Sara Blikstad Nyegaard

Hjelper deg å planlegge og gjennomføre undervisningen – supplert med gode råd fra erfarne klasseromspedagoger. I Norsk start 5–7 Intro Lærerveiledning får du hjelp til å planlegge å gjennomføre undervisningen. Dette er lærerens bok der hvert oppslag fra elevenes bok er supplert med didaktiske tips om hvordan du kan planlegge og gjennomføre undervisningen i klasserommet. Lærerveiledningen gir også råd om differensiering og eksempler på aktiviteter og andre kilder du kan bruke i undervisningen din. Læreveiledningen er på bokmål med kopioriginaler i begge målformer.

Med Norsk start 5–7 Intro lærer elevene grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, der eleven får bruke sine språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Målet med læreverket er å bidra til at elevene skal kunne delta i sosiale fellesskap og i ordinær opplæring i alle fag. Norsk start 5–7 Intro følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20. Norsk start 5–7 Intro er et læreverk i grunnleggende norsk for elever på 5. til 7. trinn. Læreverket følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20. Læreverket kombinerer muntlige ferdigheter i norsk med grunnleggende lese- og skriveopplæring tilpasset nyankomne elever. Boka er en kombinert tekst- og arbeidsbok som presenterer bokstavene, slik at elevene lærer å lese og øve skriftforming. Den kan brukes i kombinasjon med Norsk start 5–7, slik at elever med ulike forutsetninger kan jobbe med de samme temaene. Norsk start 5–7 Intro legger godt til rette for differensiering og tar høyde for at elevene har svært ulike forkunnskaper og ulik progresjon. Boka retter seg mot nyankomne elever som har liten eller ingen erfaring med det norske språket. Nivådelte lesetekster og varierte oppgaver åpner for differensiering. Norsk start 5–7 Intro har et ressursperspektiv på elevenes bakgrunn ved å anerkjenne og bygge videre på elevenes språklige og kulturelle erfaringer. Dette er en engangsbok som elevene skriver rett inn i.

Norsk start 3–4 IntroLærerveiledningHjelper deg å planlegge og gjennomføre undervisningen – supplert med gode råd fra erfarne klasseromspedagoger.I Norsk start 3–4 Intro Lærerveiledning får du hjelp til å planlegge å gjennomføre undervisningen. Dette er lærerens bok der hvert oppslag fra elevenes bok er supplert med didaktiske tips om hvordan du kan planlegge og gjennomføre undervisningen i klasserommet. Lærerveiledningen gir også råd om differensiering og eksempler på aktiviteter og andre kilder du kan bruke i undervisningen din. Læreveiledningen er på bokmål med kopioriginaler i begge målformer.

Norsk start 3–4 Intro er et læreverk i grunnleggende norsk for elever på 3. og 4. trinn. Læreverket følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20.Læreverket kombinerer muntlige ferdigheter i norsk med grunnleggende lese- og skriveopplæring tilpasset nyankomne elever. Boka er en kombinert tekst- og arbeidsbok som presenterer bokstavene, slik at elevene lærer å lese og øve skriftforming. Den kan brukes i kombinasjon med Norsk start 3–4, slik at elever med ulike forutsetninger kan jobbe om de samme temaene.Norsk start 3–4 Intro legger godt til rette for differensiering og tar høyde for at elevene har svært ulike forkunnskaper og ulik progresjon. Boka retter seg mot nyankomne elever som har liten eller ingen erfaring med det norske språket. Nivådelte lesetekster og varierte oppgaver åpner for differensiering.Norsk start 3–4 Intro har et ressursperspektiv på elevenes bakgrunn ved å anerkjenne og bygge videre på elevenes språklige og kulturelle erfaringer. Dette er en engangsbok som elevene skriver rett inn i.

Norsk start 3–4 Intro Les og skriv er et læreverk i grunnleggende norsk for elever på 3. og 4. trinn. Læreverket følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20.Læreverket kombinerer muntlige ferdigheter i norsk med grunnleggende lese- og skriveopplæring tilpasset nyankomne elever. Boka er en kombinert tekst- og arbeidsbok som presenterer bokstavene, slik at elevene lærer å lese og øve skriftforming. Den kan brukes i kombinasjon med Norsk start 3–4, slik at elever med ulike forutsetninger kan jobbe om de samme temaene.Norsk start 3–4 Intro Les og skriv legger godt til rette for differensiering og tar høyde for at elevene har svært ulike forkunnskaper og ulik progresjon. Boka retter seg mot nyankomne elever som har liten eller ingen erfaring med det norske språket. Nivådelte lesetekster og varierte oppgaver åpner for differensiering.Norsk start 3–4 Intro Les og skriv har et ressursperspektiv på elevenes bakgrunn ved å anerkjenne og bygge videre på elevenes språklige og kulturelle erfaringer. Dette er en engangsbok som elevene skriver rett inn i.

