Louise Meldgaard Bruun

Bogen er en efterfølger til Kognitiv terapi - modeller og metoder fra 2005. I denne bog præsenteres dels opdateret kognitiv terapi ved de fleste psykiske lidelser hos voksne, dels en række af de væsentligste såkaldt tredjebølge bidrag til behandling. Bogen indeholder f.eks. kognitiv terapi ved misbrug, skizofreni, affektive lidelser, angsttilstande, spiseforstyrrelser, ADHD, ludomani, arbejdsrelateret stress og kapitlet om mindfulness, ACT, positiv psykologi, "compassion focused therapy" og neuropsykologi. Bogen giver såvel en teoretisk forståelse af de enkelte lidelser som praktiske kliniske anvisninger på vurdering og behandling. Der er endvidere skemaer til klinisk brug til alle kapitler, der kan downloades fra HRs hjemmeside. Kognitiv terapi redigeres at to kapaciteter på omådet: Nicole K. Rosenberg, chefpsykolog, leder af Klinik for angstlidelser ved Aarhus Universitetshospital og adjungeret professor. Mikkel Arendt, cand.psych, PhD, post.doc forsker og ansat ved Klinik for Angstlidelser, Århus Universitetshospital.

Mennesker er vidt forskellige: høje, lave, stille, sprudlende, strukturerede og spontane. Vores hjerner og den måde, vi tænker, føler og handler på, er der lige så stor forskel på. Den naturlige variation, neurodiversiteten, er et grundlæggende biologisk vilkår – ligesom biodiversiteten i naturen. Men hvordan er vores hjerner forskellige? Hvad betyder det i hverdagen? Hvordan kan man give forskellige hjerner de bedste betingelser for at trives? GUIDEN TIL NEURODIVERSITET stiller skarpt på de områder, hvor vores hjerner kan arbejde forskelligt. Det gælder opmærksomhed, overblik og planlægning, og hvordan vi regulerer vores aktivitetsniveau, følelser og uro. Det handler om måden, vi kommunikerer og bruger sproget på, om vores visuelle evner og motorik – og om, hvordan vi sanser verden og omgivelserne. Der er også viden om maskering, stigmatisering og diagnoser som ADHD, autisme, ordblindhed mv. Hvert kapitel er fuld af cases, refleksionsspørgsmål og strategier til en bedre hverdag – både i forhold til styrker og udfordringer. Plus masser af råd og gode løsninger, der netop passer til din måde at tænke og arbejde på. Modsætningerne mellem, hvad der er ’normalt’ og ’divergerende’ er sat til side. I stedet dykker bogen ned i et bredt spektrum af tænkemåder og behov – og man kan blive klogere på de udfordringer, der opstår, når samfundet og normerne ikke giver rum til forskelligheder. Bogen er til dig, der er neurodivergent, pårørende, fagfolk og alle andre, der vil forstå vores hjerners forskellighed – med de styrker og udfordringer, der følger med. Om forfatterne: Anne-Mette Lange er klinisk børne- og ungepsykolog og seniorforsker ved Børne- og Ungdomspsykiatrisk Afdeling, Aarhus Universitetshospital, Skejby. Louise Meldgaard Bruun er specialpsykolog i psykiatri. Har i mange år udviklet behandling af kognitive vanskeligheder ved psykiske lidelser.

Inkluderende læringsmiljøer, der styrker unges læring og trivsel.Uddannelse og undervisning stiller store krav til elevernes hjerne og kognitive evner. Sådan er det for alle. Men det giver ekstra kognitive udfordringer for de elever, som mistrives eller har psykiske problemer. Det kan være svært for unge at gennemføre en uddannelse og lære nyt, hvis de har problemer med at koncentrere sig, fokusere, skabe overblik og struktur.Skolen og lærerne kan både være mod- og medspillere. Modspillere, når kravene er komplekse og støtten utilstrækkelig. Medspillere, når de unge får god støtte i klassen og i den måde, undervisningen er organiseret på.SÅRBARE HJERNER I UNDERVISNINGEN handler om, hvordan man kan tilpasse undervisningen til gavn for alle hjerner – også de sårbare. Bogen kombinerer kognitionspsykologi, pædagogik og didaktik. Der er masser af konkrete eksempler, idéer og greb til, hvordan man kan indrette undervisningen – i en hverdag med mange skift, ny teknologi og mange distraktioner.Der er også inspiration til, hvordan man skaber overblik, ro og mulighed for fordybelse i undervisningen, indlægger gode pauser, bliver enige om nye tiltag og styrker forældresamarbejdet, så alle elever får de bedste forudsætninger for at lære og trives.Strategierne i bogen er rettet mod ungdomsuddannelserne og grundskolens ældste klasser, men kan bruges af alle undervisere, der vil vide mere om, hvad rammer og struktur i undervisningen kan betyde for sårbare hjerner – og hvordan man konkret skaber det.Om forfatterne:Mikkel Hyldgaard Gade er cand.mag. i dansk og filosofi samt i læring og forandringsprocesser og arbejder til daglig som læsevejleder og lektor på Aalborg Katedralskole.Louise Meldgaard Bruun er specialpsykolog i psykiatri. Har i mange år arbejdet med udvikling og forskning i undersøgelse og behandling af kognitive vanskeligheder. Er ansat i klinisk funktion på Aarhus Universitetshospital og er tilknyttet som ekstern lektor på Aarhus Universitet.

