Midas Millien

La m moire, l'une des fonctions cognitives sup rieures, joue un r le fondamental dans l'apprentissage. La capacit d'un apprenant encoder, stocker et se rem morer des informations en m moire est l'un des facteurs cl s contribuant la r ussite scolaire. Cependant, dans le processus de m morisation, l'efficacit et la rapidit d'une personne d pendent en grande partie de la strat gie employ e. Cette recherche vise d montrer que la strat gie de cat gorisation s mantique peut favoriser le stockage d'un plus grand nombre d'informations en m moire long terme (MLT), comparativement la strat gie de r p tition subvocalique (m morisation par coeur).