Magdalena Schubert

I Lärarens bok finns en handledning med förslag till arbetssätt samt facit som hjälp för läraren att snabbt bedöma om svaret på en fråga är rimligt. Ett kopieringsunderlag i Lärarens bok underlättar dokumentationen av varje elevs läsförståelseutveckling.Serien Läsförståelse har sedan första upplagan fått ny layout samt många nya texter och bilder. Seriens omtyckta upplägg finns kvar.

I Lärarens bok finns en handledning med förslag till arbetssätt samt facit som hjälp för läraren att snabbt bedöma om svaret på en fråga är rimligt. Ett kopieringsunderlag i Lärarens bok underlättar dokumentationen av varje elevs läsförståelseutveckling.Serien Läsförståelse har sedan första upplagan fått ny layout samt många nya texter och bilder. Seriens omtyckta upplägg finns kvar.

I Lärarens bok finns en handledning med förslag till arbetssätt samt facit som hjälp för läraren att snabbt bedöma om svaret på en fråga är rimligt. Ett kopieringsunderlag i Lärarens bok underlättar dokumentationen av varje elevs läsförståelseutveckling.Serien Läsförståelse har sedan första upplagan fått ny layout samt många nya texter och bilder. Seriens omtyckta upplägg finns kvar.

I Läsförståelse A-D tränas eleverna till att bli aktiva läsare - läsare som kopplar textens innehåll till egna erfarenheter och anpassar läsningen efter textens krav. I det här materialet innebär läsförståelse allt från att förstå vad texten handlar om, bokstavligen, till att förstå textens budskap. Frågorna är konstruerade så att svaren måste sökas i texten och motiveras utifrån den, ibland i kombination med egna erfarenheter.I Läsförståelse A-D får eleverna möta olika texttyper, t.ex. berättelser, noveller, utdrag ur romaner, insändare, reportage, dikter, fabler, instruktioner, recensioner, inbjudningar och reklamtexter. Olika texter läses på olika sätt, och detta ska eleverna bli medvetna om och arbeta med. En läsare med genrekunskap har lättare att ”genomskåda” en text och förstår, till exempel, att man i en insändare läser en persons åsikter, inte fakta. I boken finns 22 texter, både faktatexter och skönlitterära texter. Några genrer återkommer i alla böcker, några i två eller tre, medan ytterligare några tas upp bara i en av böckerna. Textmängden och textens svårighetsgrad ökar i rimlig omfattning från bok till bok. I Läsförståelse A-D är varje uppslag ett kapitel. På vänstersidan finns den text som eleverna ska läsa och sedan arbeta med. Här finns också uppgifter att arbeta med före läsningen, frågor som hjälper eleverna att lättare komma in i texten. På högersidan finns uppgifter med tre olika inriktningar på frågor. • Vad står det i texten? Svaret på gröna uppgifter står klart och tydligt i texten• Vad säger texten? Svaret på gula uppgifter står också i texten, men det står mellan raderna. Eleverna måste dra egna slutsatser. • Fundera över texten I de röda uppgifter får eleverna reflektera över det som sägs i texten, och vara kritiska.Serien Läsförståelse har sedan första upplagan fått ny layout samt många nya texter och bilder. Seriens omtyckta upplägg finns kvar.

I Läsförståelse A-D tränas eleverna till att bli aktiva läsare - läsare som kopplar textens innehåll till egna erfarenheter och anpassar läsningen efter textens krav. I det här materialet innebär läsförståelse allt från att förstå vad texten handlar om, bokstavligen, till att förstå textens budskap. Frågorna är konstruerade så att svaren måste sökas i texten och motiveras utifrån den, ibland i kombination med egna erfarenheter.I Läsförståelse A-D får eleverna möta olika texttyper, t.ex. berättelser, noveller, utdrag ur romaner, insändare, reportage, dikter, fabler, instruktioner, recensioner, inbjudningar och reklamtexter. Olika texter läses på olika sätt, och detta ska eleverna bli medvetna om och arbeta med. En läsare med genrekunskap har lättare att ”genomskåda” en text och förstår, till exempel, att man i en insändare läser en persons åsikter, inte fakta. I boken finns 22 texter, både faktatexter och skönlitterära texter. Några genrer återkommer i alla böcker, några i två eller tre, medan ytterligare några tas upp bara i en av böckerna. Textmängden och textens svårighetsgrad ökar i rimlig omfattning från bok till bok. I Läsförståelse A-D är varje uppslag ett kapitel. På vänstersidan finns den text som eleverna ska läsa och sedan arbeta med. Här finns också uppgifter att arbeta med före läsningen, frågor som hjälper eleverna att lättare komma in i texten. På högersidan finns uppgifter med tre olika inriktningar på frågor. • Vad står det i texten? Svaret på gröna uppgifter står klart och tydligt i texten.• Vad säger texten? Svaret på gula uppgifter står också i texten, men det står mellan raderna. Eleverna måste dra egna slutsatser. • Fundera över texten I de röda uppgifter får eleverna reflektera över det som sägs i texten, och vara kritiska.Serien Läsförståelse har sedan första upplagan fått ny layout samt många nya texter och bilder. Seriens omtyckta upplägg finns kvar.

