Susan Hart

Et autoritativt hovedværk inden for dansk psykiatri. Bogen er en oplagt grund- og opslagsbog for medicin- og psykologistuderende samt andre studerende inden for social- og sundhedsfagene. Den kan også bruges af professionelle med interesse for psykiatri, fx praktiserende læger, kliniske psykologer, psykiatriske sygeplejersker og psykiatere samt personale på bosteder og i socialforvaltninger. Denne tredje udgave indeholder beskrivelser af både den nuværende diagnoseliste ICD-10 og den kommende ICD-11 er inkorporeret i alle kapitlerne. Her får du en opdateret beskrivelse af psykiatrien med mennesket i centrum og med en bred videnskabelig tilgang. Alle psykiske lidelser i WHO’s ICD-diagnoselister bliver gennemgået med fokus på årsagsforhold, forekomst, det klinisk billede, diagnostik og behandling. Fremstillingen af de enkelte lidelser og deres behandling er baseret på den nyeste forskning, og der lægges vægt på, at alle kliniske beslutningsprocesser og behandlinger er evidensbaserede. Erik Simonsen er professor emeritus ved Institut for Klinisk Medicin ved Københavns Universitet og speciallæge i psykiatri tilknyttet Forskningsenheden Psykiatrien Øst, Region Sjælland. Bo Møhl er professor emeritus i klinisk psykologi ved Aalborg Universitet, cand.mag. og cand.psych., specialpsykolog i psykiatri, specialist og supervisor i psykoterapi. Begge har mere end 35 års klinisk erfaring fra psykiatrien.

Inklusion, leg og empati er skrevet til lærere, pædagoger, psykologer og andre, der arbejder med børn, og som gerne vil etablere følelsesmæssigt modnende gruppefællesskaber med 4-12-årige børn. Bogens forfattere er fagpersoner fra mange steder i verden, som alle har støttet børns udviklingsproces gennem kreative tilgange, så børnene har fået mulighed for at udvikle sig til personer med en høj mentaliseringskapacitet, som kan indgå i konstruktive fællesskaber. Alle bogens kapitler handler om, hvordan gruppeoplevelser bidrager til og understøtter børns voksende kapacitet til at indgå i konstruktive og livsbekræftende samspil med andre. I denne nye udgave af bogen er kapitlet om det udviklingsbaserede børnegruppeprogram NUSSA blevet omskrevet, da programmet er overtaget af Susan Hart og tilpasset neuroaffektiv udviklingspsykologi. ”Når børn kommer i skole, møder de udfordringen i at tilegne sig nye kognitive færdigheder, men en lige så vigtig udfordring ligger i at tilegne sig nye former for samspil med en bredere gruppe af andre børn og voksne […] Kapitlerne i denne bog inviterer os til at se på de mange kreative metoder, forfatterne har fundet til at udstrække de kvaliteter og fordele, der kendetegner tidlige, legende og afstemte dyadiske relationer, til arbejdet med større børn i grupper.” Phyllis Booth i bogens forord

Barnet og dets relationelle miljø er en bog om den børnepsykologiske undersøgelse ud fra en tilknytningsbaseret, udviklingspsykopatologisk og neuroaffektiv model. Bogens forfattere viser, hvordan denne teoretiske forankring kan guide psykologens metodiske overvejelser i undersøgelsesprocessen, og hvordan undersøgelsens resultat kan beskrives i en caseformulering ud fra faktorer, der enten hæmmer eller befordrer barnets personlighedsudvikling. Bogen præsenterer en række tilknytningsbaserede vurderingsmetoder, som kan belyse barnets tilknytning, forældrenes indre repræsentationer og mentaliseringsevne samt kvaliteten af det relationelle miljø i samspillet mellem forældre og barn. Bogen tilbyder en række praktiske redskaber, fx et nyudviklet anamneseskema til brug ved interview af forældrene i undersøgelsen, skema til sammenfatning af den kliniske vurdering samt overvejelser over, hvordan beskrivelsen af undersøgelsens resultat kan udformes. Bogen er således en brugsbog for praktikere, der ønsker at bygge deres psykologiske undersøgelsesmetodik af børn på et tilknytningsbaseret og udviklingspsykologisk fundament.