Norsk start 1–2LærerveiledningHjelper deg å planlegge og gjennomføre undervisningen – supplert med gode råd fra erfarne klasseromspedagoger.I Norsk start 1–2 Lærerveiledning får du hjelp til å planlegge å gjennomføre undervisningen. Dette er lærerens bok der hvert oppslag fra elevenes bok er supplert med didaktiske tips om hvordan du kan planlegge og gjennomføre undervisningen i klasserommet. Lærerveiledningen gir også råd om differensiering og eksempler på aktiviteter og andre kilder du kan bruke i undervisningen din. Læreveiledningen er på bokmål med kopioriginaler i begge målformer.

Norsk start 1–2 Les og skriv er et læreverk i grunnleggende norsk for elever på 1. og 2. trinn. Læreverket følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20. Norsk start 1–2 Les og skriv kombinerer muntlige ferdigheter i norsk med grunnleggende lese- og skriveopplæring tilpasset nyankomne elever. Boka er en kombinert tekst- og arbeidsbok som presenterer bokstavene, slik at elevene lærer å lese og øve skriftforming.Norsk start 1–2 Les og skriv gir en oversiktlig og trygg start på lese- og skriveopplæringen tilpasset nyankomne elever. Les og skriv er en kombinert tekst- og arbeidsbok som består av 15 kapitler med ulike temaer fra norsk, samfunnsfag, naturfag og KRLE. Boka er tematisk organisert med en tydelig og gjentakende struktur. Boka legger til rette for en integrert språk- og fagopplæring ved at elevene får jobbe med faglig innhold i språkopplæringen og med språklige ferdigheter i fagopplæringen.Norsk start 1–2 Les og skriv legger godt til rette for differensiering og tar høyde for at elevene har svært ulike forkunnskaper og ulik progresjon. Boka retter seg mot nyankomne elever som har liten eller ingen erfaring med det norske språket. Nivådelte lesetekster og varierte oppgaver åpner for differensiering.

Norsk start 1–2 Les og skriv er et læreverk i grunnleggende norsk for elever på 1. og 2. trinn. Læreverket følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20. Norsk start 1–2 Les og skriv kombinerer muntlige ferdigheter i norsk med grunnleggende lese- og skriveopplæring tilpasset nyankomne elever. Boka er en kombinert tekst- og arbeidsbok som presenterer bokstavene, slik at elevene lærer å lese og øve skriftforming.Norsk start 1–2 Les og skriv gir en oversiktlig og trygg start på lese- og skriveopplæringen tilpasset nyankomne elever. Les og skriv er en kombinert tekst- og arbeidsbok som består av 15 kapitler med ulike temaer fra norsk, samfunnsfag, naturfag og KRLE. Boka er tematisk organisert med en tydelig og gjentakende struktur. Boka legger til rette for en integrert språk- og fagopplæring ved at elevene får jobbe med faglig innhold i språkopplæringen og med språklige ferdigheter i fagopplæringen.Norsk start 1–2 Les og skriv legger godt til rette for differensiering og tar høyde for at elevene har svært ulike forkunnskaper og ulik progresjon. Boka retter seg mot nyankomne elever som har liten eller ingen erfaring med det norske språket. Nivådelte lesetekster og varierte oppgaver åpner for differensiering.

Med Norsk start 3–4 lærer elevene grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, der eleven får bruke sine språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Målet med læreverket er å bidra til at elevene skal kunne delta i sosiale fellesskap og i ordinær opplæring i alle fag. Norsk start 3–4 følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20.Norsk start 3–4 har et ressursperspektiv på elevenes bakgrunn ved å anerkjenne og bygge videre på elevenes faglige, språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Læreverket legger vekt på grunnleggende ferdigheter i faget og de tre tverrfaglige temaene slik de beskrives i LK20. Norsk start 3–4 følger i hovedsak kompetansemålene til nivå 1 i Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i Kunnskapsløftet 2020. Elever som følger kompetansemålene til nivå 2 i læreplanen, vil også kunne ha nytte av læreverket.Læreverket består av tekstbok, arbeidsbok, elev- og lærernettsted, alt på både bokmål og nynorsk.Norsk start 3–4 Arbeidsbok har samme struktur og temabaserte kapitler som tekstboka. Her får elevene øve seg gjennom praktiske oppgaver, knyttet til temaet for hvert kapittel med tilhørende grammatikk. Arbeidsboka åpner for varierte oppgaver der elevene skal lese, skrive, tegne, telle og regne i tillegg til muntlige aktiviteter. På denne måten bygger elevene et ordforråd på norsk, etablerer språklæringsstrategier og utvikler tale-, lese- og skriveferdigheter. Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted er bygd opp med samme struktur. Det gir oversikt og trygghet for elevene.Kapittelstarterne fra tekstboka blir brukt videre i arbeidsboka og åpner for nye utfordringer for elevene. Hvert kapittel avsluttes med oppgaver knyttet til språkets formside, som samsvarer med teoripresentasjonen fra tekstboka. I tillegg til at elevene skal produsere tankekart og skrive hva de har lært om temaet.Både arbeidsboka og elevnettstedet gir elevene mulighet for å jobbe videre med oppgaver som bygger på lærestoffet i tekstboka.Norsk start 3–4 Elev- og lærernettsted gir gode pedagogiske muligheter gjennom innhold og funksjoner. Det er individuell innlogging til nettstedet, og elever og lærere får oversikt over utførte oppgaver, resultat og tidsbruk. Læreren kan tilpasse undervisningen ved å tildele oppgaver til enkeltelever og grupper ut fra behov.På Norsk start 3–4 Lærernettsted er det en veiledning som gir pedagogisk tips til hvordan læreren kan bruke verket, samt tavlebok for bruk i plenum.