I Läsförståelse A-D tränas eleverna till att bli aktiva läsare - läsare som kopplar textens innehåll till egna erfarenheter och anpassar läsningen efter textens krav. I det här materialet innebär läsförståelse allt från att förstå vad texten handlar om, bokstavligen, till att förstå textens budskap. Frågorna är konstruerade så att svaren måste sökas i texten och motiveras utifrån den, ibland i kombination med egna erfarenheter.I Läsförståelse A-D får eleverna möta olika texttyper, t.ex. berättelser, noveller, utdrag ur romaner, insändare, reportage, dikter, fabler, instruktioner, recensioner, inbjudningar och reklamtexter. Olika texter läses på olika sätt, och detta ska eleverna bli medvetna om och arbeta med. En läsare med genrekunskap har lättare att ”genomskåda” en text och förstår, till exempel, att man i en insändare läser en persons åsikter, inte fakta. I boken finns 22 texter, både faktatexter och skönlitterära texter. Några genrer återkommer i alla böcker, några i två eller tre, medan ytterligare några tas upp bara i en av böckerna. Textmängden och textens svårighetsgrad ökar i rimlig omfattning från bok till bok. I Läsförståelse A-D är varje uppslag ett kapitel. På vänstersidan finns den text som eleverna ska läsa och sedan arbeta med. Här finns också uppgifter att arbeta med före läsningen, frågor som hjälper eleverna att lättare komma in i texten. På högersidan finns uppgifter med tre olika inriktningar på frågor. • Vad står det i texten? Svaret på gröna uppgifter står klart och tydligt i texten. • Vad säger texten? Svaret på gula uppgifter står också i texten, men det står mellan raderna. Eleverna måste dra egna slutsatser. • Fundera över texten I de röda uppgifter får eleverna reflektera över det som sägs i texten, och vara kritiska.Serien Läsförståelse har sedan första upplagan fått ny layout samt många nya texter och bilder. Seriens omtyckta upplägg finns kvar.

I Läsförståelse A-D tränas eleverna till att bli aktiva läsare - läsare som kopplar textens innehåll till egna erfarenheter och anpassar läsningen efter textens krav. I det här materialet innebär läsförståelse allt från att förstå vad texten handlar om, bokstavligen, till att förstå textens budskap. Frågorna är konstruerade så att svaren måste sökas i texten och motiveras utifrån den, ibland i kombination med egna erfarenheter.I Läsförståelse A-D får eleverna möta olika texttyper, t.ex. berättelser, noveller, utdrag ur romaner, insändare, reportage, dikter, fabler, instruktioner, recensioner, inbjudningar och reklamtexter. Olika texter läses på olika sätt, och detta ska eleverna bli medvetna om och arbeta med. En läsare med genrekunskap har lättare att ”genomskåda” en text och förstår, till exempel, att man i en insändare läser en persons åsikter, inte fakta. I boken finns 22 texter, både faktatexter och skönlitterära texter. Några genrer återkommer i alla böcker, några i två eller tre, medan ytterligare några tas upp bara i en av böckerna. Textmängden och textens svårighetsgrad ökar i rimlig omfattning från bok till bok. I Läsförståelse A-D är varje uppslag ett kapitel. På vänstersidan finns den text som eleverna ska läsa och sedan arbeta med. Här finns också uppgifter att arbeta med före läsningen, frågor som hjälper eleverna att lättare komma in i texten. På högersidan finns uppgifter med tre olika inriktningar på frågor. • Vad står det i texten? Svaret på gröna uppgifter står klart och tydligt i texten. • Vad säger texten? Svaret på gula uppgifter står också i texten, men det står mellan raderna. Eleverna måste dra egna slutsatser. • Fundera över texten I de röda uppgifter får eleverna reflektera över det som sägs i texten, och vara kritiska.Serien Läsförståelse har sedan första upplagan fått ny layout samt många nya texter och bilder. Seriens omtyckta upplägg finns kvar.

