Ross W. Greene

På tværs af en række forskellige diagnoser som ADHD, autisme, Aspergers Syndrom, ODD, ikke-verbale indlærings­vanskeligheder, Tourettes Syndrom, OCD mv. reagerer børn med disse diagnoser ofte ens i en række af hverdagens situationer: De har svært ved at håndtere frustrationer og behov, der ikke opfyldes med det samme, de er ufleksible og har svært ved at omstille sig. I det daglige samspil med andre børn eller voksne reagerer de tit ved at eksplodere, når omverdenens krav og forventninger bliver ”for meget”. Fælles Proaktiv Problemløsning (tidligere kendt som Samarbejdsbaseret Problemløsning) er den første pædagogiske metode, der effektivt og synligt hjælper denne gruppe børn og unge. Ross W. Greene har forsket i emnet i en årrække, og hans erfaringer er her omsat til en praktisk brugsbog med masser af eksempler og konkrete anvisninger på, hvordan man praktiserer metoden i hverdagen. 'Det eksplosive barn’ henvender sig til alle, der er i kontakt med udfordrede og udfordrende børn – herunder også børn, der reagerer ved at trække sig ind i sig selv og ”implodere”. Metoden fører til langt færre konflikter i hverdagen, samtidig med at børnene lærer de nødvendige sociale færdigheder til at kunne begå sig i en stadig mere kompliceret verden. Bogen er blevet ”bibel” for såvel forældre som lærere, pædagoger og andre, der er i kontakt med disse børn. Som psykolog Bo Hejlskov Elvén skriver i bogens forord: ”At diskutere adfærdsproblemer hos børn i dag uden at nævne Ross W. Greene er ikke seriøst. Og så er det lige meget, om man er forælder, lærer, pædagog eller psykolog. Derfor er ’Det eksplosive barn’ en klassiker.” Denne udgave er den nyeste udgave: Den 8. gennemreviderede og opdaterede udgave fra 2024.

Help the students with concerning behaviors without detentions, suspensions, expulsions, paddling, restraint, and seclusion In the newly revised Second Edition of Lost and Found, distinguished child psychologist Dr. Ross W. Greene delivers an insightful and effective framework for educators struggling with students with concerning behaviors. The author’s Collaborative & Proactive Solutions (CPS) approach focuses on the problems that are causing concerning behaviors and helps school staff partner with students to solve those problems rather than simply modifying the behavior. In this book, you’ll discover: A more compassionate, practical, effective approach to students’ concerning behaviors, one that positions educators as allies, not enemies, and as partners, not adversaries Updated examples and dialogue suited to modern classrooms and recent innovations from the constantly evolving CPS model Specific advice on how schools can eliminate the use of punitive, exclusionary disciplinary procedures and address disproportionality Perfect for K-12 educators in general and special education, Lost and Found has also become standard reading for teachers-in-training, professors, and parents who struggle to help students for whom “everything” has already been tried.

From the renowned authority on education and parenting, “an in-depth approach to aid parents and teachers to work together with behaviorally challenging students” (Publishers Weekly)—now revised and updated.School discipline is broken. Too often, the kids who need our help the most are viewed as disrespectful, out of control, and beyond help, and are often the recipients of our most ineffective, most punitive interventions. These students—and their parents, teachers, and administrators—are frustrated and desperate for answers.Dr. Ross W. Greene, author of the acclaimed book The Explosive Child, offers educators and parents a different framework for understanding challenging behavior. Dr. Greene’s Collaborative & Proactive Solutions (CPS) approach helps adults focus on the true factors contributing to challenging classroom behaviors, empowering educators to address these factors and create helping relationships with their most at-risk kids.This revised and updated edition of Lost at School contains the latest refinements to Dr. Greene’s CPS model, including enhanced methods for solving problems collaboratively, improving communication, and building relationships with kids.Dr. Greene’s lively, compelling narrative includes: • Tools to identify the problems and lagging skills causing challenging behavior• Explicit guidance on how to radically improve interactions with challenging kids and reduce challenging episodes—along with many examples showing how it’s done• Practical guidance for successful planning and collaboration among educators, parents, and kidsBacked by years of experience and research and written with a powerful sense of hope and achievable change, Lost at School gives teachers and parents the realistic strategies and information to impact the classroom experience of every challenging kid (and their classmates).

