« L'opinion s'int resse si vivement de nos jours aux questions d'instruction publique, elle en est si justement respectueuse, que nous ne devons pas craindre de la prendre pour t moin et pour juge de nos pr occupations et de nos pratiques professionnelles au sujet des principaux probl mes que pr sente l'enseignement universitaire. A la confiance du pays nous avons le devoir de r pondre en t moignant de notre sollicitude incessante surveiller et perfectionner nos m thodes, sur lesquelles nous appelons l'examen. L'histoire, en particulier, avec la g ographie son annexe, r clame dans nos lyc es une place toujours plus importante, et de r centes mesures prises par l'administration sup rieure tendent la lui assurer. C'est l'enseignement peut- tre le plus populaire dans nos classes, et en m me temps le plus redout , car il peut, selon qu'il est pr sent bien ou mal, ouvrir et fortifier les esprits ou bien les charger et les accabler...