Språklære C gir et systematisk grunnlag for norsk språklære på mellomtrinnet. Språklære C er andre bok i serien som består av tre elevbøker med stigende vanskegrad.Språklære C behandler grunnleggende begreper innenfor grammatikk og setningslære som hører naturlig inn i 7. trinn på barneskolen. Språklære skal gi elevene en større forståelse for oppbygningen av språket, hjelpe dem til å se sammenheng mellom grammatikalske former og rettskriving og gi støtte til fremmedspråkundervisningen.Språklære sørger for utviklingen av en helhetlig skrivekompetanse. Hvert oppslag i boka inneholder et spesielt tema innenfor språklære. I Språklære vektlegges oppdatert grammatikalsk terminologi med modernisert språk og forklarende illustrasjoner. Boken avsluttes med repetisjonsoppgaver og en oppsummering av de temaene som har vært behandlet.Språklære C er tilpasset pensum for 7. trinn, men kan fint brukes for sterke elver på lavere trinn eller som tilpasset undervisning for elever på ungdomsskolen med behov for fortsatt støtte i norsk skriveopplæring i en strukturert form, gitt deres progresjon.

Språklære C gir et systematisk grunnlag for norsk språklære på mellomtrinnet. Språklære C er andre bok i serien som består av tre elevbøker med stigende vanskegrad.Språklære C behandler grunnleggende begreper innenfor grammatikk og setningslære som hører naturlig inn i 7. trinn på barneskolen. Språklære skal gi elevene en større forståelse for oppbygningen av språket, hjelpe dem til å se sammenheng mellom grammatikalske former og rettskriving og gi støtte til fremmedspråkundervisningen.Språklære sørger for utviklingen av en helhetlig skrivekompetanse. Hvert oppslag i boka inneholder et spesielt tema innenfor språklære. I Språklære vektlegges oppdatert grammatikalsk terminologi med modernisert språk og forklarende illustrasjoner. Boken avsluttes med repetisjonsoppgaver og en oppsummering av de temaene som har vært behandlet.Språklære C er tilpasset pensum for 7. trinn, men kan fint brukes for sterke elver på lavere trinn eller som tilpasset undervisning for elever på ungdomsskolen med behov for fortsatt støtte i norsk skriveopplæring i en strukturert form, gitt deres progresjon.

Språklære B gir et systematisk grunnlag for norsk språklære på mellomtrinnet. Språklære B er andre bok i serien som består av tre elevbøker med stigende vanskegrad.Språklære B behandler grunnleggende begreper innenfor grammatikk og setningslære som hører naturlig inn i 6. trinn på barneskolen. Språklære skal gi elevene en større forståelse for oppbygningen av språket, hjelpe dem til å se sammenheng mellom grammatikalske former og rettskriving og gi støtte til fremmedspråkundervisningen.Språklære sørger for utviklingen av en helhetlig skrivekompetanse. Hvert oppslag i boka inneholder et spesielt tema innenfor språklære. I Språklære vektlegges oppdatert grammatikalsk terminologi med modernisert språk og forklarende illustrasjoner. Boken avsluttes med repetisjonsoppgaver og en oppsummering av de temaene som har vært behandlet.Språklære B er tilpasset pensum for 6. trinn, men kan fint brukes for sterke elver på lavere trinn eller som tilpasset undervisning for elever på 7. trinn eller ungdomsskolen med behov for fortsatt støtte i norsk skriveopplæring i en strukturert form, gitt deres progresjon.