Now in a revised and updated 6th edition, the groundbreaking, research-based approach to understanding and parenting children who frequently exhibit severe fits of temper and other challenging behaviors, from a distinguished clinician and pioneer in the field.What’s an explosive child? A child who responds to routine problems with extreme frustration—crying, screaming, swearing, kicking, hitting, biting, spitting, destroying property, and worse. A child whose frequent, severe outbursts leave his or her parents feeling frustrated, scared, worried, and desperate for help. Most of these parents have tried everything-reasoning, explaining, punishing, sticker charts, therapy, medication—but to no avail. They can’t figure out why their child acts the way he or she does; they wonder why the strategies that work for other kids don’t work for theirs; and they don’t know what to do instead.Dr. Ross Greene, a distinguished clinician and pioneer in the treatment of kids with social, emotional, and behavioral challenges, has worked with thousands of explosive children, and he has good news: these kids aren’t attention-seeking, manipulative, or unmotivated, and their parents aren’t passive, permissive pushovers. Rather, explosive kids are lacking some crucial skills in the domains of flexibility/adaptability, frustration tolerance, and problem solving, and they require a different approach to parenting. Throughout this compassionate, insightful, and practical book, Dr. Greene provides a new conceptual framework for understanding their difficulties, based on research in the neurosciences. He explains why traditional parenting and treatment often don’t work with these children, and he describes what to do instead. Instead of relying on rewarding and punishing, Dr. Greene’s Collaborative Problem Solving model promotes working with explosive children to solve the problems that precipitate explosive episodes, and teaching these kids the skills they lack.

Help the students with concerning behaviors without detentions, suspensions, expulsions, paddling, restraint, and seclusion In the newly revised Second Edition of Lost and Found, distinguished child psychologist Dr. Ross W. Greene delivers an insightful and effective framework for educators struggling with students with concerning behaviors. The author’s Collaborative & Proactive Solutions (CPS) approach focuses on the problems that are causing concerning behaviors and helps school staff partner with students to solve those problems rather than simply modifying the behavior. In this book, you’ll discover: A more compassionate, practical, effective approach to students’ concerning behaviors, one that positions educators as allies, not enemies, and as partners, not adversaries Updated examples and dialogue suited to modern classrooms and recent innovations from the constantly evolving CPS model Specific advice on how schools can eliminate the use of punitive, exclusionary disciplinary procedures and address disproportionality Perfect for K-12 educators in general and special education, Lost and Found has also become standard reading for teachers-in-training, professors, and parents who struggle to help students for whom “everything” has already been tried.

Børn med udfordrende adfærd fylder stadig mere – både i folkeskolen og i den offentlige debat. Lærere, pædagoger og forældre står ofte magtesløse, da de ikke har brugbare pædagogiske redskaber til at rumme disse børn inden for skolens normale rammer eller hjælpe dem til at løse deres problemer. Heller ikke det øgede fokus på inklusion hjælper tilsyneladende. Så hvad gør man? På baggrund af mange års forskning og praktisk erfaring har den amerikanske psykolog Ross W. Greene udviklet en ny og anderledes pædagogisk metode til at hjælpe disse børn. "Fælles Proaktiv Problemløsning" (tidligere ”Samarbejdsbaseret Problemløsning”) kalder Greene sin model, hvis grundlag er, at børnenes adfærdsmæssige udfordringer skyldes, at de ikke mestrer en række kognitive færdigheder og sociale kompetencer. Ved at kortlægge disse manglende færdigheder og derefter målrettet enten lære børnene at mestre dem eller at kompensere for dem ændres disse børns adfærd i løbet af kort tid mærkbart i positiv retning. ”Fortabt i skolen” er en blanding af pædagogisk og psykologisk teori, hvor principperne i Fælles Proaktiv Problemløsning forklares, og en lang række helt konkrete cases fra hverdagen på en almindelig folkeskolen. Det gør den yderst anvendelig for såvel lærere og pædagoger som forældre. Bogen er en revideret og opdateret udgave, hvor Ross W. Greene har indarbejdet de nyeste forskningsresultater og de mange tilbagemeldinger, han har fået fra lærere og forældre, som har arbejdet med metoden.