"Klassisk og moderne psykologisk teori" er en indføring i psykologiens centrale teorier, personer, temaer og begreber. Bogens første del er en kronologisk gennemgang af psykologiens udvikling fra 1879, hvor Wilhelm Wundt etablerede det første psykologiske laboratorium, til nutidens dominerende teorier og begreber. Bogens anden del er bygget op om centrale temaer i psykologien og her introduceres læseren til teorier om bl.a. tilknytning, bevidsthed og selvet. "Klassisk og moderne psykologisk teori" præsenterer og gennemgår de enkelte teoriers baggrund og grundideer. Hvert kapitel indeholder endvidere korte biografiske oplysninger om teoriernes ophavsmænd samt en oversigt over nøglebegreber og definitioner. En fyldig litteraturliste, der medtager både originalværker, skandinaviske oversættelser og den vigtigste sekundær litteratur på området, suppleret af omfattende navne- og emneindeks gør bogen anvendelig som opslagsværk og som redskab til litteratursøgning. Denne 2. udgave er udvidet med kapitler om: 'positiv psykologi', 'amerikansk funktionalisme','hukommelse, sprog og tænkning', 'socialkonstruktionisme og diskurspsykologi', 'neuroaffektiv udvikling', 'voksenudvikling', 'individ, organisation og samfund'.

Søskende er mennesker, vi ikke selv har valgt, men som former os for livet Søskendebånd kan være båret af ægte samhørighed, loyalitet og livslang fortrolighed – og samtidig være præget af dyb konkurrence, jalousi og misundelse, ulighed og sårbarhed. Søskende deler en fælles historie – men aldrig den samme oplevelse. Forældrenes blik, deres følelsesmæssige tilgængelighed og ubevidste præferencer sætter spor. Ligesom familiens sammensætning og følelsesmæssige klima har betydning og er medskabende for søskendeforhold. SØSKENDE PÅ GODT OG ONDT er en bevægende og fagligt funderet bog til alle, der ønsker at forstå, hvad der sker i forholdet mellem søskende. Den undersøger spørgsmål som: Hvorfor bliver søskenderoller fra barndommen hængende, også i voksenlivet? Hvorfor kan søskende blive så forfærdeligt uvenner i arvesager? Hvad sker der med søskendebånd i sammenbragte familier? Hvad sker der, når man mister eller får søskende? Bogen udspringer af ny forskning, der viser, at søskenderelationer fungerer som en følelsesmæssig træningsbane, hvor vi udvikler måder at knytte os til andre på og lærer at regulere vores følelser og forstå os selv i relation til andre. Susan Hart er psykolog og ph.d. og har gennem en lang karriere haft fokus på, hvordan vores tilknytningsmønstre er med til at forme os som mennesker. Hun giver os med denne bog en grundig psykologisk baggrundsforståelse af, hvordan søskenderelationer formes og udvikles, og hvordan de kan blive en nøgle til selvforståelse og udvikling.

Forstå barnet indefra følger Sanne, et barn, der blev anbragt uden for hjemmet uden samtykke. Sannes historie kaster lys over, hvordan voksne omkring udsatte børn former børnenes liv og selvforståelse. Med afsæt i en neuroaffektiv udviklingspsykologisk tilgang sætter bogen fokus på barnets perspektiv i socialt arbejde: Hvordan inddrager vi barnet meningsfuldt uden at lægge ansvaret over på det? Og hvordan balancerer vi empati og faglig systematik? Bogen henvender sig særligt til socialrådgivere og andre fagpersoner, der ønsker at forstå og støtte børn i udsatte positioner – indefra og ud. Forstå barnet indefra indgår i en serie af bøger, der i kort form beskriver emner inden for neuroaffektiv udviklingspsykologi og -psykoterapi. Serien er redigeret af Susan Hart.

Hvordan former hjernen, neurokemi og miljø vores liv? I "Fra neuron til person" udforsker Susan Hart de biologiske, psykologiske og sociale mekanismer, der påvirker vores personlighed og evne til empati – og tilbyder dermed læseren en dybere forståelse af, hvordan arv og miljø interagerer. Med udgangspunkt i tre livshistorier får man indblik i, hvordan hjernen spiller en vigtig rolle i menneskets personlige, sociale og følelsesmæssige udvikling. "Fra neuron til person" indgår i en serie af bøger, der i kort form beskriver emner inden for neuroaffektiv udviklingspsykologi og -psykoterapi.

