Malin Gren Landell

Den svenska skolan har unika förutsättningar att ge alla elever en god utbildning och, med elevhälsan som resurs, främja elevernas fortsatta utveckling och hälsa. Trots detta visar internationella jämförelser att svenska elever inte bara upplever sig må sämre än unga i jämförbara länder, utan även presterar sämre i de kunskapsprov som ingår i de internationella PISA-undersökningarna. Detta är en utveckling som både kan och måste vändas. Här kan elevhälsan spela en central roll genom återkommande hälsokontroller, tvärprofessionellt samarbete och tillgång till evidensbaserade metoder.Samtliga kapitel i denna tredje upplaga är uppdaterade. De speglar elevhälsans breda uppdrag och sammanfattar de specifika lagstadgande åligganden som gäller elevhälsans medicinska insats. Boken syftar till att, i den kunskapsutveckling som sker, identifiera evidensbaserade insatser och metoder för elevhälsan.I denna upplaga har nya relevanta ämnen inkluderats: barn som utsätts för våld och barn som våldsutövare, en fördjupad syn på neuropsykiatrin samt elevers oro för klimatförändringarna. Nya kapitel tar även upp samhällets digitalisering och digitala mediers påverkan på elevers lärande och hälsa.Målgruppen är blivande och redan yrkesverksamma skolläkare samt skolsköterskor. Boken kan med fördel även läsas av rektorer, specialpedagoger, psykologer och kuratorer.

Skolfrånvaro hänger ofta ihop med npf och psykisk ohälsa. Den här boken ger dig samlad kunskap om skolfrånvaro som grund för att förstå och möta problematiken. Den har fokus på hur du som behandlare kan komma framåt i bedömning, behandling och samverkan. En stor del ägnas åt det centrala arbetet med varsam återgång till skolan genom stöd och insatser till barnet, föräldrar och skolpersonal. Boken ger verktyg för att nå fram till barn och unga, att välja frågor för att förstå skolfrånvaron och att ge råd till föräldrar och skolpersonal. Innehållet bygger på internationell forskning samt svenska och internationella erfarenheter inom fältet.Att främja skolnärvaro och psykisk hälsaär en bok för dig som arbetar som behandlare inom primärvård eller bup som möter barn och tonåringar, från förskoleklass till gymnasiet. Boken kan också användas av behandlare i tvärprofessionella team som arbetar med skolfrånvaro. Den passar även som kurslitteratur på psykologprogram, socionomprogram och psykoterapeututbildning.Malin Gren Landellär leg. psykolog och leg. psykoterapeut med 20 års yrkeserfarenhet av barn- och ungdomspsykiatri. År 2017 var hon regeringens särskilda utredare om skolfrånvaro och forskar nu om ämnet. Hon arbetar med handledning, konsultation och utbildning av personal inom skola, socialtjänst och bup. Tidigare har hon skrivit böcker om skolfrånvaro samt om blyghet, oro och ångest.

Alla med erfarenhet av arbete i skolan vet att elever har olika förutsättningar och fallenhet att klara skolans mål och krav. Socio­ekonomi men även personlighet, ärftlighet och individuella hälsofaktorer påverkar. Den här boken handlar om hur skolan rent konkret kan främja fysisk och psykisk hälsa och därmed ge elever bättre förutsättningar att lyckas och må bra. Tyngdpunkten ligger på de hälsofaktorer som den medicinska elevhälsan (EMI) har till uppgift att upptäcka, förebygga och ibland åtgärda.