Med Norsk start 3–4 lærer elevene grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, der eleven får bruke sine språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Målet med læreverket er å bidra til at elevene skal kunne delta i sosiale fellesskap og i ordinær opplæring i alle fag. Norsk start 3–4 følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20.Norsk start 3–4 har et ressursperspektiv på elevenes bakgrunn ved å anerkjenne og bygge videre på elevenes faglige, språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Læreverket legger vekt på grunnleggende ferdigheter i faget og de tre tverrfaglige temaene slik de beskrives i LK20. Norsk start 3–4 følger i hovedsak kompetansemålene til nivå 1 i Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter LK20. Elever som følger kompetansemålene til nivå 2 i læreplanen, vil også kunne ha nytte av læreverket.Læreverket består av tekstbok, arbeidsbok, elev- og lærernettsted, alt på både bokmål og nynorsk.Norsk start 3–4 har en oversiktlig struktur med 21 temabaserte kapitler. Læreverket har en integrert språk- og fagopplæring, der kapitlene tar for seg ulike temaer fra fagene norsk, samfunnsfag, naturfag og KRLE. Elevene bygger et ordforråd på norsk, etablerer språklæringsstrategier og utvikler tale-, lese- og skriveferdigheter. Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted er bygd opp med samme struktur. Det gir oversikt og trygghet for elevene.Norsk start 3–4 tar for seg de samme temaene som Norsk start 5–7, men med flere og kortere kapitler. Kapittelstarterne gir et godt overblikk over temaene som blir presentert i kapitlet. Ved hjelp av kapittelstarterne kan læreren introdusere en samtale i klassen der elevene får brukt sine forkunnskaper og det kan bygges opp et aktivt ordforråd. Tekstene er strukturert med lesestopp, slik at elevene får øvd på leseforståelse og reflektert over innholdet i teksten. Tekstene har muntlige oppgaver som egner seg for parsamtaler eller samtaler i større grupper. Hvert kapittel avsluttes med fokus på språkets formside før elevene skal reflektere over hva de har lært.I arbeidsboka og på elevnettstedet kan elevene jobbe videre med oppgaver som bygger på lærestoffet i tekstboka.Norsk start 3–4 Elev- og lærernettsted gir gode pedagogiske muligheter gjennom innhold og funksjoner. Det er individuell innlogging til nettstedet, og elever og lærere får oversikt over utførte oppgaver, resultat og tidsbruk. Læreren kan tilpasse undervisningen ved å tildele oppgaver til enkeltelever og grupper ut fra behov.På Norsk start 3–4 Lærernettsted er det en veiledning som gir pedagogisk tips til hvordan læreren kan bruke verket, samt tavlebok for bruk i plenum.

Med Norsk start 3–4 lærer elevene grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, der eleven får bruke sine språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Målet med læreverket er å bidra til at elevene skal kunne delta i sosiale fellesskap og i ordinær opplæring i alle fag. Norsk start 3–4 følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20.Norsk start 3–4 har et ressursperspektiv på elevenes bakgrunn ved å anerkjenne og bygge videre på elevenes faglige, språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Læreverket legger vekt på grunnleggende ferdigheter i faget og de tre tverrfaglige temaene slik de beskrives i LK20. Norsk start 3–4 følger i hovedsak kompetansemålene til nivå 1 i Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i Kunnskapsløftet 2020. Elever som følger kompetansemålene til nivå 2 i læreplanen, vil også kunne ha nytte av læreverket.Læreverket består følgende komponenter: Norsk start 3–4 Norsk tekstbok bokmål Norsk start 3–4 Norsk tekstbok nynorsk Norsk start 3–4 Norsk arbeidsbok bokmål Norsk start 3–4 Norsk arbeidsbok nynorsk Norsk start 3–4 Elevnettsted Norsk start 3–4 LærernettstedNorsk start 3–4 Arbeidsbok har samme struktur og temabaserte kapitler som tekstboka. Her får elevene øve seg gjennom praktiske oppgaver, knyttet til temaet for hvert kapittel med tilhørende grammatikk. Arbeidsboka åpner for varierte oppgaver der elevene skal lese, skrive, tegne, telle og regne i tillegg til muntlige aktiviteter. På denne måten bygger elevene et ordforråd på norsk, etablerer språklæringsstrategier og utvikler tale-, lese- og skriveferdigheter. Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted er bygd opp med samme struktur. Det gir oversikt og trygghet for elevene.Kapittelstarterne fra tekstboka blir brukt videre i arbeidsboka og åpner for nye utfordringer for elevene. Hvert kapittel avsluttes med oppgaver knyttet til språkets formside, som samsvarer med teoripresentasjonen fra tekstboka. I tillegg til at elevene skal produsere tankekart og skrive hva de har lært om temaet. Både arbeidsboka og elevnettstedet gir elevene mulighet for å jobbe videre med oppgaver som bygger på lærestoffet i tekstboka.Norsk start 3–4 Elev- og lærernettsted gir gode pedagogiske muligheter gjennom innhold og funksjoner. Det er individuell innlogging til nettstedet, og elever og lærere får oversikt over utførte oppgaver, resultat og tidsbruk. Læreren kan tilpasse undervisningen ved å tildele oppgaver til enkeltelever og grupper ut fra behov.På lærernettstedet er det en veiledning som gir pedagogisk tips til hvordan læreren kan bruke verket, samt tavlebok for bruk i plenum.

