Jean-Adolphe Rondal

People with Down Syndrome show a specific developmental profile with strengths in social understanding and visual learning and memory, and more difficulties with motor processes, speech and language, and auditory-vocal short-term memory. It is important that parents, practitioners and teachers know this and adapt interventions and educational approaches to take account of this particular profile. This is the only book to date that explains the developmental profile of people with Down Syndrome from its many different angles. It covers a range of perspectives, including the biology, psychology, speech and language, health care, and social competence of both children and adults with Down Syndrome. All the information is gathered and placed in the context of the neuro-genetic science that is developing around this area.

La ma trise d'une ou deux langues trang res repr sente un enjeu culturel et professionnel de taille pour les g n rations montantes dans une Europe unifi e et une conomie mondialis e. Or les m thodes traditionnelles ne permettent pas d'assurer des r sultats satisfaisants en ces mati res malgr d' normes investissements en temps, salaires et efforts. Le public doit savoir qu'il existe une m thode efficace et prouv e pour apprendre les langues dans le contexte scolaire. Il s'agit de la m thode immersive. Appliqu e d s le plus jeune ge, elle permet d'obtenir d'excellents r sultats. Il est malais de comprendre pourquoi les responsables politiques et scolaires continuent tergiverser voire s'opposer la g n ralisation de cette m thode. Annick Comblain est Docteure en psychologie (logop die) de l'Universit de Li ge et Charg e de cours adjointe de cette m me universit .// Jean Adolphe Rondal est Professeur ordinaire m rite de l'Universit de Li ge (Belgique), titulaire de la Chaire de Psycholinguistique de cette m me universit , Docteur en linguistique et Sciences du Langage de l'Universit de Paris V (Ren Descartes-Sorbonne), et Philosophy Doctor (Ph.D. - Psychology) de l'Universit du Minnesota ( tats-Unis). Il pr te son concours depuis 27 ans l'Association APEM-Trisomie 21 de Verviers-Li ge, et est membre fondateur de l'European Down syndrome Association. Jean Adolphe Rondal est aussi l'auteur d'une cinquantaine d'ouvrages et d'environ 400 articles scientifiques sur des questions de psycholinguistique, patholinguistique, psychologie et psychopathologie du d veloppement cognitif.

Les tudes contemporaines d montrent l'existence de capacit s langagi res au moins virtuelles chez les animaux sup rieurs, singes anthropo des, mammif res marins et amphibiens, particuli rement. Mises en rapport avec les donn es des derni res d cennies sur ce qui para t avoir t les langages des premiers humains, ces tudes autorisent une hypoth se de continuit entre tages infrahumains et humains, qui claire d'une nouvelle mani re la phylogen se du langage. Jean-Adolphe Rondal est Philosophy doctor (Ph.d.) de l'Universit du Minnesota (Minneapolis), et Docteur en Sciences du langage de l'Universit Paris-V-Ren -Descartes-Sorbonne. Il est Professeur ordinaire m rite de psycholinguistique de l'Universit de Li ge. Jean-Adolphe Rondal est l'auteur de nombreux ouvrages et articles scientifiques dans le domaine du langage et particuli rement de son ontogen se.

This text contains a collection of papers presented at the 6th World Congress on Down's Syndrome, held in Madrid in October 1997. The papers focus on the scientific advances and therapeutic practices that make it possible for people with Down's syndrome to enjoy good health, to be recognized socially, to go to mainstream school, to have a job, to integrate in their community and to enjoy a better quality of life. The papers aim to reflect the dynamism of the Down's syndrome community at national and international levels, and the questions and solutions envisaged in many parts of the world. They also highlight the challenges for future concern. The most important and urgent challenges discussed are: increased recognition of the syndromic specificity of Down's syndrome; better knowledge of the genetic mechanisms inducing Down's syndrome and of the individual variation at the genetic and epigenetic level (particularly brain development); more precise characterization of psychological, educational and social development in Down's syndrome individuals; continued improvement of medical care for the whole life cycle of Down's syndrome individuals; better and specialized school techniques and approaches for tracking literacy and computational skills in Down's syndrome children and adolescents; more effective ways of integrating Down syndrome individuals into society and making them feel and be fully-fledged members of our social structures; and adequate medical, psychological, and social care of ageing Down's syndrome persons

Parmi les syndromes formant l'entit que l'on d nomme "arri ration mentale", le mongolisme est certainement le plus important. La pr sence des mongoliens dans notre soci t soul ve de multiples probl mes que nous ne pouvons ignorer. D s la toute premi re enfance, le mongolien est reconnaissable par ses caract ristiques physiques. Adulte, il fr quentera un atelier prot g ou un home. Les auteurs pr sentent ici l' ventail des connaissances actuelles sur les multiples facettes d'un syndrome important la fois par son ampleur num rique et ses implications humaines. Jean-Adolphe Rondal est Philosophy doctor (Ph.d.) de l'Universit du Minnesota (Minneapolis), et Docteur en Sciences du langage de l'Universit Paris-V-Ren -Descartes-Sorbonne. Il est Professeur ordinaire m rite de psycholinguistique de l'Universit de Li ge. Jean-Adolphe Rondal est l'auteur de nombreux ouvrages et articles scientifiques dans le domaine du langage et particuli rement de son ontogen se.

This book is intended both as a comprehensive review and discussion of the major studies of language development and functioning in mentally retarded (MR) persons over the last fifty years, and as an exploration of a number of important issues in this field. *The use of the term 'mental retardation' is in line with the recommendations of the American Association on Mental Retardation and other relevant organisations.

Il faut que les parents et les ducateurs sachent et comprennent qu'on peut am liorer substantiellement la communication et le langage des personnes trisomiques 21 en s'y prenant t t et de fa on syst matique. Il faut qu'ils sachent galement que leur r le dans ce d veloppement est capital. Ce livre fournit les informations, les moyens d' valuation et les progressions suivre ainsi que de tr s nombreux conseils pratiques.//L'ouvrage a t con u par Jean-Adolphe Rondal, qui est sp cialiste r put des questions se rapportant au d veloppement du langage chez l'enfant. Il a fait l'objet d'une consultation avec l' quipe du Service d'Aide Pr coce de l'Association des Parents d'Enfants Mongoliens (A.P.E.M.) de Heusy (Verviers), compos e d'Arlette Bragard, neuropsychiatre pour enfants, Annie Bastyns, psychologue, Fran oise Dewere, assistante sociale, Anne Dubois, psychologue, Fran oise Fettweiss, logop de et H l ne Fonsny, kin sith rapeute. Jean-Adolphe Rondal est Philosophy doctor (Ph.d.) de l'Universit du Minnesota (Minneapolis), et Docteur en Sciences du langage de l'Universit Paris-V-Ren -Descartes-Sorbonne. Il est Professeur ordinaire m rite de psycholinguistique de l'Universit de Li ge. Jean-Adolphe Rondal est l'auteur de nombreux ouvrages et articles scientifiques dans le domaine du langage et particuli rement de son ontogen se.