I den här boken ger Malin Gren Landell råd kring att underlätta för blyga barn att ta sig in i leken, våga delta i förskolans aktiviteter och få stöd i sin utveckling. Det handlar inte om att ändra på barn utan att ge dem en chans att få blomma och känna sig trygga.Sagt om boken:”Det är en liten bok men mycket välkommen och viktig. Den är komprimerad och håller ett föredömligt fokus, det är lätt att hålla ihop läsningen och den manar kontinuerligt till eftertanke utan att bryta sammanhanget.” Helhetsbetyg 5.Ulf Mårtensson, BTJ-häftet nr 11, 2024

Skolfrånvaro är ett samhällsproblem som berör flera olika verksamheter. Många professionella som möter barn och familjer med omfattande skolfrånvaro känner maktlöshet, frustration och ibland rädsla för att göra fel. För att motverka denna osäkerhet behövs kunskap om riskfaktorer samt om förebyggande och åtgärdande psykosociala insatser som ger god hjälp till barn, unga och föräldrar.När barn och unga är borta från skolan ger ökad förståelse för och kunskap om skolfrånvaro, liksom vägledning i hur man kan stärka närvaro. Boken kan användas som stöd vid rådgivning till föräldrar eller skolpersonal och vid utredning samt vid behandling hos och samverkan mellan socialtjänst, skola samt hälso- och sjukvård.Boken vänder sig till personal som arbetar med barn, unga och familjer, till exempel socialsekreterare, socialpedagoger, familjebehandlare, skolkuratorer, arbetsledare och psykoterapeuter. Boken riktar sig även till studenter på socionom- och familjeterapiutbildningar eller på enstaka kurser med inriktning mot socialt arbete.

I boken Orolig och blyg i skolan ger psykologen Malin Gren Landell många konkreta råd om hur man som pedagog kan förhålla sig till och bemöta blyga och oroliga barn i skolan. I varje klassrum sitter elever som känner sig blyga och oroliga, och för många av dem kan rädslan slå knut på lärande och den sociala utvecklingen. En del är rädda för att räcka upp handen eller redovisa, andra känner ångest inför prov.Malin Gren Landell beskriver hur oro och rädsla yttrar sig, och vilka konsekvenser det kan leda till i skolarbetet. Hon förklarar vad du som pedagog kan säga och göra för att dina elever ska känna sig värdefulla och trygga, våga ta mer plats och visa vad de kan. Hon tar även upp vad du kan tänka på i samtal med föräldrar, och när elevhälsan bör kopplas in.Orolig och blyg i skolanär främst skriven för studerande och yrkesverksamma lärare, speciallärare, specialpedagoger och fritidspedagoger. Eleverna i fokus är främst från förskoleklass till årskurs 9. Boken kan även läsas av föräldrar med intresse för ämnet.Sagt om boken: "Malin Gren Landell ger i boken tips på hur lärare kan upptäcka och bemöta oro, rädsla och ångest hos elever. Bland annat beskriver hon noga hur läraren kan närma sig elever som inte verkar må bra i skolan och vilka frågor som är lämpliga att ställa."Ann Werner, Pedagogiska Magasinet nr 1, 2015"Jag tycker att skriften är angelägen, saklig och ganska lättläst och den är användbar som uppslagsbok när man ställs inför dessa, tyvärr, ganska vanliga problem i skolan."Marianne Ericsson, BTJ Häftepos 15104027

Omfattande skolfrånvaro är en stor utmaning som kan bero på pedagogiska, sociala och psykologiska faktorer. Problemet kan ta mycket tid och resurser för dig som ansvarig skolledare – och konsekvenserna är allvarliga, både på kort och lång sikt.Främja närvaro visar hur rektorer och elevhälsan kan arbeta systematiskt med att stärka närvaro och därmed förbättra skolresultaten. Insatserna gynnar alla elever liksom lärarnas arbetsmiljö. Genom denna kunskap och med gemensamma samhällsinsatser skapas förutsättningar för att alla elever ska fullgöra skolplikten och få sin rätt till utbildning tillgodosedd. Författaren och psykologen Malin Gren Landell utgår från aktuell svensk och internationell forskning och ger praktiska exempel från verksamheter i skolor och kommuner. Hon visar på det komplexa problemet med frånvaro och presenterar konkreta närvarofrämjande insatser.Främja närvaro vänder sig till rektorer, skolledare och personal inom elevhälsan i grundskolan och gymnasiet. Den kan med fördel även läsas av blivande och yrkesverksamma lärare, fritidspersonal och elevassistenter.