Med Norsk start 3–4 lærer elevene grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, der eleven får bruke sine språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Målet med læreverket er å bidra til at elevene skal kunne delta i sosiale fellesskap og i ordinær opplæring i alle fag. Norsk start 3–4 følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20.Norsk start 3–4 har et ressursperspektiv på elevenes bakgrunn ved å anerkjenne og bygge videre på elevenes faglige, språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Læreverket legger vekt på grunnleggende ferdigheter i faget og de tre tverrfaglige temaene slik de beskrives i LK20. Norsk start 3–4 følger i hovedsak kompetansemålene til nivå 1 i Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i Kunnskapsløftet 2020. Elever som følger kompetansemålene til nivå 2 i læreplanen, vil også kunne ha nytte av læreverket. Læreverket består følgende komponenter:Norsk start 3–4 Les og skriv Intro bokmålNorsk start 3–4 Les og skriv Intro nynorskNorsk start 3–4 Les og skriv Intro lærerveiledningNorsk start 3–4 Norsk tekstbok bokmålNorsk start 3–4 Norsk tekstbok nynorskNorsk start 3–4 Norsk arbeidsbok bokmålNorsk start 3–4 Norsk arbeidsbok nynorskNorsk start 3–4 ElevnettstedNorsk start 3–4 LærernettstedNorsk start 3–4 har en oversiktlig struktur med 21 temabaserte kapitler. Læreverket har en integrert språk- og fagopplæring, der kapitlene tar for seg ulike temaer fra fagene norsk, samfunnsfag, naturfag og KRLE. Elevene bygger et ordforråd på norsk, etablerer språklæringsstrategier og utvikler tale-, lese- og skriveferdigheter. Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted er bygd opp med samme struktur. Det gir oversikt og trygghet for elevene.Norsk start 3–4 tar for seg de samme temaene som Norsk start 5–7, men med flere og kortere kapitler. Kapittelstarterne gir et godt overblikk over temaene som blir presentert i kapitlet. Ved hjelp av kapittelstarterne kan læreren introdusere en samtale i klassen der elevene får brukt sine forkunnskaper og det kan bygges opp et aktivt ordforråd. Tekstene er strukturert med lesestopp, slik at elevene får øvd på leseforståelse og reflektert over innholdet i teksten. Tekstene har muntlige oppgaver som egner seg for parsamtaler eller samtaler i større grupper. Hvert kapittel avsluttes med fokus på språkets formside før elevene skal reflektere over hva de har lært. I arbeidsboka og på elevnettstedet kan elevene jobbe videre med oppgaver som bygger på lærestoffet i tekstboka.Norsk start 3–4 Elev- og lærernettsted gir gode pedagogiske muligheter gjennom innhold og funksjoner. Det er individuell innlogging til nettstedet, og elever og lærere får oversikt over utførte oppgaver, resultat og tidsbruk. Læreren kan tilpasse undervisningen ved å tildele oppgaver til enkeltelever og grupper ut fra behov. På lærernettstedet er det en veiledning som gir pedagogisk tips til hvordan læreren kan bruke verket, samt tavlebok for bruk i plenum.

