Minna Torppa

Luetun ymmärtämisen strategiat ovat keinoja, joiden avulla luetun ymmärtämistä tuetaan ja tehostetaan. Hyvät lukijat osaavat käyttää strategioita joustavasti lukemisen tavoitteen mukaan, ja niitä hyödynnetään erityisesti silloin, kun tekstin ymmärtäminen on haastavaa. Monille oppijoille strategioiden omaksuminen on kuitenkin työlästä, minkä vuoksi luetun ymmärtämisen keinot voivat jäädä puutteellisiksi tai pinnallisiksi. Vaikka näitä keinoja opetetaan jo alakoulussa, niiden osaamisen arvioimiseen ei ole ollut välineitä tarjolla. LYSTI - luetun ymmärtämisen strategioiden arviointi on opettajien ja kuntouttajien käyttöön tarkoitettu yksilöllisen arvioinnin menetelmä. Menetelmä tarjoaa ensimmäistä kertaa mahdollisuuden arvioida oppijan luetun ymmärtämisen strategioiden käyttöä konkreettisessa lukutilanteessa. Arviointi tuo esiin yksilölliset vahvuudet ja haasteet, jolloin tuki voidaan kohdentaa juuri oikeisiin taitoihin. LYSTI-menetelmä on suunnattu oppijoille, joiden tekninen lukutaito mahdollistaa luetun ymmärtämisen harjoittelun, mutta joilla on haasteita luetun ymmärtämisessään. Sitä suositellaan käytettäväksi alakoulussa kolmannesta luokasta lähtien, mutta sitä voidaan soveltaen hyödyntää myös yläkouluikäisille, joilla on havaittu lukutaidon haasteita. Menetelmä sisältää käyttäjän käsikirjan, arviointilomakkeet sekä oppijan materiaalina kolme vaihtoehtoista tietotekstiä. Tekstit on suunniteltu niin, että ne ovat helposti lähestyttäviä, mutta sisältävät luetun ymmärtämisen kannalta keskeisiä elementtejä. Arviointi kestää keskimäärin 15-20 minuuttia.

Taitavasti kirjoitettu ja laajaan aikalaiskirjeenvaihtoon tukeutuva ajankuva Satakunnan Museon perustajan Matti Kauppisen elämästä.Porin-Matti kertoo saarijärveläisen Matti Kauppisen tiestä savupirtin pojasta kansanvalistajaksi ja Satakunnan Museon perustajaksi. Jyväskylän seminaarin ensimmäisiin kasvatteihin kuulunut Kauppinen ehti yli 90-vuotisen elämänsä aikana nähdä Suomen kehittyvän suuriruhtinaskunnasta itsenäiseksi valtioksi. Opettajantyönsä ohella hän osallistui 1800-luvun lopulla useisiin yhteiskunnallisiin liikkeisiin ja seurojen perustamiseen Porissa. Satakunnan Museon johtaja professori Unto Salo on kuvannut edeltäjäänsä näin: "Matti Kauppinen kuuluu niihin ensimmäisen polven kansakoulunopettajiin, jotka piirsivät nimensä - rohkenemme sanoa - koko maan kulttuurihistorian lehdille. -- Hän oli museoalalla kerääjä, talteen ottaja, varmasti merkittävimpiä maassamme ja siten verrattavissa Lönnrotin seuraajiin kansanrunouden piirissä." (Kotiseutu 1958/7.)Hyvä elämänkerta ja oiva dokumentti muotoutuvan kansakunnan koulu- ja museolaitoksen alkutaipaleelta.