Jonas Juul Hansen

Lærervejledningen til Mat 10 er delt op i to: En overordnet beskrivelse af faglige pointer, som stoffet er bygget op over og en didaktisk begrundelse for det faglige indhold og metode. Bl.a. elevernes aktive deltagelse og måden at arbejde med feedback. En side til side-vejledning, der beskriver hvert kapitel i grundbogen og giver faglige kommentarer til kapitlets aktiviteter, så det er overskueligt at sætte sig ind i kapitlet og nemt at foretage eventuelle fravalg. Det er her mål og kompetencer til hver aktivitet beskrives.

Grundbogen præsenterer eleverne for basisstoffet i en række aktiviteter, som efterfølgende foldes ud på systemets website. Alle bogens 10 kapitler har samme opbygning: Intro Aktiviteter Klassesamtaler Viden om Redegørelse. I introen og de efterfølgende aktiviteter til kapitlet arbejder eleverne med undersøgelser og eksperimenterende aktiviteter. De skal arbejde sammen med en eller flere af deres klassekammerater. Det er ikke kun opgaver med et facit, men opgaver, hvor eleverne skal begrunde, argumentere, ræsonnere og løse problemstillinger i samarbejde med andre. Det er vigtigt at turde fejle i denne proces. Klassesamtalerne i aktiviteterne er en slags nøglespørgsmål, hvor eleverne får sat ord på den matematik, som de har arbejdet med. Ord, som de senere kan bruge i deres redegørelse. Viden om er en opsamling af den matematik, som eleverne har arbejdet med og er skrevet i et matematisk sprog. Siderne er gode til at få overblik og senere at vende tilbage til som i et opslagsværk. I afsnittet Redegørelsen hjælpes eleverne til at udarbejde de portfolier, der kan bruges til B-prøven. Se filmen her.