Språklære B gir et systematisk grunnlag for norsk språklære på mellomtrinnet. Språklære B er andre bok i serien som består av tre elevbøker med stigende vanskegrad.Språklære B behandler grunnleggende begreper innenfor grammatikk og setningslære som hører naturlig inn i 6. trinn på barneskolen. Språklære skal gi elevene en større forståelse for oppbygningen av språket, hjelpe dem til å se sammenheng mellom grammatikalske former og rettskriving og gi støtte til fremmedspråkundervisningen.Språklære sørger for utviklingen av en helhetlig skrivekompetanse. Hvert oppslag i boka inneholder et spesielt tema innenfor språklære. I Språklære vektlegges oppdatert grammatikalsk terminologi med modernisert språk og forklarende illustrasjoner. Boken avsluttes med repetisjonsoppgaver og en oppsummering av de temaene som har vært behandlet.Språklære B er tilpasset pensum for 6. trinn, men kan fint brukes for sterke elver på lavere trinn eller som tilpasset undervisning for elever på 7. trinn eller ungdomsskolen med behov for fortsatt støtte i norsk skriveopplæring i en strukturert form, gitt deres progresjon.

Språklære A gir et systematisk grunnlag for norsk språklære på mellomtrinnet. Språklære A er første bok i serien som består av tre elevbøker med stigende vanskegrad.Språklære A behandler grunnleggende begreper innenfor grammatikk og setningslære som hører naturlig inn i 5. trinn på barneskolen. Språklære skal gi elevene en større forståelse for oppbygningen av språket, hjelpe dem til å se sammenheng mellom grammatikalske former og rettskriving og gi støtte til fremmedspråkundervisningen.Språklære sørger for utviklingen av en helhetlig skrivekompetanse. Hvert oppslag i boka inneholder et spesielt tema innenfor språklære. I Språklære vektlegges oppdatert grammatikalsk terminologi med modernisert språk og forklarende illustrasjoner. Boken avsluttes med repetisjonsoppgaver og en oppsummering av de temaene som har vært behandlet.Språklære A er tilpasset pensum for 5. trinn, men kan fint brukes for sterke elver på lavere trinn eller som tilpasset undervisning for elever på 6.-8. trinn med behov for fortsatt støtte i norsk skriveopplæring i en strukturert form, gitt deres progresjon.

Språklære A gir et systematisk grunnlag for norsk språklære på mellomtrinnet. Språklære A er første bok i serien som består av tre elevbøker med stigende vanskegrad.Språklære A behandler grunnleggende begreper innenfor grammatikk og setningslære som hører naturlig inn i 5. trinn på barneskolen. Språklære skal gi elevene en større forståelse for oppbygningen av språket, hjelpe dem til å se sammenheng mellom grammatikalske former og rettskriving og gi støtte til fremmedspråkundervisningen.Språklære sørger for utviklingen av en helhetlig skrivekompetanse. Hvert oppslag i boka inneholder et spesielt tema innenfor språklære. I Språklære vektlegges oppdatert grammatikalsk terminologi med modernisert språk og forklarende illustrasjoner. Boken avsluttes med repetisjonsoppgaver og en oppsummering av de temaene som har vært behandlet.Språklære A er tilpasset pensum for 5. trinn, men kan fint brukes for sterke elver på lavere trinn eller som tilpasset undervisning for elever på 6.-8. trinn med behov for fortsatt støtte i norsk skriveopplæring i en strukturert form, gitt deres progresjon.

Språklære Start gir et systematisk grunnlag for norsk språklære på småtrinnet.Språklære Start behandler innledende begreper innenfor grammatikk og setningslære som hører naturlig inn i1. til 4. trinn på barneskolen. Språklære skal gi elevene en større forståelse for oppbygningen av språket, hjelpe dem til å se sammenheng mellom grammatikalske former og rettskriving og gi støtte til fremmedspråkundervisningen.Språklære Start er spesielt tilpasset som en innføring for de minste barna og vil gi en myk introduksjon til grammatikk, bokstav- og leseforståelse samt øvelse og opplæring i skriving med mål om å gi en tidlig forståelse for presist språk og det å formulere setninger i en tidlig alder.

Språklære Start gir et systematisk grunnlag for norsk språklære på småtrinnet.Språklære Start behandler innledende begreper innenfor grammatikk og setningslære som hører naturlig inn i1. til 4. trinn på barneskolen. Språklære skal gi elevene en større forståelse for oppbygningen av språket, hjelpe dem til å se sammenheng mellom grammatikalske former og rettskriving og gi støtte til fremmedspråkundervisningen.Språklære Start er spesielt tilpasset som en innføring for de minste barna og vil gi en myk introduksjon til grammatikk, bokstav- og leseforståelse samt øvelse og opplæring i skriving med mål om å gi en tidlig forståelse for presist språk og det å formulere setninger i en tidlig alder.

