Maria Cecília Batista

Inspiracja dla tego projektu narodzila się jako punkt zwrotny: Ucieczka od konwencjonalności wynikająca z potrzeb chwili. Bylo to pierwsze doświadczenie szkolne dzieci w grupie przedszkolnej 3-B, kt re napotkaly pewne trudności w adaptacji i akceptacji nowego, odczuwając obcośc i niechęc do krzesel i stol w, ponieważ nie mialy doświadczeń w innych szkolach. Wtedy zapadla decyzja o wypr bowaniu podlogi w sali, aby dzieci mogly byc bliżej siebie i poczuc ludzkie cieplo, co sprzyja większej mobilności i bliskości. Aby pom c im lepiej zaakceptowac ten moment przejścia, podjęto decyzję o odstawieniu stol w i krzesel na bok i pozostawieniu dzieciom swobody na podlodze.

Die Inspiration f r dieses Projekt entstand als ein Wendepunkt: Raus aus dem Konventionellen aufgrund der Notwendigkeit des Augenblicks. Da es die erste Schulerfahrung der Kinder in der Gruppe 3-B war, stie en sie auf einige Schwierigkeiten bei der Anpassung und Akzeptanz des Neuen, sowie auf Fremdheit und Ablehnung gegen ber St hlen und Tischen, da sie keine Erfahrungen in anderen Schulen hatten. So entstand die Entscheidung, den Fu boden des Klassenzimmers auszuprobieren, damit sie n her beieinander sein und die menschliche W rme sp ren konnten, was mehr Mobilit t und N he beg nstigte. Um ihnen zu helfen, diesen bergangsmoment besser zu akzeptieren, wurde die Entscheidung getroffen, Tische und St hle beiseite zu lassen und ihnen die Freiheit auf dem Boden zu geben.

A inspira o para esse projeto nasceu como um divisor de guas: Fugindo do convencional devido a necessidade do momento, por ser a primeira experi ncia escolar das crian as com a sala Infantil 3-B, que encontraram algumas dificuldades de adapta o e aceita o do novo, estranheza e rejei o com rela o as cadeiras e as mesas, j que as mesmas n o tiveram experi ncias em outras escolas, e ent o, veio a decis o de experimentar o ch o da sala para que ficassem mais pr ximos uns dos outros e pudessem sentir o calor humano e com isso favorecendo mais mobilidade e proximidade, assim ajud -las a aceitar melhor esse momento de transi o e foi assim, que a decis o de deixar de lado as mesas e cadeiras e deix -los livres no ch o foi tomada.

Dada a importancia da presen a familiar dentro da ambiencia escolar, novamente foi dada a oportunidade de juntos compartilharmos o plantio de frutas, e mais uma vez contamos com a participa o da fam lia para contar hist rias na inaugura o oficial do nosso cantinho de leitura, trabalhando assim para favorecer a forma o de um ambiente prop cio para que a inova o ofere a sentido e prazer a esse momento na vida das crian as, e que permeia os processos de ensino e aprendizagem n o apenas nesse Cmei, mais que seja estendido a outras institui es, garantindo assim a uma a o educaticativa de sucesso, unir trocas de experi ncias, diversificar com iniciativas de sala de aula sem mesas e cadeiras, em campo aberto com educa o ambiental, brincadeiras ao ar livre propiciando uma aprendizagem dial gica, onde oferecido atividades pedag gicas, juntamente com brincadeiras l dicas colaborativas ao inv s de aulas expositivas e ma antes.

In diesem Buch versuche ich, auf koh rente, wissenschaftliche und fl ssige Weise die Gr nde f r die Benachteiligung von Familienlandwirten gegen ber Gro grundbesitzern darzulegen. Als Agrarwissenschaftler wei ich nat rlich um die immense Bedeutung der Grundst cke f r die Schaffung von Arbeitspl tzen und f r die Wirtschaft, aber ich glaube, dass der Boden ein Gut ist, das nicht absurd ungleich verteilt werden darf. Ich w nsche mir, dass dieses Buch unter den Vestibulandos, den Studenten der Agrarwissenschaften, den Fachleuten und der Gesellschaft im Allgemeinen diskutiert wird. Dieses Buch eignet sich f r den Einsatz in den soziologischen F chern des Gymnasiums, f r die Soziologie des l ndlichen Raums, f r die Agronomieschulen in ganz Brasilien und f r die Fachleute "Ich gehe weg f r mein Land, den Ort, an dem ich geboren wurde, dort bin ich wirklich gl cklich. Mit Freude und Freiheit habe ich viele Freunde gefunden Ich will dorthin zur ckkehren, ich will Dinge wie Tr ume, die sind, und Besteck aus Gold, wie Salomons Zu Hause bin ich wie der Junge in der Geschichte, der nicht erwachsen werden wollte, um immer in einer Welt zu leben, in der es sich gut leben l sst Dort gehe ich ohne Angst, verfolgt zu werden, ohne Angst, gl cklich zu sein, ich werde Sterne z hlen k nnen, was ich hier nie getan habe".