I Norsk start 5–7 Arbeidsbok får eleven jobbe videre med oppgaver som støtter lærestoffet fra tekstboka og som motiverer til språklæring. Norsk start 5–7 (2023) lærer elevene grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, der eleven får bruke sine faglige, språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Norsk start 5–7 Arbeidsbok har en oversiktlig struktur knyttet til kapitlene i Norsk start 5–7 Tekstbok. I arbeidsboka får elevene utvikle kompetanse i faget ved å bruke språklæringsstrategier, og ved å sammenligne ord, uttrykk og grunnleggende språkmønstre på norsk med andre språk de kjenner.Elevene får god støtte og øvelse i både å lese og skrive tekster i ulike sjangere. Oppgavene er varierte og hvert kapittel avsluttes med en underveisvurdering for eleven. Arbeidsboka bidrar til å utvikle de grunnleggende ferdighetene lesing, skriving, muntlig og digital kompetanse.Med Norsk start 5–7 (2023) får eleven bruke sine faglige, språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter og lærer grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid. Norsk start 5–7 (2023) følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20. Målet med læreverket er å bidra til at elevene skal kunne delta i sosiale fellesskap og i ordinær opplæring i alle fag.Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted har samme struktur, slik at det er lett å orientere seg uansett hvilken komponent elevene jobber med. Med varierte lærekilder får elevene gode muligheter til å tilegne seg fagstoffet og utvikle norskferdighetene.Norsk start 5–7 har elev- og lærernettsted som gir gode pedagogiske muligheter og der elev og lærer kan følge elevens progresjon og resultater.

Med Norsk start 5–7 (2023) lærer elevene grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, og får bruke sine språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Målsettingen med læreverket er å bidra til at elevene skal kunne delta i sosiale fellesskap og i ordinær opplæring i alle fag. Norsk start 5–7 følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20. Norsk start 5–7 har et ressursperspektiv på elevenes bakgrunn ved å anerkjenne og bygge videre på elevenes faglige, språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Læreverket legger vekt på grunnleggende ferdigheter i faget og de tre tverrfaglige temaene slik de beskrives i LK20. Norsk start 5–7 har både fysisk og digital tekstbok, fysisk arbeidsbok, og digitale ressurser for elever og lærere.Norsk start 5–7 Norsk tekstbok bokmålNorsk start 5–7 Norsk tekstbok nynorskNorsk start 5–7 Norsk tekstbok Unibok (Epub-format)Norsk start 5–7 Norsk tekstbok Brettbok (Pdf-format)Norsk start 5–7 Norsk arbeidsbok bokmålNorsk start 5–7 Norsk arbeidsbok nynorskNorsk start 5–7 ElevnettstedNorsk start 5–7 LærernettstedNorsk start 5–7 følger i hovedsak kompetansemålene etter nivå 1 i Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20. Læreverket passer også godt for elever som følger kompetansemålene etter nivå 2 i læreplanen.Norsk start 5–7 har en oversiktlig struktur med temabaserte kapitler. Læreverket har en integrert språk- og fagopplæring, der kapitlene tar for seg ulike temaer fra fagene norsk, samfunnsfag, naturfag og KRLE. Elevene bygger et ordforråd på norsk, etablerer språklæringsstrategier og utvikler tale-, lese- og skriveferdigheter. Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted er bygd opp med samme struktur og er oversiktelig og enkelt å orientere seg uansett hvilken komponent man jobber i.Læreverket legger godt til rette for differensiering og har en progresjon der tema og innhold gradvis blir mer avansert. Det tas samtidig hensyn til elevenes ulike språklige utvikling og ulike starttidspunkt, ved at innholdet kan differensieres. Illustrasjonene danner gode innledninger til temaene og støtter forståelse og begrepsinnlæring. Muntlige aktiviteter åpner for at læreren enkelt kan tilrettelegge for gruppa eller den enkelte elev. I tekstboka har de fleste kapitlene tekster med tre ulike vanskegrader. Tekstene har samme tema, men ikke helt samme form og innhold. Elevene kan derfor uavhengig av norskkunnskaper bidra i diskusjoner, og kan arbeide med det samme temaet i fellesskap. I arbeidsboka og på elevnettstedet kan elevene jobbe videre med oppgaver som bygger på lærestoffet i tekstboka, og får med det omfattende øving av grunnleggende ferdigheter. Norsk start 5–7 har nettressurser som gir gode pedagogiske muligheter. Det er individuell innlogging til nettstedet, og elever og lærere får oversikt over utførte oppgaver, resultat og tidsbruk. Læreren kan tilpasse undervisningen ved å tildele oppgaver til enkeltelever og grupper ut fra behov. På lærernettstedet er det også en egen veiledning som gir pedagogisk tips til hvordan læreren kan bruke verket.