I Att växa tillsammans beskriver den välkände barnpsykologen Ross W. Greene hur man som förälder skapar en god och hållbar relation till sina barn och samtidigt understödjer positiva mänskliga egenskaper som empati, ärlighet, resiliens och självständighet. I boken ger Greene detaljerad och praktisk vägledning till ett föräldraskap som främjar relationer, förbättrar kommunikationen och hjälper barn att lära sig hantera oenigheter utan konflikt. Med hjälp av Greenes samarbetsbaserade problemlösningsmodell kan föräldrar göra sig kvitt time-out och klistermärken, sluta tjata, förminska, hota och bestraffa, och i stället låta barnen känna sig bekräftade och lyssnade på. Att växa tillsammans ger föräldrar verktyg för att fostra barn utan bestraffningar och fiendskap och för att locka fram det bästa i både sig själva och sina barn. I den här boken vänder sig författaren inte främst till lärare utan fokuserar nu på föräldrar. Icke desto mindre kan boken med fördel även läsas av alla som i sin yrkesverksamhet kommer i kontakt med barn och unga.

Renowned child psychologist and New York Times bestselling author of Lost at School and The Explosive Child explains how to cultivate a better parent-child relationship while also nurturing empathy, honesty, resilience, and independence.Parents have an important task: figure out who their child is—his or her skills, preferences, beliefs, values, personality traits, goals, and direction—get comfortable with it, and then help them pursue and live a life according to it. Yet parents also want their kids to be independent, but not if they are going to make bad choices. They want to avoid being too overbearing, but not if an apathetic kid is what they have to show for it. They want to have a good relationship with their kids, but not if that means being a pushover. They don’t want to scream, but they do want to be heard. Good parenting is about striking the balance between a child’s characteristics and a parent’s desire to have influence. Dr. Ross Greene “makes a powerful case for rethinking typical approaches to parenting and disciplining children” (The Atlantic). Through his well-known model of solving problems collaboratively, parents can forgo timeout and sticker charts; stop badgering, berating, threatening, and punishing; allow their kids to feel heard and validated; and have influence. From homework to hygiene, curfews, to screen time, Dr. Greene “arms parents with guidelines that are clear, doable, and sure to empower both parents and their children” (Adele Faber, coauthor of How to Talk So Kids Will Listen). Raising Human Beings is “inspirational…a game-changer for parents, teachers, and other caregivers. Its advice is reasonable and empathetic, and readers will feel ready to start creating a better relationship with the children in their lives” (Publishers Weekly, starred review).

Hitta rätt är en uppföljare till de banbrytande böckerna Explosiva barn och Vilse i skolan. I den här boken ger Ross W. Greene fördjupad praktisk vägledning i hur man implementerar och tillämpar problemlösningsmodellen Samarbetsbaserade och proaktiva lösningar (CPS). Denna modell hjälper vuxna att förstå och hjälpa elever med utmanande beteende utan bestraffningar och motsättningar. Greene visar hur man genom att identifiera vilka färdigheter en elev saknar och vilka krav eleven har svårt att möta kan gå vidare och hitta lösningar tillsammans med eleven. Boken innehåller också många belysande berättelser och exempel från inspirerande pedagoger som framgångsrikt implementerat CPS-modellen i sina skolor och klassrum och därmed hjälpt hundratals sårbara elever. Hitta rätt riktar sig till verksamma lärare och alla andra som i sin vardag kommer i kontakt med elever med utmanande beteende.

