quasi-Standardversionen arbeiten (wie z.B. Apple-, CBM- oder Tandy-BASIC) . Denn nur wenige Hersteller bieten schon jetzt erweiterte Dialekte, die etwa den Vorstellungen genügen, wie sie beispielsweise vom ANSI (American National Standards Institute) entwickelt wurden. Am ehesten entspricht schon das von Hewlett-Packard für die 80er Systeme entwickelte "Erweitere BASIC" den neuen Festlegungen wie z.B. CALL "Unterprogrammname" Aufruf eines Unterprogramms mit seinem Namen, IF •.. THEN ... ELSE ... zweiseitige Programm­ verzweigung, PRINT USING ... formatierte Ausgabe. Drei weitere Anweisungsgruppen zeichnen die Programmiersprache BASIC der Systeme wie HP-85 aus: - Graphik-Anweisungen zur Ausgabe von Meß- oder Berechnungs­ ergebnissen und Beschriftung von Diagrammen, z.B. SCALE, XAXIS, YAXIS, PLOT, DRAW, MOVE, LABEL, PEN - Befehle zur Behandlung von Hardware- und Software­ Interrupts, z.B. ON ERROR •.• GOSUB (oder GOTO) ON INTR ... ON KEY ..• Einführung ON TIMER •.• - Befehle zur Bedienung des IEC-Busses, z.B. ENTER, OUTPUT, .•• USING ... , Im Beitrag von w. Wendt und H. Schumny werden diese Möglich­ keiten weitgehend genutzt. Die konkrete Anwendung aus der nuklear-physikalischen Praxis kann sozusagen als Demonstration dafür angesehen werden, was künftige BASIC-Versionen erlauben.