Humberto Guerrero

Esta es una novela, donde una pareja aspie van experimentando diferentes situaciones en su vida profesional, algunas experiencias reflejan las dificultades que devienen de la condici n y como de manera las resuelven. La lectura pretende ser recreativa y encontrar situaciones inesperadas y fant sticas... o no.

Respaldado con una serie de datos estad sticos muy bien seleccionados, Humberto Guerrero hace ver la magnitud de los Trastornos del Desarrollo y, de manera especial, los relacionados con la incidencia y prevalencia de los Trastornos del Espectro del Autismo. Dos conclusiones surgen inmediatamente al revisar toda esa informaci n num rica: a) la magnitud del problema es grande y m s grande a n en cuanto pasan los a os, y b) la sociedad en general y la escuela en particular, no parecen estar listas para enfrentar esa creciente poblaci n con Trastorno del Desarrollo. Y enfatiza un punto determinante: la formaci n del profesorado, su capacitaci n permanente para hacer frente a las diversas exigencias de la profesi n que han escogido. Presenta un argumento cuya realizaci n es necesaria para mejorar el sistema escolar: "el docente como cient fico, el docente investigador"; solo bajo esa mirada quien ense a en la escuela puede ser competente e impregnar de ello a la comunidad educativa.Dr. Carlos E Orellana Ayala M dico Neuro PediatraCiudad de Guatemala, 2018

La Argentina dio cuna a este autor peregrino cuyo ingenio se encuentra actualmente localizado en M xico. De pa s en pa s el autismo, los padres, y los problemas asociados a este tema son los mismos. Estos problemas requieren un entendimiento de aquellos compartimientos problem ticos que demandan la ayuda del terapeuta. A su vez el terapeuta tiene que ver los mismos desde el punto de vista del individuo autista.Las divagaciones del libro recorren lecciones aprendidas de diferentes aspectos incluyendo la biblia, cursos de antropolog a y libros de psicoan lisis. Cada cap tulo relata una lecci n en la vida del autor que ha sido destilada para beneficio de aquellos que est n dispuestos a aprender de las mismas. Espero que las mismas tengan una buena acogida y que el lector pueda disfrutar de ellas. Dr. Manuel CasanovaNota: El Dr. Manuel Casanova realizo estudios de Neurolog a en el Hospital Universitario de Puerto Rico. Hizo una especialidad en Neuropatolog a en el Hospital de Johns Hopkins, y Psiquiatr a en el Instituto Nacional de Salud Mental.

Aunque nueva en su desarrollo y mucho m s nueva para m , la neuroantropolog a surge a partir de la necesidad de dar explicaci n de un modo satisfactorio a las acciones del hombre y conductas que modificadas o adaptadas por el medio y por la cultura, producen cambios en el neurodesarrollo...las posibilidades de neurodesarrollo, no solo corresponden a las posibilidades neurofisiol gicas de la persona, o a su modo particular de pensamiento, depende esencialmente de las condiciones y espacios que la comunidad social le procura, y cuanto permite la comunidad ser penetrada por este modo particular de representaci n que difiere de la convenci n

La siguiente es una historia novelada, los personajes son en su mayor a reales, igual que los lugares mencionados y referencias hist ricas. Los hechos son seg n, el autor desea recrearlos, en una posibilidad, que bien pudiera haber ocurrido, sin que se tenga sobre los mismos ninguna evidencia hist rica. Con el fin de dar a conocer los eventos hist ricos y circunstancias, que si fueron documentados y evidenciados; al finalizar en un apartado de notas podr n encontrar las referencias cronol gicas de estos.

Quise en esta ocasi n compilar la experiencia de diferentes casos cl nicos y sumar reflexiones personales respecto de la educaci n y la inclusi n, como conceptos tan frecuentemente usados por los discursos pol ticos correctos en Latinoam rica y que mucho distan en la pr ctica, de velar por al menos una de las premisas, promesas, prometidas. Identificar ante todo que detr s de la condici n existe una persona con deseos, motivaciones y enorme posibilidad de desarrollo.

El aporte m s significativo de este trabajo, quiz s sea el hecho de haber contemplado, la condici n autista, desde la perspectiva de la representaci n.Cuando hablamos de "mundo" en sentido amplio, hablamos de todo cuanto est en nuestro entorno, lo sustancialmente percibido y lo representativamente afectivo o emotivo.De tal manera el mundo representado, del sujeto con autismo, depende como es claro, de sus funciones perceptivas, pero lejos de ser estas, diferentes en un sentido de funci n (hipo-h per), son los mecanismos representativos los diferentes.