I bogen Følelser – din oversete superkraft trækker klinisk psykolog, Ph.d. og forsker Susan Hart følelserne ud af skyggen og giver dem en hædersplads i kampen mod den alt for udbredte mistrivsel blandt både børn og voksne. Samfundets krav om perfektion og præstation beskyldes ofte for at være årsag til vores stigende mistrivsel. Derfor forsøger vi at neddrosle kravene til hinanden og omforme rammerne. Men hvad nu hvis vi overser noget i vores kamp mod stress og angst, der er endnu vigtigere, nemlig vores følelser? Evolutionen har givet mennesket en medfødt gave, som ingen andre dyr på planeten har. Udover at tænke og bruge kroppen har vi evnen til at udvikle vores følelser og knytte os til hinanden. Desværre er der i vores samfund mere prestige i at være klog og stærk end følsom. Men hvis vi ikke lærer at håndtere vores egne og andres følelser, kan vi ikke møde hinanden med empati og medfølelse. Og hvis vi ikke føler os mødt, hørt og anerkendt, bliver vi urolige, vrede, triste eller psykisk ustabile. Det fører til dårlig trivsel. Susan Hart guider læseren til at vende denne udvikling og til aktivt at fremme egen trivsel ved at lære at forstå og håndtere sine følelser.

Kassette der indeholder Den neuroaffektive billedbog 1, 2 og 3. Bøgerne kan også købes enkeltvis. Trilogien Den neuroaffektive billedbog 1,2 og 3 er fagbøger i tekst og billeder. De giver en enkel og visuel introduktion til den grundlæggende udvikling i hjerne og personlighed, der danner grundlag for menneskets fortsatte udvikling livet igennem. Desuden præsenteres de neuroaffektive kompasser, der kan bruges som et udviklingsmæssigt evalueringsredskab til personligheden og til at finde ”læringszonen” hos voksne eller større børn. Kombinationen af fagtekst og illustrationer forbinder teorien om neuroaffektiv personlighedsudvikling med den ikke-sproglige ”fingerspidsfornemmelse”, der indgår i alt psykoterapeutisk arbejde. Bøgerne henvender sig til blandt andet behandlere, psykologer, psykoterapeuter og pædagoger, men kan læses af alle med interesse for menneskers udvikling igennem hele livet.

Introduktion til neuroaffektiv udviklingspsykologi kaster lys over, hvordan vores livsrejse formes af komplekse samspil mellem arv, miljø og følelsesmæssig udvikling. Gennem tre cases sætter Susan Hart hele livsforløb ind i en forståelsesramme, som kombinerer udviklings- og tilknytningsteori med traumeforståelse, evolutionspsykologi og affektiv hjerneforskning. Hun viser, hvordan følelsesmæssig udvikling indtræffer i specifikke perioder, og hvordan den enkeltes personlige potentiale kan udfoldes, hvis den mødes med en relationsbaseret stimulation. Introduktion til neuroaffektiv udviklingspsykologi er den første af en række bøger i en serie, der i kort form beskriver emner inden for neuroaffektiv udviklingspsykologi og -psykoterapi. Serien er redigeret af Susan Hart.

Explore the developmental stages of adulthood with THE NEUROAFFECTIVE PICTURE BOOK 3 In text and pictures, this book takes the reader on an exciting and educational journey through the different stages of adulthood, describing how our personality and skills develop and adapt to our unique life and culture. The imaginative images in the book help bring the text to life and give the reader a deeper understanding of the processes described.Research on brain development shows that all of our important personality skills continue to develop throughout life, based on experience. The book describes how these processes unfold, whether we live alone, with a partner and children, or in other family and social contexts.THE NEUROAFFECTIVE PICTURE BOOK 3 is written for everyone who wants to understand the maturational processes of adulthood from the perspective of brain development and life in our own cultural context. The book provides a simple and body-based explanation of the maturational levels of adulthood and shows how patterns that first develop in childhood and adolescence can become either resources, abandonment or inertia in adulthood.The book is a stand-alone sequel to The Neuroaffective Picture Book and The Neuroaffective Picture Book 2, and it is suitable for therapists, psychologists, psychotherapists and educators, as well as for anyone who wants to understand more about their own and others' adult lives.