Vi ved det godt: Skældud virker ikke. Det skader forholdet mellem barn og forælder, og barnet lærer ikke det, det får brug for som voksen, ved, at du som forælder tromler din egen vilje igennem. Men, hvad gør man så helt konkret, når man ikke vil falde i skældud-fælden? Det har den amerikanske psykolog Ross W. Greene fundet en metode til, som alle forældre kan lære. Helt grundlæggende handler det om at forstå og kommunikere med børn ved hjælp af samarbejde frem for skældud. Bogen er praktisk anlagt og indeholder en lang eksempler på, hvordan man bruger metoden i hverdagen, og en række dialoger fra situationer, alle forældre kan nikke genkendende til. Den henvender sig til alle børnefamilier, der ønsker færre konflikter i hverdagen og som vil undgå, at forældreskabet bliver en konstant balancegang mellem konflikt og kapitulation. “Mange forældre befinder sig i et gråzone-land mellem eftergivenhed og autoritære principper. De ønsker, at deres barn skal være et selvstændigt individ, men ikke hvis det fører til, at det træffer uheldige valg. De vil helst undgå at fremstå som strenge og pedantiske forældre, men ikke hvis resultatet bliver et uforskammet og trodsigt barn," forklarer Ross W. Greene Den gyldne middelvej mellem det rene forældreherredømme og total eftergivenhed på barnets præmisser handler om, at voksne skal vise respekt overfor børnene og samarbejde med dem om at finde holdbare løsninger. For børn vil gerne samarbejde, og børn gør det godt, hvis de kan, mener Ross W. Greene. Men ofte har de ikke evnerne eller erfaringerne, der skal til for at gøre det. "Målet er ikke at være perfekt som forælder, især fordi det er umuligt at leve op til. Du skal heller ikke konstant drage dine egne beslutninger i tvivl. Målet er at reflektere over hvilken rolle, du spiller i dit barns liv, hvordan du får indflydelse og fremmer de karaktertræk, du værdsætter mest," forklarer han. Om Ross W. Greene Den amerikanske forfatter og psykolog Ross W. Greene har udgivet flere bøger om børneopdragelse, bl.a. bestselleren Det eksplosive barn, der bygger på de samme principper men er målrettet børn og unge med diagnoser og andre særlige udfordringer. Bogen er i dag et standardværk herhjemme inden for sit felt og indgår i pensum på en række uddannelser.

Barn som har svårt att leva upp till omgivningens förväntningar reagerar ofta med utmanande beteenden. Det kan handla om att skrika, slåss eller svära, men också om att dra sig undan, gråta eller tjura. Dessa beteenden kan få föräldrar och andra vuxna i barnets omgivning att känna sig maktlösa, frustrerade och i stort behov av hjälp.I denna kraftigt omarbetade och uppdaterade upplaga av Explosiva barn förklarar Ross W. Greene varför barn beter sig så här och visar hur föräldrar och skolpersonal kan bemöta barn med utmanande beteende på ett positivt sätt, utan bestraffningar och fiendskap.I boken beskrivs hur du kan:förstå de faktorer som bidrar till utmanande episoderidentifiera de specifika situationer där de utmanande episoderna vanligtvis uppstårminska eller eliminera de utmanande episoderna genom att lösa de problem som orsakar demlösa problem genom samarbete (snarare än ensidigt) och proaktivt (snarare än reaktivt)hjälpa barnet att utveckla färdigheter för att kunna agera mer flexibelt i olika situationer, lösa problem och hantera frustration på ett mer adekvat sättminska motsättningarna mellan dig och barnet.Boken vänder sig till alla som i sin vardag kommer i kontakt med barn med utmanande beteende.

Med sin fasta övertygelse om att alla barn uppför sig väl om de kan, ger Ross W. Greene stöd åt lärare som upplever att de inte alltid räcker till för de elever som behöver dem mest. Eleverna själva vill inget hellre än att kunna hantera de sociala, känslomässiga och beteendemässiga krav som ställs på dem i skolan och i livet. Många har dock förlorat hoppet om att någon vuxen någonsin kommer att kunna hjälpa dem.I Vilse i skolan beskriver Ross W. Greene hur man med empati och ett kognitivt, humanistiskt förhållningssätt kan hjälpa beteendemässigt utmanande barn och ungdomar att hantera sitt beteende. Utifrån bokens fiktiva ramberättelse och många konkreta exempel förklarar Greene hur man kan arbeta med den modell som presenteras i boken: Samarbets­baserade och proaktiva lösningar (CPS). Grundtanken bakom modellen är att beteendemässigt utmanande barn ännu inte utvecklat vissa viktiga tankefärdigheter. Genom att de vuxna i barnets omgivning identifierar och förstår vilka färdigheter som saknas och vilka problem detta leder till, kan de hitta lösningar tillsammans med barnet.Den nya upplagan återspeglar alla revideringar och förbättringar av CPS-modellen som skett sedan år 2009.Boken vänder sig till studenter på lärarutbildningen, men också till alla som arbetar i skolans värld.Tredje upplagan

