Monica C de Miranda

Les fonctions ex cutives font partie des aspects les plus complexes de la cognition et impliquent diff rentes composantes. Cette complexit se refl te galement dans les d finitions conceptuelles, puisqu'il n'y a toujours pas de consensus sur leur d finition. Actuellement, cependant, plusieurs auteurs s'accordent dire que les fonctions ex cutives constituent un syst me int gr comprenant des domaines distincts tels que la flexibilit , la mise jour, l'inhibition, l'alternance et la planification. La complexit du concept se refl te directement sur l' valuation des fonctions ex cutives et la construction de t ches appropri es, puisqu'elles ne mesurent pas qu'une seule comp tence. En outre, plusieurs tudes soulignent que les fonctions ex cutives se d veloppent tout au long de la croissance de l'enfant, et la relation avec les performances scolaires est bien tablie dans la litt rature. Cette recherche fait partie d'un projet plus large dont l'objectif principal est de d velopper et de proposer une batterie qui value des domaines distincts des fonctions ex cutives, afin qu'elle puisse tre utilis e avec plusieurs participants de diff rents groupes d' ge, de la petite enfance l' ge adulte, ainsi que de diff rents niveaux intellectuels et socio- conomiques.

Die exekutiven Funktionen geh ren zu den komplexesten Aspekten der Kognition und umfassen verschiedene Komponenten, und diese Komplexit t spiegelt sich auch in den begrifflichen Definitionen wider, da es noch keinen Konsens ber ihre Definition gibt. Derzeit sind sich jedoch mehrere Autoren einig, dass es sich bei den exekutiven Funktionen um ein integriertes System handelt, das verschiedene Bereiche wie Flexibilit t, Aktualisierung, Hemmung, Abwechslung und Planung umfasst. Die Komplexit t des Konstrukts wirkt sich direkt auf die Bewertung der exekutiven Funktionen und die Konstruktion geeigneter Aufgaben aus, da sie nicht nur eine F higkeit messen. Dar ber hinaus betonen mehrere Studien, dass sich die exekutiven Funktionen w hrend des gesamten Wachstums des Kindes entwickeln, und der Zusammenhang mit der schulischen Leistung ist in der Literatur gut belegt. Diese Untersuchung ist Teil eines gr eren Projekts, dessen Hauptziel es ist, eine Testbatterie zu entwickeln und vorzuschlagen, die verschiedene Bereiche der exekutiven Funktionen bewertet, so dass sie mit mehreren Teilnehmern verschiedener Altersgruppen, vom S uglings- bis zum Erwachsenenalter, und auch von verschiedenen intellektuellen und sozio konomischen Niveaus verwendet werden kann.

Executive Functions are among the most complex aspects of cognition and involve different components, and such complexity is also reflected in conceptual definitions, since there is still no consensus about their definition. Currently, however, several authors agree that Executive Functions are an integrated system comprising distinct domains such as flexibility, updating, inhibition, alternation, and planning. The complexity of the construct reflects directly on the assessment of executive functions and the construction of appropriate tasks, since they do not measure only one skill. Additionally, several studies emphasize that executive functions develop throughout the child's growth, and the relationship with academic performance is well established in the literature. This research is part of a larger project whose main objective is to develop and propose a battery that evaluates distinct domains of executive functions, so that it can be used with several participants of different age groups, from infancy to adulthood, and also by different intellectual and socioeconomic levels.

Le funzioni esecutive sono tra gli aspetti pi complessi della cognizione e coinvolgono diverse componenti; tale complessit si riflette anche nelle definizioni concettuali, poich non esiste ancora un consenso sulla loro definizione. Attualmente, tuttavia, diversi autori concordano sul fatto che le Funzioni Esecutive sono un sistema integrato che comprende domini distinti come la flessibilit , l'aggiornamento, l'inibizione, l'alternanza e la pianificazione. La complessit del costrutto si riflette direttamente sulla valutazione delle funzioni esecutive e sulla costruzione di compiti appropriati, poich non misurano una sola abilit . Inoltre, diversi studi sottolineano che le funzioni esecutive si sviluppano durante la crescita del bambino e la relazione con il rendimento scolastico ben consolidata in letteratura. Questa ricerca fa parte di un progetto pi ampio il cui obiettivo principale sviluppare e proporre una batteria che valuti domini distinti di funzioni esecutive, in modo che possa essere utilizzata con diversi partecipanti di diverse fasce d'et , dall'infanzia all'et adulta, e anche da diversi livelli intellettuali e socioeconomici.