Hemendra Mistry

Die Bildungsbereiche haben sich in den letzten Jahrzehnten ver ndert, und die Lehrer m ssen mit den raschen Ver nderungen arbeiten, und auch ihre Rolle hat sich entsprechend ver ndert. Die Ver nderungen haben zur Entwicklung eines neuen Verst ndnisses der interaktiven Natur der Bed rfnisse von Kindern gef hrt und zu einer Verlagerung des Schwerpunkts von der Frage, "was mit dem Kind nicht stimmt", auf die Frage, "was das Kind braucht, um sein Lernen zu unterst tzen". Diese Entwicklungen haben die berufliche Identit t sowie die Rollen und Verantwortlichkeiten vieler Lehrer erheblich beeinflusst. Sie haben auch Auswirkungen darauf, wie Lehrer ausgebildet und in ihrer beruflichen Entwicklung unterst tzt werden. Die Lehramtsstudenten sind die zuk nftigen Lehrer, die die Verantwortung f r die Durchf hrung von Bildungsprogrammen tragen werden. Daher wurde der Versuch unternommen, eine Studie ber das Bewusstsein der angehenden Lehrkr fte f r integrative Bildungsprogramme durchzuf hren. Dieses Buch basiert auf der Forschungsstudie ber das Bewusstsein der angehenden Lehrkr fte f r die integrative Bildung. Ich hoffe, dass dieses Buch f r Lehrer, Erzieher, Lehrerbildungsinstitute und politische Entscheidungstr ger hilfreich sein wird.

Les domaines de l' ducation ont volu au cours des derni res d cennies et les enseignants doivent s'adapter ces changements rapides et leur r le volue galement en cons quence. Ces changements ont impliqu le d veloppement d'une nouvelle compr hension de la nature interactive des besoins des enfants et un changement d'orientation, passant de "ce qui ne va pas chez l'enfant" "ce dont l'enfant a besoin pour soutenir son apprentissage". Ces volutions ont consid rablement affect l'identit professionnelle ainsi que les r les et responsabilit s de nombreux enseignants. Elle a galement des implications sur la mani re dont les enseignants sont form s et soutenus dans leur d veloppement professionnel. Les enseignants en formation initiale sont les futurs enseignants qui assumeront la responsabilit de la mise en oeuvre des programmes ducatifs. C'est pourquoi nous avons tent de mener une tude sur la sensibilisation des enseignants en formation initiale au programme d' ducation inclusive. Ce livre est bas sur l' tude de recherche sur la sensibilisation des enseignants en formation initiale l' ducation inclusive. Nous esp rons que ce livre sera utile aux enseignants, aux ducateurs, aux instituts de formation des enseignants et aux d cideurs politiques.

Le aree dell'educazione sono cambiate negli ultimi decenni e gli insegnanti devono lavorare con i rapidi cambiamenti e anche i loro ruoli cambiano di conseguenza. I cambiamenti hanno comportato lo sviluppo di una nuova comprensione della natura interattiva dei bisogni dei bambini e uno spostamento dell'attenzione da "cosa c' di sbagliato nel bambino" a "di cosa ha bisogno il bambino per sostenere il suo apprendimento". Questi sviluppi hanno influenzato in modo sostanziale l'identit professionale, nonch i ruoli e le responsabilit di molti insegnanti. Ci ha anche implicazioni sul modo in cui gli insegnanti vengono formati e supportati nel loro sviluppo professionale. Gli studenti insegnanti in servizio sono i futuri insegnanti che avranno la responsabilit di attuare i programmi educativi. Per questo motivo si cercato di condurre uno studio sulla consapevolezza degli insegnanti pre-servizio riguardo al programma di educazione inclusiva. Questo libro si basa sulla ricerca sulla consapevolezza degli insegnanti in servizio riguardo all'educazione inclusiva. Spero che questo libro sia utile a insegnanti, educatori, istituti di formazione per insegnanti e responsabili politici.

As reas da educa o mudaram durante as ltimas d cadas e os professores t m de trabalhar com as r pidas mudan as e os seus pap is tamb m mudam em conformidade. As mudan as envolveram o desenvolvimento de uma nova compreens o sobre a natureza interactiva das necessidades das crian as e uma mudan a de enfoque de "o que est errado com a crian a" para "o que que a crian a precisa para apoiar a sua aprendizagem". Estes desenvolvimentos afectaram substancialmente a identidade profissional, bem como os pap is e as responsabilidades de muitos professores. Tamb m tem implica es para a forma como os professores s o formados e apoiados no seu desenvolvimento profissional. Os professores em forma o s o os futuros professores que ter o a responsabilidade de implementar programas educativos. Assim, foi feita uma tentativa de realizar um estudo sobre a consciencializa o dos professores em forma o acerca do programa de educa o inclusiva. Este livro baseia-se no estudo de investiga o sobre a sensibiliza o dos professores em forma o para a educa o inclusiva. Espera-se que este livro seja til para os professores, educadores, institutos de forma o de professores e decisores pol ticos.