Juan Carlos Robles I

El docente universitario del siglo XXI ha de ser consciente de su papel como formador, y ser consecuente con las prácticas que desarrolla con sus alumnos. Lo anterior, pone de manifiesta la necesidad de desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes en el docente universitario, lo cual expone la prioridad de crear un programa de formación docente para un modelo de aprender a aprender. Este trabajo es un diagnóstico de formación docente en un modelo de aprender a aprender dentro de la División de Ciencias Administrativas, Sociales y Agropecuarias, de la Universidad de Sonora, Unidad Norte donde se presenta un análisis de los conocimientos, habilidades y actitudes de los profesores de adscritos en la unidad Santa Ana y Nogales, Sonora con el objetivo de dise ar un perfil de necesidades de formaci n docente que contribuya al desarrollo de los académicos encaminado a la implementaci n de un modelo aprender a aprender.

Se presenta un an lisis sobre las caracter sticas de emprendedurismo de los alumnos del s ptimo, octavo y noveno semestre. El objetivo es establecer un perfil emprendedor para el programa de la Licenciatura en Administraci n de la Universidad de Sonora, que contribuya a que desarrollen actitudes, aptitudes y habilidades de Emprendedurismo. El estudio evidenci que los alumnos que conformaron el grupo focal cuentan con un indicador por debajo del nivel aceptable en cuanto a algunas de las habilidades planteadas en la propuesta del perfil, pero tambi n se ala que algunas cualidades son percibidas por los estudiantes con un nivel de dominio, aun as , presentando reas de oportunidad para desarrollar en el estudiante y en la disciplina. Por lo anterior, es importante fomentar una cultura emprendedora entre los estudiantes universitarios con la intensi n de despertar en ellos una visi n empresarial que les brinde herramientas para la gesti n y toma de decisi n ante el deseo de iniciar un proyecto.