Erkunden Sie mithilfe des NEUROAFFEKTIVEN BILDERBUCHS 3 die Entwicklungssta- dien des Erwachsenenalters. In Text und Bildern nimmt dieses Buch seine Leser und Leserinnen mit auf eine spannende und lehrreiche Reise durch die verschiedenen Phasen des Erwach- senendaseins und beschreibt, wie sich unsere Pers nlichkeit und F higkeiten ent- wickeln und an unser individuelles Leben und unsere Kultur anpassen. Die fantasie- vollen Bilder im Buch lassen den Text lebendig werden und vermitteln den Lesenden ein tieferes Verst ndnis f r die beschriebenen Prozesse. Die Forschung zur Entwicklung des Gehirns zeigt, dass sich alle unsere wichtigen Pers nlichkeitsmerkmale und Kompetenzen im Laufe des Lebens auf der Grundlage von Erfahrungen weiterentwickeln. Das Buch beschreibt, wie sich diese Prozesse entfalten, egal ob wir allein, mit einem Partner bzw. einer Partnerin und Kindern oder in einem anderen famili ren und sozialen Umfeld leben. DAS NEUROAFFEKTIVE BILDERBUCH 3 wurde f r alle geschrieben, die die Reifungs- prozesse des Erwachsenenalters aus der Perspektive der Gehirnentwicklung und des Lebens in unserem jeweiligen kulturellen Kontext verstehen wollen. Das Buch liefert eine einfache und k rperbasierte Erkl rung der Reifungsstufen, die wir als Erwachsene durchlaufen, und zeigt auf, wie Muster, die sich zun chst in der Kindheit und Jugend entwickeln, im Erwachsenendasein weiterhin entweder als Ressourcen zur Verf gung stehen, hemmend wirken oder die Tendenz zur Resignation erzeugen. Das Buch steht f r sich alleine und setzt gleichzeitig die Beschreibung der Reifungs- prozesse fort, wie sie sich in Das neuroaffektive Bilderbuch und Das neuroaffektive Bilderbuch 2 findet. Es eignet sich f r Therapeut: innen, Psycholog: innen, Psycho- therapeut: innen und P dagog: innen sowie f r alle, die mehr ber ihr eigenes und das Leben anderer im Erwachsenenalter erfahren und es besser verstehen wollen.

Erkunden Sie mithilfe des NEUROAFFEKTIVEN BILDERBUCHS 3 die Entwicklungssta- dien des Erwachsenenalters. In Text und Bildern nimmt dieses Buch seine Leser und Leserinnen mit auf eine spannende und lehrreiche Reise durch die verschiedenen Phasen des Erwach- senendaseins und beschreibt, wie sich unsere Pers nlichkeit und F higkeiten ent- wickeln und an unser individuelles Leben und unsere Kultur anpassen. Die fantasie- vollen Bilder im Buch lassen den Text lebendig werden und vermitteln den Lesenden ein tieferes Verst ndnis f r die beschriebenen Prozesse. Die Forschung zur Entwicklung des Gehirns zeigt, dass sich alle unsere wichtigen Pers nlichkeitsmerkmale und Kompetenzen im Laufe des Lebens auf der Grundlage von Erfahrungen weiterentwickeln. Das Buch beschreibt, wie sich diese Prozesse entfalten, egal ob wir allein, mit einem Partner bzw. einer Partnerin und Kindern oder in einem anderen famili ren und sozialen Umfeld leben. DAS NEUROAFFEKTIVE BILDERBUCH 3 wurde f r alle geschrieben, die die Reifungs- prozesse des Erwachsenenalters aus der Perspektive der Gehirnentwicklung und des Lebens in unserem jeweiligen kulturellen Kontext verstehen wollen. Das Buch liefert eine einfache und k rperbasierte Erkl rung der Reifungsstufen, die wir als Erwachsene durchlaufen, und zeigt auf, wie Muster, die sich zun chst in der Kindheit und Jugend entwickeln, im Erwachsenendasein weiterhin entweder als Ressourcen zur Verf gung stehen, hemmend wirken oder die Tendenz zur Resignation erzeugen. Das Buch steht f r sich alleine und setzt gleichzeitig die Beschreibung der Reifungs- prozesse fort, wie sie sich in Das neuroaffektive Bilderbuch und Das neuroaffektive Bilderbuch 2 findet. Es eignet sich f r Therapeut: innen, Psycholog: innen, Psycho- therapeut: innen und P dagog: innen sowie f r alle, die mehr ber ihr eigenes und das Leben anderer im Erwachsenenalter erfahren und es besser verstehen wollen.