I serien Språklära får eleverna utveckla sin ordkunskap och träna på regler som är nödvändiga för att kunna skriva korrekt svenska. Språklära-serien har en enkel och överskådlig struktur – alla kapitel är upplagda på samma sätt för att eleverna lätt ska kunna känna igen sig och veta vad de ska göra, men övningarna är mycket omväxlande och stimulerande.Arbetsuppgifterna är av två slag: dels träningsuppgifter som ska lösas i boken, dels uppgifter där eleverna får visa att de har förstått momentet i till exempel egna texter. Alla böcker avslutas med en sammanfattning av bokens moment. Sammanfattningen kan eleverna använda som uppslagsdel.Följande huvudmoment tas upp i böckerna för årskurs 2 och 3: alfabetet och alfabetisk ordning, ordkunskap, stor bokstav, meningar samt ordklasser (substantiv, verb och adjektiv). Det finns tre böcker att välja mellan; Språklära 2, Språklära 3 och Språklära 2–3. Använd de två separata böckerna Språklära 2 och 3 om dina elever är mogna för att börja med språklära på höstterminen i årskurs 2, och sedan behöver större utmaningar under åk 3. Använd Språklära 2–3 om ni arbetar i en långsammare takt, eller om ni inte börjar arbeta med språklära förrän på vårterminen i årskurs 2.Språklära 2-3• Alfabetet, alfabetisk ordning – ordna efter första, andra och tredje bokstaven• Ordkunskap – sammansatta ord, orden den, det och de, motsatsord, synonymer• Stor eller liten bokstav – för- och efternamn, djurs egennamn, namn på platser, veckodagar, månader och årstider• Meningar – vad är en mening, punkt eller frågetecken, var eller vart, kommatecken vid uppräkningar• Ordklasser – substantiv, adjektiv och verb

Vår mycket populära serie Språklära A–C har fått en trivsam uppfräschning, med ny layout och nya illustrationer. Men innehållet är oförändrat – där tränas de moment som eleverna bör behärska för att språket ska utvecklas, bland annat ordkunskap och skrivregler. I böckerna ingår även uppgifter där eleverna tränar sitt kreativa skrivande i egna texter.Språklära innehåller de regler och övningar som bör ingå i svenskundervisningen. Eleverna får bl.a. lära sig att• använda stor resp. liten bokstav rätt,• böja ord rätt,• förstå hur våra vanligaste skrivregler ska användas,• använda skiljetecken rätt i egna texter,• förstå viktiga begrepp som är vanliga vid språkinlärning,• använda alfabetiskt ordnade register, uppslagsböcker och ordlistor.Varje kapitel ligger på ett eget uppslag och har samma uppläggning. Uppgifterna är mycket omväxlande. Eleverna får dels träna speciella moment, dels visa att de har förstått moment genom fri skrivning.Språklära C, för åk 6, har 22 kapitel fördelade på följande huvudmoment:• Ordklasser – substantiv, adjektiv, verb, adverb, pronomen, prepositioner• Satslära – sats och mening, huvudsats och bisats, subjekt, predikat, objekt, predikativ• Skrivregler – anföringstecken, kolon, citat, stor bokstav vid sammansatta ord med egennamn Varje kapitel inleds med en uppgift om något som eleverna redan är bekanta med. Genomgångna delmoment återkommer med jämna mellanrum i efterföljande kapitel, och eleverna möter inlärda begrepp i kommande instruktioner. Med denna uppläggning får eleverna ständig repetition av de olika delmomenten.