Nu finns det äntligen ett sätt som fungerar för familjer som behöver hjälp med att hantera explosiva utbrott hos barn och skapa varaktiga lösningar. Metoden handlar om samarbete mellan barnen som har problem och de vuxna omkring dem.Från raserianfall och trotsigt beteende till verbala och fysiska utbrott, explosiva barn är en enorm utmaning för föräldrar, lärare och vårdpersonal. I den här boken presenteras en fortsättning på det banbrytande förhållningssätt som beskrivs i Explosiva barn.Med konkreta, tydliga ramar målar författarna upp ett helt nytt sätt att se på olydnad och orsakerna till den. Den gemensamma problemlösningen handlar om metoder som hjälper vuxna att ha realistiska förväntningar och kunna bemöta oönskat beteende på ett effektivt sätt. Många målande exempel och utförliga dialoger levandegör metoden.Boken vänder sig till lärare på alla stadier i skolan samt familjer, barnpsykologer, familjeterapeuter, socialsekreterare, kuratorer och skolpsykologer.

Regelmessige besøk på rektors kontor. Anmerkninger. Gjensitting. Utvisning. Dette er metoder som skolene ofte bruker for å håndtere elever som ikke følger skolens regler, som har vansker med å komme overens med andre elever, som ikke ser ut til å ha respekt for autoriteter, som ikke synes interessert i å lære, og som forstyrrer undervisningen for de andre elevene. Problemet er at disse metodene sjeldent virker på de elevene de brukes på. Det er på tide å endre kurs. I Utenfor - elever med atferdsutfordringer beskriver dr. Ross W. Greene et innsiktsfullt og praktisk alternativ. Med støtte i nevrovitenskapelig forskning, presenterer han et nytt rammeverk for å forstå hvilke vansker barn med atferdsutfordringer har, og han forklarer hvorfor tradisjonell disiplin ikke håndterer disse vanskene på en effektiv måte. Han legger vekt på den revolusjonerende enkle og positive ideen om at barn gjør det bra hvis de kan, og argumenterer på en overbevisende måte for at barn med atferdsutfordringer ikke er oppmerksomhetssøkende, manipulerende, grensetestende, trassige eller umotiverte, men at de ikke har utviklet ferdighetene de trenger for å oppføre seg akseptabelt. Og når voksne innser hva som er de virkelige årsakene til disse barnas vanskelige atferd, og lærer dem disse ferdighetene, i en mengde og i et tempo som barna kan håndtere, er resultatene forbløffende: Barna overvinner vanskene sine. Frustrasjonen som lærerne, foreldrene og klassekameratene føler, avtar. Og trivselen og læringen til alle elevene ivaretas. I denne boka beskriver dr. Greene hvordan «Problemløsning gjennom samarbeid» - en tilnærmingsmetode som har gitt overbevisende resultater - kan hjelpe utfordrende barn på skolen. Boka passer godt til alle lærere og foreldre samt politikere og andre som bryr seg om skoleproblematikk. Norsk forord ved Jesper Juul.. Les utdrag fra boka

The first comprehensive presentation for clinicians of the groundbreaking approach popularized in Ross Greene's acclaimed parenting guide, The Explosive Child, this book provides a detailed framework for effective, individualized intervention with highly oppositional children and their families. Many vivid examples and Q&A sections show how to identify the specific cognitive factors that contribute to explosive and noncompliant behavior, remediate these factors, and teach children and their adult caregivers how to solve problems collaboratively. The book also describes challenges that may arise in implementing the model and provides clear and practical solutions. Two special chapters focus on intervention in schools and in therapeutic/restrictive facilities.