Har du svært ved at huske? Mister du overblikket? Taber du tråden i en samtale? Glemmer du, hvad du er i gang med? Alle oplever indimellem kognitive vanskeligheder, fx hvis vi er trætte eller pressede. Det går som regel over igen efter en pause eller en god nats søvn. Anderledes er det i forbindelse med psykiske sygdomme eller problemer. Hvis du fx har haft en depression, angst eller stress, kan du have kognitive vanskeligheder, længe efter at du er blevet erklæret rask igen – og efter at symptomer som tristhed og uro er forsvundet. Også generelle opmærksomhedsproblemer kan medføre kognitive vanskeligheder. Kognitive vanskeligheder forveksles ofte med dovenskab og manglende evne til at tage sig sammen – måske både af dig selv og dine pårørende og kolleger. Du kan heldigvis træne dine kognitive færdigheder og dermed mindske de kognitive vanskeligheder. Anden, reviderede udgave af Saml tankerne giver dig praktiske redskaber og opdateret viden om, hvad kognitive vanskeligheder er, hvordan de viser sig, hvorfor de opstår, og hvad du selv kan gøre, både derhjemme, på jobbet eller på uddannelsen. Bogen beskriver også, hvordan du kan tale med andre om dine vanskeligheder. Og der er gode råd til pårørende.

Hvad er ADD – og hvordan opdager man det? Hvordan stilles diagnosen, og hvordan foregår behandlingen? Hvad kan man selv gøre, og hvordan kan andre hjælpe?KORT & GODT OM ADD er til dig, der selv har ADD, eller er tæt på et barn, ung eller voksen med ADD og gerne vil vide mere.I bogen finder du klar viden om opmærksomhedsforstyrrelsen ADD, om hvad symptomerne, årsagerne og behandlingen er, og om hvordan ADD adskiller sig fra ADHD-diagnosen, som ADD hører under. Der er gode råd til, hvordan man opbygger strategier og rutiner, der letter hverdagen og får det hele til at fungere bedre – derhjemme, i skolen, på uddannelsen og på jobbet. Bogen beskriver også de psykiske og fysiske udfordringer, der ofte optræder sammen med ADD – og nogle gange bliver forvekslet med ADD-symptomer.Bogen er også til lærere, pædagoger, behandlere, ledere og andre, der er i kontakt med mennesker med ADD, og som ønsker at forstå, hvad det er, og hvordan det viser sig.Om forfatterne:Per Hove Thomsen er læge, dr.med. og professor i børne-og ungdomspsykiatri ved Aarhus Universitet, overlæge og leder af forskningsafsnittet ved Børne-og Ungdomspsykiatrisk Afdeling i Region Midt og en af landets førende eksperter i ADHD.Louise Meldgaard Bruun er specialpsykolog i psykiatrived Aarhus Universitetshospital. Har igennem mange år arbejdet med udvikling af behandling af kognitive vanskeligheder ved psykiatriske lidelser.