Vår mycket populära serie Språklära A–C har fått en trivsam uppfräschning, med ny layout och nya illustrationer. Men innehållet är oförändrat – där tränas de moment som eleverna bör behärska för att språket ska utvecklas, bland annat ordkunskap och skrivregler. I böckerna ingår även uppgifter där eleverna tränar sitt kreativa skrivande i egna texter.Språklära innehåller de regler och övningar som bör ingå i svenskundervisningen. Eleverna får bl.a. lära sig att• använda stor resp. liten bokstav rätt• böja ord rätt• förstå hur våra vanligaste skrivregler ska användas• använda skiljetecken rätt i egna texter• förstå viktiga begrepp som är vanliga vid språkinlärning• använda alfabetiskt ordnade register, uppslagsböcker och ordlistor.Varje kapitel ligger på ett eget uppslag och har samma uppläggning. Uppgifterna är mycket omväxlande. Eleverna får dels träna speciella moment, dels visa att de har förstått moment genom fri skrivning.Språklära A, för åk 4, har 18 kapitel fördelade på följande huvudmoment:• Alfabetisk ordning – efter första, andra och tredje bokstaven, ledord• Ordklasser – substantiv, adjektiv och verb• Stor bokstav – geografiska platser, personer, djur, hundraser• Ordkunskap – synonymer, motsatsord och förkortningar• Skiljetecken – kommateckenVarje kapitel inleds med en uppgift om något som eleverna redan är bekanta med. Genomgångna delmoment återkommer med jämna mellanrum i efterföljande kapitel, och eleverna möter inlärda begrepp i kommande instruktioner. Med denna uppläggning får eleverna ständig repetition av de olika delmomenten.

Vår mycket populära serie Språklära A–C har fått en trivsam uppfräschning, med ny layout och nya illustrationer. Men innehållet är oförändrat – där tränas de moment som eleverna bör behärska för att språket ska utvecklas, bland annat ordkunskap och skrivregler. I böckerna ingår även uppgifter där eleverna tränar sitt kreativa skrivande i egna texter.Språklära innehåller de regler och övningar som bör ingå i svenskundervisningen. Eleverna får bl.a. lära sig att• använda stor resp. liten bokstav rätt• böja ord rätt• förstå hur våra vanligaste skrivregler ska användas• använda skiljetecken rätt i egna texter• förstå viktiga begrepp som är vanliga vid språkinlärning• använda alfabetiskt ordnade register, uppslagsböcker och ordlistor.Varje kapitel ligger på ett eget uppslag och har samma uppläggning. Uppgifterna är mycket omväxlande. Eleverna får dels träna speciella moment, dels visa att de har förstått moment genom fri skrivning.Språklära B är i första hand avsedd för åk 5, och bearbetar följande huvudmoment i 21 kapitel:• Ordklasser – substantiv, adjektiv, verb, räkneord, pronomen, prepositioner, adverb• Skrivregler – sammansatta ord, avstavning• Skiljetecken – vid anföring (direkt och indirekt), frågor, utrop och kommatecken• Ordkunskap– några ord och uttryck som ofta förväxlas.Varje kapitel inleds med en uppgift om något som eleverna redan är bekanta med. Genomgångna delmoment återkommer med jämna mellanrum i efterföljande kapitel, och eleverna möter inlärda begrepp i kommande instruktioner. Med denna uppläggning får eleverna ständig repetition av de olika delmomenten.

I serien Språklära får eleverna utveckla sin ordkunskap och träna på regler som är nödvändiga för att kunna skriva korrekt svenska. Språklära-serien har en enkel och överskådlig struktur – alla kapitel är upplagda på samma sätt för att eleverna lätt ska kunna känna igen sig och veta vad de ska göra, men övningarna är mycket omväxlande och stimulerande.Arbetsuppgifterna är av två slag: dels träningsuppgifter som ska lösas i boken, dels uppgifter där eleverna får visa att de har förstått momentet i till exempel egna texter. Alla böcker avslutas med en sammanfattning av bokens moment. Sammanfattningen kan eleverna använda som uppslagsdel.Följande huvudmoment tas upp i böckerna för årskurs 2 och 3: alfabetet och alfabetisk ordning, ordkunskap, stor bokstav, meningar samt ordklasser (substantiv, verb och adjektiv). Det finns tre böcker att välja mellan; Språklära 2, Språklära 3 och Språklära 2–3. Använd de två separata böckerna Språklära 2 och 3 om dina elever är mogna för att börja med språklära på höstterminen i årskurs 2, och sedan behöver större utmaningar under åk 3. Använd Språklära 2–3 om ni arbetar i en långsammare takt, eller om ni inte börjar arbeta med språklära förrän på vårterminen i årskurs 2. Språklära 3• Alfabetisk ordning – sökord, uppslagsform av substantiv, adjektiv och verb• Ordkunskap – synonymer och förkortningar, orden de och dem• Stor eller liten bokstav – egennamn, sortnamn, veckodagar, månader, årstider• Meningar – punkt, frågetecken, utropstecken, talstreck och komma- tecken vid uppräkning• Ordklasser – substantiv, adjektiv och verb