Ingrid McGowan

Celem tego jakościowego badania teorii ugruntowanej bylo zbadanie postrzegania uczciwości wśr d administrator w community college, aby zobaczyc, jak r żnice w osobistych definicjach mogą wplywac na morale i wydajnośc. Liderzy community college w obliczu spadającej liczby student w i zwiększonej konkurencji szukają sposob w na poprawę wewnętrznych operacji, aby zaprezentowac otwarte i zachęcające środowisko dla potencjalnych i obecnych student w. Osobiste definicje uczciwości zadeklarowane przez administrator w, kt rzy uczestniczyli w grupach fokusowych i p lstrukturalnych wywiadach ujawnily, że uczciwośc niekoniecznie musi byc wartością absolutną i zasugerowaly, że osobista interpretacja może się r żnic wśr d ludzi w podobnych sytuacjach zawodowych. Tematy, kt re wylonily się z transkrypcji, doprowadzily do identyfikacji atrybut w i efekt w uczciwości i nieuczciwości. Chociaż można bylo zauważyc niewiele znaczących r żnic w sposobie definiowania uczciwości, uczestnicy wyraźnie stwierdzili, że uczciwośc jest dla nich ważna osobiście i zawodowo oraz że nieuczciwośc może pogorszyc morale i produktywnośc administrator w community college.

O objectivo deste estudo te rico qualitativo fundamentado era explorar as percep es de honestidade entre os administradores das faculdades comunit rias para ver como as diferen as nas defini es pessoais poderiam influenciar a moral e a produtividade. Os l deres das faculdades comunit rias confrontados com o decl nio das matr culas e o aumento da competi o procuram formas de melhorar as opera es internas para apresentar um ambiente aberto e convidativo para os estudantes potenciais e actuais. As defini es pessoais de honestidade declaradas pelos administradores que participaram em grupos focais e entrevistas semi-estruturadas revelaram que a honestidade pode n o ser necessariamente um valor absoluto, e sugeriram que a interpreta o pessoal pode variar entre pessoas em situa es de trabalho semelhantes. Os temas que emergiram das transcri es levaram identifica o de atributos e efeitos de honestidade e desonestidade. Embora poucas diferen as importantes pudessem ser notadas na forma como os indiv duos definiram a honestidade, os participantes afirmaram claramente que a honestidade era importante para eles pessoal e profissionalmente e que a desonestidade pode deteriorar a moral e a produtividade dos administradores das faculdades comunit rias.

Das Ziel dieser qualitativen Grounded-Theory-Studie war es, die Wahrnehmung von Ehrlichkeit unter den Administratoren von Community Colleges zu untersuchen, um zu sehen, wie Unterschiede in den pers nlichen Definitionen die Moral und Produktivit t beeinflussen k nnten. Leiter von Community Colleges, die mit sinkenden Einschreibungszahlen und verst rktem Wettbewerb konfrontiert sind, suchen nach M glichkeiten zur Verbesserung der internen Abl ufe, um eine offene und einladende Umgebung f r potenzielle und aktuelle Studenten zu schaffen. Die pers nlichen Definitionen von Ehrlichkeit, die von den Administratoren, die an den Fokusgruppen und halbstrukturierten Interviews teilnahmen, angegeben wurden, zeigten, dass Ehrlichkeit nicht unbedingt ein absoluter Wert ist, und deuteten darauf hin, dass die pers nliche Interpretation bei Menschen in hnlichen Arbeitssituationen variieren kann. Themen, die aus den Transkriptionen hervorgingen, f hrten zur Identifizierung von Eigenschaften und Auswirkungen von Ehrlichkeit und Unehrlichkeit. Obwohl nur wenige gr ere Unterschiede in der Art und Weise, wie die einzelnen Personen Ehrlichkeit definierten, festgestellt werden konnten, behaupteten die Teilnehmer eindeutig, dass Ehrlichkeit f r sie pers nlich und beruflich wichtig ist und dass Unehrlichkeit die Moral und Produktivit t von Community College-Administratoren verschlechtern kann.

L'objectif de cette tude qualitative fond e sur la th orie tait d'explorer les perceptions de l'honn tet parmi les administrateurs de coll ges communautaires afin de voir comment les diff rences dans les d finitions personnelles pourraient influencer le moral et la productivit . Les dirigeants des coll ges communautaires, confront s une baisse des inscriptions et une concurrence accrue, cherchent des moyens d'am liorer les op rations internes afin de pr senter un environnement ouvert et accueillant pour les tudiants potentiels et actuels. Les d finitions personnelles de l'honn tet d clar es par les administrateurs ayant particip aux groupes de discussion et aux entretiens semi-structur s ont r v l que l'honn tet n'est pas n cessairement une valeur absolue, et sugg r que l'interpr tation personnelle peut varier entre des personnes se trouvant dans des situations de travail similaires. Les th mes qui ont merg des transcriptions ont permis d'identifier les attributs et les effets de l'honn tet et de la malhonn tet . Bien que peu de diff rences majeures aient pu tre not es dans la mani re dont les individus d finissent l'honn tet , les participants ont clairement affirm que l'honn tet tait importante pour eux sur le plan personnel et professionnel et que la malhonn tet pouvait d t riorer le moral et la productivit des administrateurs des coll ges communautaires.

Lo scopo di questo studio teorico qualitativo stato quello di esplorare le percezioni di onest tra gli amministratori dei college della comunit per vedere come le differenze nelle definizioni personali possano influenzare il morale e la produttivit . I dirigenti dei college comunitari, di fronte al calo delle iscrizioni e all'aumento della concorrenza, cercano il modo di migliorare le operazioni interne per presentare un ambiente aperto e invitante per gli studenti potenziali e attuali. Le definizioni personali di onest dichiarate dagli amministratori che hanno partecipato ai focus group e alle interviste semi-strutturate hanno rivelato che l'onest pu non essere necessariamente un valore assoluto e hanno suggerito che l'interpretazione personale pu variare tra persone in situazioni di lavoro simili. I temi emersi dalle trascrizioni hanno portato all'identificazione degli attributi e degli effetti dell'onest e della disonest . Sebbene si siano potute notare poche differenze sostanziali nel modo in cui gli individui hanno definito l'onest , i partecipanti hanno chiaramente affermato che l'onest importante per loro a livello personale e professionale e che la disonest pu deteriorare il morale e la produttivit degli amministratori dei community college.