Lígia L R Kocian

Mediante un estudio hist rico de los bailes urbanos y entrevistas con profesores de educaci n f sica, el libro elabora un plan de ense anza de los bailes urbanos a la luz de la pedagog a de supervisi n cr tica y de los documentos oficiales que regulan la ense anza en las escuelas p blicas brasile as. A trav s de un enfoque realista y did ctico, las actividades propuestas pretenden hacer posible el tratamiento de esta materia en las clases de Educaci n F sica, sabiendo que la principal raz n por la que el profesor no trabaja con este contenido es la falta de dominio t cnico, que puede cambiarse si hay un cambio de perspectiva por parte del profesor. As , se espera que con este trabajo se contribuya al proceso de democratizaci n de la ense anza de los bailes urbanos en las escuelas p blicas brasile as.

Anhand eines historischen berblicks ber st dtische T nze und Interviews mit Sportlehrern erstellt das Buch einen Lehrplan ber st dtische T nze im Lichte der kritisch- berwachenden P dagogik und offizieller Dokumente, die den Unterricht an brasilianischen ffentlichen Schulen regeln. Durch einen realistischen und didaktischen Ansatz zielen die vorgeschlagenen Aktivit ten darauf ab, die Behandlung dieses Themas im Sportunterricht zu erm glichen, wohl wissend, dass der Hauptgrund, warum der Lehrer nicht mit diesem Inhalt arbeitet, die mangelnde technische Beherrschung ist, die bei einem Perspektivenwechsel des Lehrers ge ndert werden kann. Daher wird erwartet, dass sie mit dieser Arbeit zum Prozess der Demokratisierung des Unterrichts von st dtischen T nzen an ffentlichen brasilianischen Schulen beitragen wird.

Attraverso un'indagine storica sulle danze urbane e interviste agli insegnanti di Educazione Fisica, il libro costruisce un piano didattico sulle danze urbane alla luce della pedagogia critico-supervisionale e dei documenti ufficiali che regolano l'insegnamento nelle scuole pubbliche brasiliane. Attraverso un approccio realistico e didattico, le attivit proposte mirano a rendere possibile affrontare questo argomento nelle lezioni di Educazione Fisica, sapendo che la ragione principale per cui il docente non lavora con questo contenuto la mancanza di padronanza tecnica, che pu essere cambiata se c' un cambiamento di prospettiva da parte del docente. Con questo lavoro ci si aspetta, quindi, di contribuire al processo di democratizzazione dell'insegnamento delle danze urbane nelle scuole pubbliche brasiliane.

travers une enqu te historique sur les danses urbaines et des entretiens avec des professeurs d' ducation physique, le livre construit un plan d'enseignement des danses urbaines la lumi re de la p dagogie de la critique et de la supervision et des documents officiels qui r glementent l'enseignement dans les coles publiques br siliennes. Gr ce une approche r aliste et didactique, les activit s propos es visent permettre de traiter ce sujet dans les cours d' ducation physique, sachant que la principale raison pour laquelle l'enseignant ne travaille pas avec ce contenu est le manque de ma trise technique, qui peut tre modifi si l'enseignant change de perspective. Ainsi, il est attendu, avec ce travail, de contribuer au processus de d mocratisation de l'enseignement des danses urbaines dans les coles publiques br siliennes.

Poprzez historyczne badanie tańc w miejskich i wywiady z nauczycielami wychowania fizycznego, książka buduje plan nauczania tańc w miejskich w świetle pedagogiki krytyczno-nadzorczej i oficjalnych dokument w regulujących nauczanie w brazylijskich szkolach publicznych. Poprzez realistyczne i dydaktyczne podejście, proponowane dzialania mają na celu umożliwienie zajęcia się tym tematem na zajęciach z wychowania fizycznego, wiedząc, że gl wnym powodem, dla kt rego nauczyciel nie pracuje z tymi treściami, jest brak opanowania technicznego, kt re może zostac zmienione, jeśli nastąpi zmiana perspektywy przez nauczyciela. Dlatego też oczekuje się, że dzięki tej pracy przyczyni się ona do procesu demokratyzacji nauczania tańc w miejskich w brazylijskich szkolach publicznych.

Through a historical survey of urban dances and interviews with Physical Education teachers, the book builds a teaching plan on urban dances in the light of critical-supervisory pedagogy and official documents that regulate teaching in Brazilian public schools. Through a realistic and didactic approach, the proposed activities aim to make it possible to deal with this subject in Physical Education classes, knowing that the main reason why the teacher does not work with this content is the lack of technical mastery, which can be changed if there is a change of perspective by the teacher. Thus, it is expected, with this work, to contribute to the process of democratization of the teaching of urban dances in Brazilian public schools.

Door middel van een historisch overzicht van stadsdansen en interviews met leraren lichamelijke opvoeding, bouwt het boek een onderwijsplan over stadsdansen op in het licht van de kritische-pedagogie en offici le documenten die het onderwijs op Braziliaanse openbare scholen reguleren. Door een realistische en didactische aanpak willen de voorgestelde activiteiten het mogelijk maken om dit onderwerp in de lessen lichamelijke opvoeding te behandelen, wetende dat de belangrijkste reden waarom de leraar niet met deze inhoud werkt het gebrek aan technisch meesterschap is, dat kan worden veranderd als de leraar van perspectief verandert. Zo wordt verwacht dat het met dit werk een bijdrage levert aan het democratiseringsproces van het onderwijs van de stadsdansen in de Braziliaanse openbare scholen.

Atrav s de um levantamento hist rico das dan as urbanas e de entrevistas junto a professores de Educa o F sica, o livro constr i um plano de ensino sobre dan as urbanas luz da pedagogia cr tico-superadora e dos documentos oficiais que regulamentam o ensino nas escolas p blicas brasileiras. Atrav s de uma abordagem realista e did tica, as atividades propostas tem como objetivo tornar poss vel o trato com essa tem tica nas aulas de Educa o F sica, sabendo que o principal motivo pelo qual o professor n o trabalha com esse conte do a falta de dom nio t cnica, o que pode ser alterado se houver mudan a de perspectiva por parte do docente. Dessa forma, esperado, com este trabalho, contribuir com o processo de democratiza o do ensino das dan as urbanas nas escolas p blicas brasileiras.