Kognitive vanskeligheder har stor indflydelse på den enkeltes evne til at fungere i hverdagen. Samlet set har det kognitive funktionsniveau væsentlig betydning for den enkeltes evne til at følge en uddannelse, passe sit arbejde, regulere følelser og indgå i og fastholde sociale relationer. Derfor er det også vigtigt at sætte ind og behandle kognitive vanskeligheder, uanset om de er en følge af stress, psykisk sygdom, neurologiske tilstande eller andre tilstande, der påvirker hjernen. KOGNITIV REMEDIERING er en psykologisk behandlingsform, der støtter og udvikler de kognitive kompetencer og dermed også personens emotionelle og sociale funktionsniveau. Den rette psykologiske intervention kan øge det kognitive funktionsniveau og livskvaliteten, styrke selvværdet og generelt give en bedre forståelse af egne vanskeligheder. KOGNITIV REMEDIERING er en terapeutisk intervention, der spænder fra træning af basale kognitive funktioner til udvikling af bedre problemløsningsevner og metakognition. Kognitiv remediering tager ikke udgangspunkt i en specifik terapeutisk retning, og den kan integreres med og fungere som overbygning til andre terapeutiske traditioner. KOGNITIV REMEDIERING er også titlen på denne bog, der er en vejledning i, hvordan man undersøger og behandler kognitive vanskeligheder. Bogen giver konkrete redskaber og praktiske øvelser til træning af fx opmærksomhedsfokus, tilpasning af de problemløsningsstrategier, som personen allerede anvender, og bredere adfærdsregulerende redskaber. Bogen henvender sig til psykologer, læger, sygeplejersker, pædagoger, lærere og behandlere, der arbejder med at undersøge, støtte og genoptræne kognition hos personer, som er kognitivt udfordret.Om forfatterne: Louise Meldgaard Bruun er specialpsykolog i psykiatri, og Line Kirstine Hauptmann er specialist i klinisk neuropsykologi. Forfatterne har i mange år arbejdet med udvikling og forskning i undersøgelse og behandling af kognitive vanskeligheder. Sammen har de virksomheden Tankerummet, hvor de arbejder med formidling, uddannelse og videreudvikling af kognitiv remediering.

Kognitiv adfærdsterapi (KAT) er en terapiform, der er kendetegnet ved mange diagnosespecifikke metoder, men som alle andre terapiformer har KAT også fra starten haft en solid stamme af transdiagnostiske metoder, fx sokratisk dialog og adfærdseksperiment. Det er disse metoder, som forfatterne har ønsket at fremhæve og udvikle med denne udgivelse. Bogens forfattere går desuden i dybden med metoder, som er mindre velbeskrevne i faglitteraturen, og som kan anvendes ved mange psykiske lidelser og problemstillinger, fx kontinuummetoden. Titlen Kognitiv adfærdsterapi på tværs dækker også over, at flere af metoderne nedbryder skellet mellem anden og tredje bølge inden for kognitiv terapi. Endelig er KAT kendt for at være en rationel, problemløsende terapiform, men den rummer også mange kreative, emotionsfokuserede metoder, som præsenteres i bogen, fx visualisering og metaforarbejde. Kognitiv adfærdsterapi på tværs er skrevet til klinikere i alle sektorer, der har et grundlæggende kendskab til KAT, og som ønsker at udvide deres repertoire. Bogen imødekommer et behov hos klinikere, der anvender KAT, og som ofte behandler klienter med komorbide, blandede eller atypiske tilstande eller behandler klienter med forskellige lidelser. Bogen kan læses fra den ene ende til den anden, men kapitlerne kan også læses hver for sig og fungere som et opslagsværk med vejledning og inspiration til kliniske problemstillinger.

Forstå din hjerne – og bliv skarpere til at lære nyt, huske og løse problemer.Hjernen og tankerne er hele tiden i gang, hele livet. Vores kognitive færdigheder er påvirket af, hvordan vi lever, arbejder, spiser og sover – ligesom resten af kroppen. Man kan træne hjernen og tænkningen og blive bedre til at lære, huske og løse problemer. I denne bog viser psykologerne Louise Meldgaard Bruun og Line Kirstine Hauptmann, hvordan du kan gøre. Der er både lange seje træk ogsmå ændringer, der skaber store forandringer.Bogens første del forklarer, hvad tænkning og kognition er – hvad der booster, og hvad der bremser. Del to beskriver, hvordan man holder motivationen, og giver redskaber til at forandre tænkningen og til at kortlægge de kognitive vanskeligheder, man måske har. Bogens tredjedel er et helt katalog med velafprøvede strategier, ideer, gode råd, småtest og andre redskaber, der alt sammen er skridt på vejen til skarpere tanker og ændrede rutiner i hverdagen. Lige til at gå i gang med!SKARPE TANKER er skrevet til alle, der gerne vil styrke deres tanker, og få det bedste ud af det gode hoved, de har. Den henvender sig også til mennesker med kognitive vanskeligheder efter fx stress, angst eller depression, og til pårørende og fagfolk, der arbejder med mennesker med kognitive vanskeligheder.