Boken handlar om vår samlade erfarenhet från praktiskt arbete i skolor och kommunförvaltningar i Sverige kring strukturerad undervisning och dess utfall. Fokus har varit på struktur, nationella mål för undervisning, systematik och rutiner samt resultatanalys och förbättringsförmåga. Detta har omsatts till konkreta verktyg, exempel och checklistor. Boken ger exempel på hur man analyserar kunskapsutveckling och undervisningens resultat på klassnivå, stadienivå, skolenhet och huvudmannanivå i grundskolan. Dels för styrning och uppföljning på respektive nivå, dels för att skapa förutsättningar för huvudman att tilldela resurser utifrån varje enskild skolenhets behov.
