Marcos Vinícius Amaral Ribeiro

Die vorliegende Studie bt eine Konstruktion von Wissen in der Bildung durch den K rper und leistet durch die Bejahung der reinen Differenz einen noch nie dagewesenen Beitrag zur Lehrerbildung. Die zentrale These der Arbeit besagt, dass das Denken K rper ist. Auf diese Weise wird das Argument durch eine Logik der Oberfl chen konstituiert, in der sich eine Empfindung in einer Schrift materialisiert, die den Leser zum Anfassen einl dt. Jedes Blatt oder jede Seite ist ein Ort, von Angesicht zu Angesicht, von Blatt zu Blatt, Singularit ten eines K rpers ohne genauen Ort der Bedeutung. Ein Buch wird vorgeschlagen, um es zu ber hren, zu lesen, zu bewegen, zu betreten und zu verlassen, durch ein Verfahren, das die Oberfl che der Sprache erforscht, um Zugang zu einer Konstruktion von Wissen durch den K rper zu erhalten. Hier ist also eine Lekt re, um mit dem K rper zu erfahren und m gliches Wissen aufzubauen. Herzlich willkommen

O presente estudo exercita uma constru o do conhecimento na educa o pela via do corpo, trazendo uma contribui o in dita para forma o docente atrav s da afirma o da diferen a pura. A tese central do trabalho pontua que pensamento corpo. Desse modo, o argumento constitui-se atrav s de uma l gica das superf cies, em que uma sensa o se materializa numa escrita que convida o leitor ao tato. Cada l mina ou, cada p gina, um lugar, cara a cara, folha a folha, singularidades de um corpo sem localiza o precisa do sentido. Prop em-se um livro para tocar, ler, mover, entrar e sair atrav s de um procedimento que explora a superf cie da linguagem para acessar uma constru o do conhecimento pela via do corpo. Eis, pois, uma leitura para experimentar com o corpo e construir conhecimentos poss veis. Bem-vindos(as)

Il presente studio esercita una costruzione della conoscenza nell'educazione attraverso il corpo, portando un contributo senza precedenti alla formazione degli insegnanti attraverso l'affermazione della pura differenza. La tesi centrale del lavoro sottolinea che il pensiero corpo. In questo modo, l'argomentazione si costituisce attraverso una logica di superfici, in cui una sensazione si materializza in una scrittura che invita il lettore a toccare. Ogni lama, o ogni pagina, un luogo, faccia a faccia, foglia a foglia, singolarit di un corpo senza una precisa collocazione di senso. Un libro si propone di essere toccato, letto, spostato, entrato e uscito attraverso un procedimento che esplora la superficie del linguaggio per accedere a una costruzione della conoscenza attraverso il corpo. Ecco, dunque, una lettura da sperimentare con il corpo e costruire una conoscenza possibile. Benvenuti