I Norsk start 5–7 Arbeidsbok får eleven jobbe videre med oppgaver som støtter lærestoffet fra tekstboka og som motiverer til språklæring. Norsk start 5–7 (2023) lærer elevene grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, der eleven får bruke sine faglige, språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter.Norsk start 5–7 Arbeidsbok har en oversiktlig struktur knyttet til kapitlene i Norsk start 5–7 Tekstbok. I arbeidsboka får elevene utvikle kompetanse i faget ved å bruke språklæringsstrategier, og ved å sammenligne ord, uttrykk og grunnleggende språkmønstre på norsk med andre språk de kjenner.Elevene får god støtte og øvelse i både å lese og skrive tekster i ulike sjangere. Oppgavene er varierte og hvert kapittel avsluttes med en underveisvurdering for eleven. Arbeidsboka bidrar til å utvikle de grunnleggende ferdighetene lesing, skriving, muntlig og digital kompetanse.Med Norsk start 5–7 (2023) får eleven bruke sine faglige, språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter og lærer grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid. Norsk start 5–7 (2023) følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20. Målet med læreverket er å bidra til at elevene skal kunne delta i sosiale fellesskap og i ordinær opplæring i alle fag.Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted har samme struktur, slik at det er lett å orientere seg uansett hvilken komponent elevene jobber med. Med varierte lærekilder får elevene gode muligheter til å tilegne seg fagstoffet og utvikle norskferdighetene.Norsk start 5–7 har elev- og lærernettsted som gir gode pedagogiske muligheter og der elev og lærer kan følge elevens progresjon og resultater.

Med Norsk start 5–7 lærer elevene grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, der eleven får bruke sine språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Målet med læreverket er å bidra til at elevene skal kunne delta i sosiale fellesskap og i ordinær opplæring i alle fag. Norsk start 5–7 følger Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter i LK20.Norsk start 5–7 har et ressursperspektiv på elevenes bakgrunn ved å anerkjenne og bygge videre på elevenes faglige, språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Læreverket legger vekt på grunnleggende ferdigheter i faget og de tre tverrfaglige temaene slik de beskrives i LK20. Norsk start 5–7 følger i hovedsak kompetansemålene etter nivå 1 i Læreplan i grunnleggende norsk for språklige minoriteter. Elever som følger kompetansemålene etter nivå 2 i læreplanen, vil også kunne ha nytte av læreverket.Norsk start 5–7 har både fysisk og digital tekstbok, fysisk arbeidsbok, og digitale ressurser for elever og lærere.Norsk start 5–7 Norsk tekstbok bokmålNorsk start 5–7 Norsk tekstbok nynorskNorsk start 5–7 Norsk tekstbok Unibok (Epub-format)Norsk start 5–7 Norsk arbeidsbok bokmålNorsk start 5–7 Norsk arbeidsbok nynorskNorsk start 5–7 ElevnettstedNorsk start 5–7 Lærernettsted med Tavlebok inkludertNorsk start 5–7 har en oversiktlig struktur med temabaserte kapitlerLæreverket har en integrert språk- og fagopplæring, der kapitlene tar for seg ulike temaer fra fagene norsk, samfunnsfag, naturfag og KRLE. Elevene bygger et ordforråd på norsk, etablerer språklæringsstrategier og utvikler tale-, lese- og skriveferdigheter.Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted er bygd opp med samme struktur. Det gir oversikt og trygghet for elevene, og det er enkelt å orientere seg uansett hvilken komponent de jobber i.Differensiering med Norsk start 5–7Læreverket legger opp til en progresjon der tema og innhold gradvis blir mer avansert. Det tas samtidig hensyn til elevenes ulike språklige utvikling og ulike starttidspunkt, ved at innholdet kan differensieres. Illustrasjonene danner gode innledninger til temaene og støtter forståelse og begrepsinnlæring. Muntlige aktiviteter åpner for at læreren enkelt kan tilrettelegge for gruppa eller den enkelte elev. I tekstboka har de fleste kapitlene tekster med tre ulike vanskegrader. Tekstene har samme tema, men ikke helt samme form og innhold. Elevene kan derfor uavhengig av norskkunnskaper bidra i diskusjoner, og kan arbeide med det samme temaet i fellesskap.I arbeidsboka og på elevnettstedet kan elevene jobbe videre med oppgaver som bygger på lærestoffet i tekstboka.Elev- og lærernettsted gir gode pedagogiske muligheterDet er individuell innlogging til nettstedet, og elever og lærere får oversikt over utførte oppgaver, resultat og tidsbruk. Læreren kan tilpasse undervisningen ved å tildele oppgaver til enkeltelever og grupper ut fra behov.På lærernettstedet er det også en egen veiledning som gir pedagogisk tips til hvordan læreren kan bruke verket.

I Norsk start 8–10 Arbeidsbok og på elevnettstedet får eleven jobbe videre med oppgaver som støtter lærestoffet fra Norsk start 8–10 Tekstbok og som motiverer til språklæring.Med Norsk start 8-10 (2022) får eleven lære grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, og får ta i bruk sine språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Læreverket følger LK20 Grunnleggende norsk for språklige minoriteter, med fokus på tverrfaglige temaer og grunnleggende ferdigheter i faget.Norsk start 8-10 Arbeidsbok har en oversiktlig struktur der kapitlene er knyttet til kapitlene i tekstboka. I arbeidsboka bygger elevene opp et ordforråd på norsk, etablerer språklæringsstrategier og utvikler tale-, lese- og skriveferdigheter. Mange av oppgavene vektlegger skrivetrening med en naturlig progresjon. I tillegg er det ulike aktiviserende oppgaver der elevene skal snakke sammen og diskutere for å finne løsninger.I hvert kapittel skal elevene lage sine egne tankekart, der de skal fylle inn informasjon som passer for hver enkelt elev. Elevene får også øvelse i å skrive ulike teksttyper, tegne, lage diagrammer og jobbe med fagstoffet på en variert måte. De siste sidene i hvert kapittel presenterer oppgaver i grammatikk, som bygger på det grammatiske temaet for leksjonen.Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted har samme struktur, slik at det er lett å orientere seg uansett hvilken komponent elevene jobber med. Med varierte lærekilder får elevene gode muligheter til å tilegne seg fagstoffet og utvikle norskferdighetene.

