Shereen Ahmed

Der schriftlichen kommunikativen Kompetenz wird ein wachsendes Interesse entgegengebracht. Dies ist darauf zur ckzuf hren, dass das Schreiben das wichtigste p dagogische Konstrukt darstellt, anhand dessen die Lernenden bewertet werden. Der korrekte kommunikative schriftliche Ausdruck ist eine der am schwierigsten zu erreichenden F higkeiten, vor allem bei EFL-Lernenden, da in EFL-Schreibkursen im Allgemeinen nur den sprachlichen Aspekten des Schreibens mehr Aufmerksamkeit geschenkt wird. Die Pragmatik als Ansatz f r den Unterricht von Englisch als Fremdsprache bietet den Lernenden die M glichkeit, ihre schriftlichen kommunikativen Kompetenzen zu entwickeln und die allgemeinen Regeln und Konventionen besser zu verstehen, die f r die Wahl der Sprache innerhalb eines Diskurses gelten. Mit Hilfe der unterst tzenden Technologie erhalten EFL-Lernende bessere M glichkeiten, ihr sprachliches Wissen konstruktiv zu entwickeln, ihre kommunikative Kompetenz in Englisch zu verbessern und eine interaktive Lernerfahrung zu machen.

La comp tence communicative crite fait l'objet d'un int r t croissant. Ceci est d au fait que l' criture constitue la principale construction ducative par laquelle les apprenants sont valu s. L'expression crite communicative correcte est l'une des comp tences les plus difficiles acqu rir, en particulier chez les apprenants EFL, car les cours d' criture EFL accordent g n ralement plus d'attention aux seuls aspects linguistiques de l' criture. La pragmatique, en tant qu'approche de l'enseignement de l'anglais langue trang re, offre aux apprenants la possibilit de d velopper leur comp tence communicative crite, de mieux comprendre les r gles et conventions communes qui r gissent les choix linguistiques dans le discours. Gr ce la technologie, les apprenants d'anglais langue trang re ont de meilleures possibilit s de d velopper leurs connaissances linguistiques de mani re constructive, d'am liorer leur comp tence communicative en anglais et de s'engager dans une exp rience d'apprentissage interactive.

A compet ncia comunicativa escrita tem merecido um interesse crescente. Isto deve-se ao facto de a escrita constituir a principal constru o educativa pela qual os alunos s o avaliados. A express o comunicativa escrita correcta uma das compet ncias mais dif ceis de alcan ar, especialmente entre os aprendentes de EFL, uma vez que, geralmente, os cursos de escrita de EFL d o mais aten o apenas aos aspectos lingu sticos da escrita. A pragm tica, como abordagem ao ensino do ingl s como l ngua estrangeira, oferece aos alunos a oportunidade de desenvolverem a sua compet ncia comunicativa escrita e de compreenderem melhor as regras e conven es comuns que regem as escolhas lingu sticas no mbito do discurso. Com a tecnologia de apoio, os alunos de EFL t m mais oportunidades de desenvolver os seus conhecimentos lingu sticos de forma construtiva, melhorar a sua compet ncia comunicativa em ingl s e participar numa experi ncia de aprendizagem interactiva.

La competenza comunicativa scritta oggetto di un crescente interesse. Ci dovuto al fatto che la scrittura costituisce il principale costrutto educativo con cui gli studenti vengono valutati. Una corretta espressione comunicativa scritta una delle abilit pi difficili da raggiungere, soprattutto tra gli studenti EFL, poich , in genere, i corsi di scrittura EFL prestano maggiore attenzione solo agli aspetti linguistici della scrittura. La pragmatica, come approccio all'insegnamento dell'inglese come lingua straniera, offre agli studenti l'opportunit di sviluppare la loro competenza comunicativa scritta e di comprendere meglio le regole e le convenzioni comuni che governano le scelte linguistiche all'interno del discorso. Con il supporto della tecnologia, gli studenti EFL hanno maggiori opportunit di sviluppare le loro conoscenze linguistiche in modo costruttivo, di migliorare la loro competenza comunicativa in inglese e di impegnarsi in un'esperienza di apprendimento interattiva.