Med Norsk start 8–10 (2022) får eleven lære grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, og får ta i bruk sine språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Læreverket følger LK20 Grunnleggende norsk for språklige minoriteter, med fokus på tverrfaglige temaer og grunnleggende ferdigheter i faget.Norsk start 8–10 (2022) har både fysisk og digital tekstbok og arbeidbok, og fyldige digitale ressurser for elever og lærere.Norsk start 8–10 Norsk tekstbokNorsk start 8–10 Norsk tekstbok Unibok (Epub-format)Norsk start 8–10 Norsk tekstbok Brettbok (Pdf-format)Norsk start 8–10 Norsk arbeidsbokNorsk start 8–10 ElevnettstedNorsk start 8–10 Lærernettsted Læreverket legger opp til en naturlig progresjon slik at det er lett for læreren å tilpasse til den enkelte og samtidig inkludere alle i samtale og arbeid. Nøye utvalgte bilder og illustrasjoner danner gode innledninger til temaer og støtter forståelse og begrepsinnlæring. Forbereder elevene til sosiale felleskap og videre utdanning.Gjennom kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling søker Norsk start å ruste elevene til sosiale fellesskap og videre utdanning. Læreverket anerkjenner og bygger videre på elevenes språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter, og lar dem oppleve og utvikle et ressursperspektiv basert på sin egen bakgrunn.Norsk start 8-10 har en oversiktlig struktur der kapitlene er knyttet til ulike temaer Her bygger elevene opp et ordforråd på norsk, etablerer språklæringsstrategier og utvikler tale-, lese- og skriveferdigheter på norsk. Hele læreverket er basert på integrert språk- og fagopplæring, og faglige temaer tilknyttet hvert kapittel introduseres gjennom tekst, bilder og oppgaver. Fagspråk introduseres helt fra starten. Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted har samme struktur, slik at det er lett å orientere seg uansett hvilken komponent man jobber i.Det er lett å differensiere med Norsk start Læreverket legger opp til progresjon og blir gradvis mer avansert. Samtidig tas det hensyn til elevenes forskjellige progresjon og ulikt starttidspunkt, ved at innholdet lett kan differensieres. Norsk start er fleksibel i den forstand at læreren kan legge opp til ulike løp, men samtidig jobbe med samme stoff, i samme bok. De ti første kapitlene inneholder tekster med ulik vanskegrad. Disse tekstene handler om det samme, men gir litt ulik informasjon, slik at alle kan bidra i diskusjon og arbeid med teksten i fellesskap. Oppgavene er åpne, og læreren kan lett instruere ut fra hva som egner seg for gruppa eller den enkelte elev. Bilder og illustrasjoner er presentert med tanke på å lage innganger til stoffet for elevene, uavhengig av norskkunnskaper.I arbeidsboka og på elevnettstedet får eleven jobbe videre med oppgaver som støtter lærestoffet fra tekstboka og som motiverer til språklæring.Elev- og lærernettsted med gode pedagogiske muligheter Det er individuell innlogging til nettstedet, og elever og lærere får raskt oversikt over utførte oppgaver, resultat og tidsbruk. Dermed kan læreren følge opp resultatene til hver enkelt og klassen. Læreren kan sende oppgaver til enkeltelever og grupper ut fra behov, lage nye oppgaver, kommunisere med elevene skriftlig og muntlig, og rette/kommentere skriftlige oppgaver. Elevene kan svare på oppgaver både skriftlig og muntlig. Et retteprogram med ulike farger gjør rettingen enkel.Lærere har også tilgang til en rikholdig lærerressurs som kan brukes på ulike måter.

I Norsk start 8–10 Arbeidsbok og på elevnettstedet får eleven jobbe videre med oppgaver som støtter lærestoffet fra tekstboka og som motiverer til språklæring.Med Norsk start 8-10 (2022) får eleven lære grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, og får ta i bruk sine språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Læreverket følger LK20 Grunnleggende norsk for språklige minoriteter, med fokus på tverrfaglige temaer og grunnleggende ferdigheter i faget.Norsk start 8-10 Arbeidsbok har en oversiktlig struktur der kapitlene er knyttet til kapitlene i tekstboka. I arbeidsboka bygger elevene opp et ordforråd på norsk, etablerer språklæringsstrategier og utvikler tale-, lese- og skriveferdigheter. Mange av oppgavene vektlegger skrivetrening med en naturlig progresjon. I tillegg er det ulike aktiviserende oppgaver der elevene skal snakke sammen og diskutere for å finne løsninger.I hvert kapittel skal elevene lage sine egne tankekart, der de skal fylle inn informasjon som passer for hver enkelt elev. Elevene får også øvelse i å skrive ulike teksttyper, tegne, lage diagrammer og jobbe med fagstoffet på en variert måte. De siste sidene i hvert kapittel presenterer oppgaver i grammatikk, som bygger på det grammatiske temaet for leksjonen.Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted har samme struktur, slik at det er lett å orientere seg uansett hvilken komponent elevene jobber med. Med varierte lærekilder får elevene gode muligheter til å tilegne seg fagstoffet og utvikle norskferdighetene.

Med Norsk start 8-10 (2022) får eleven lære grunnleggende norsk gjennom utforsking og samarbeid, og får ta i bruk sine språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter. Læreverket følger LK20 Grunnleggende norsk for språklige minoriteter, med fokus på tverrfaglige temaer og grunnleggende ferdigheter i faget.Verket legger opp til en naturlig progresjon, og med tekster på tre nivåer er det enkelt for læreren å tilpasse til den enkelte og samtidig inkludere alle i samtale og arbeid. Nøye utvalgte bilder og illustrasjoner danner gode innledninger til temaer og støtter forståelse og begrepsinnlæring.Norsk start har som mål å ruste elevene til å delta i sosiale fellesskap og videre utdanning, gjennom kulturforståelse, kommunikasjon, dannelse og identitetsutvikling. Læreverket anerkjenner og bygger videre på elevenes språklige og kulturelle erfaringer og ferdigheter, og lar dem oppleve og utvikle et ressursperspektiv basert på sin egen bakgrunn.Norsk start 8-10 har en oversiktlig struktur der kapitlene er knyttet til ulike temaer. Her bygger elevene opp et ordforråd på norsk, etablerer språklæringsstrategier og utvikler tale-, lese- og skriveferdigheter på norsk. Hele læreverket er basert på integrert språk- og fagopplæring, og faglige temaer tilknyttet hvert kapittel introduseres gjennom tekst, bilder og oppgaver. Fagspråk introduseres helt fra starten. Hvert kapittel starter med en introduksjonsside med samtalebilde, mål, åpne spørsmål og tankekart. Dette åpner for samtale og refleksjon. Det er alltid ett eller flere spørsmål i hvert oppslag, og en oppgave der elevene skal arbeide med tankekartet. Det er et mål å løfte fram elevenes forkunnskaper og skape engasjement rundt temaet. Deretter kommer en kort introduksjonstekst knyttet til bildesider egnet for samtaler, rollespill, lesetrening og tekstskaping. Boka introduserer ulike sjangere gjennom eksempeltekster, belyser sjangerkjennetegn og lesestrategier sammen med ulike typer oppgaver. Kapitlene har oppgavesider som oppsummerer og gir et tilbakeblikk på hva kapitlet har dreid seg om. Til slutt kommer en grammatikkdel som innbyr til utforsking og sammenligning med andre språk. Tekstbok, arbeidsbok og elevnettsted har samme struktur, slik at det er lett å orientere seg uansett hvilken komponent man jobber i.Det er lett å differensiere med Norsk start. Læreverket legger opp til progresjon og blir gradvis mer avansert. Samtidig tas det hensyn til elevenes forskjellige progresjon og ulikt starttidspunkt, ved at innholdet lett kan differensieres. Norsk start er fleksibel i den forstand at læreren kan legge opp til ulike løp, men samtidig jobbe med samme stoff, i samme bok. De ti første kapitlene inneholder tekster med ulik vanskegrad. Disse tekstene handler om det samme, men gir litt ulik informasjon, slik at alle kan bidra i diskusjon og arbeid med teksten i fellesskap. Oppgavene er åpne, og læreren kan lett instruere ut fra hva som egner seg for gruppa eller den enkelte elev. Bilder og illustrasjoner er presentert med tanke på å lage innganger til stoffet for elevene, uavhengig av norskkunnskaper.Arbeidsboka og elevnettstedet følger tekstboka. Her får eleven jobbe videre med oppgaver som støtter lærestoffet fra tekstboka og som motiverer til språklæring. Elev- og lærernettstedet gir mange pedagogiske muligheter. Det er individuell innlogging, og elever og lærere får raskt oversikt over utførte oppgaver, resultat og tidsbruk. Dermed kan læreren følge opp resultatene til hver enkelt og klassen. Læreren kan sende oppgaver til elevene, lage nye oppgaver, kommunisere med elevene og rette/kommentere skriftlige oppgaver. Et retteprogram i ulike farger gjør rettingen enkel. Lærere har også tilgang til en rikholdig lærerressurs som kan brukes på ulike måter.