Explore the developmental stages of adulthood with THE NEUROAFFECTIVE PICTURE BOOK 3 In text and pictures, this book takes the reader on an exciting and educational journey through the different stages of adulthood, describing how our personality and skills develop and adapt to our unique life and culture. The imaginative images in the book help bring the text to life and give the reader a deeper understanding of the processes described.Research on brain development shows that all of our important personality skills continue to develop throughout life, based on experience. The book describes how these processes unfold, whether we live alone, with a partner and children, or in other family and social contexts.THE NEUROAFFECTIVE PICTURE BOOK 3 is written for everyone who wants to understand the maturational processes of adulthood from the perspective of brain development and life in our own cultural context. The book provides a simple and body-based explanation of the maturational levels of adulthood and shows how patterns that first develop in childhood and adolescence can become either resources, abandonment or inertia in adulthood.The book is a stand-alone sequel to The Neuroaffective Picture Book and The Neuroaffective Picture Book 2, and it is suitable for therapists, psychologists, psychotherapists and educators, as well as for anyone who wants to understand more about their own and others' adult lives.

Gå på opdagelse i voksenlivets udviklingsfaser med Den Neuroaffektive Billedbog 3. Bogen tager i tekst og billeder læseren med på en spændende og lærerig rejse gennem voksenlivets forskellige stadier og beskriver, hvordan vores personlighed og kompetencer udvikler sig og tilpasser sig vores unikke liv og kultur. De fantasifulde billeder i bogen hjælper med at bringe teksten til live og giver læseren en dybere forståelse for processerne, der beskrives. Forskning i hjernens udvikling viser, at alle vores vigtige personlighedsmæssige kompetencer fortsætter med at udvikle sig igennem hele livet på baggrund af erfaring. Bogen beskriver, hvordan disse processer udfolder sig, uanset om vi lever alene, med partner og børn eller i andre familiære og sociale sammenhænge. Den Neuroaffektive Billedbog 3 er skrevet til alle, der ønsker at forstå voksenlivets modningsprocesser ud fra hjernens udvikling og livet i vores egen kulturelle sammenhæng. Bogen giver en enkel og kropsfunderet forklaring på voksenlivets modningsniveauer og viser, hvordan mønstre, der først udvikles, når vi er børn og unge, kan blive til enten ressourcer, opgivelse eller fastlåsninger i voksenalderen. Den Neuroaffektive Billedbog 3 er en selvstændig fortsættelse af Den Neuroaffektive Billedbog og Den Neuroaffektive Billedbog 2. Den er velegnet til behandlere, psykologer, psykoterapeuter og pædagoger, såvel som til alle, der ønsker at forstå mere af deres eget og andre voksnes liv.

Leg for sjov og alvor – kort fortalt er en kuffert med 46 kort med kendte og mindre kendte lege. De inspirerer til, hvordan du kan stimulere 1-6-åriges følelsesmæssige og sociale udvikling. Legekortene er farvekoordinerede, så det er muligt at udvælge og strukturere lege, der passer til den aktuelle børnegruppes udviklingsniveauer. På hvert kort er der et perspektiv, der retter sig mod pædagogens selvagens. Her vil du kunne læse om, hvad man skal være særlig opmærksom på, når man igangsætter lege med henblik på det gældende udviklingsniveau. Kortsættet er et supplement til bogen Leg for sjov og alvor.

Mødeøjeblikke i psykoterapi med børn undersøger de forandringsskabende øjeblikke i børneterapi. Bogen er vokset ud af mødet mellem bogens forfattere og fire terapeuter: Peter Levine fra USA, Jukka Mäkelä fra Finland, Haldor Øvreeide fra Norge og Eia Asen fra England, der alle præsenterer deres terapeutiske perspektiv. På baggrund af transkriptioner af børneterapierne samler Susan Hart og Marianne Bentzen beskrivelser og refleksioner fra de fire terapeuter. De formidler gennem den neuroaffektive teori deres bud på, hvordan mødeøjeblikke i det fællesmenneskelige potentiale kan identificeres på tværs af forskellige terapeutiske retninger. Bogen er revideret i sin gennemgang af den neuroaffektive udviklingspsykologi og drøftelser om forandringsskabende møder i psykoterapi og indeholder også nye versioner af de neuroaffektive kompasser. Mødeøjeblikke i psykoterapi med børn kan med stor fordel også læses af psykologer og psykoterapeuter som arbejder med voksenterapi. Bogen er en revideret udgave af ’Jagten på de nonspecifikke faktorer i psykoterapi med børn’. ”Denne bog er en meget værdifuld praktisk implementering af min årtierlange forskning i den psykobiologiske forvandling af mening fra kropslige processer i barndommen til kortikale processer i teenagealderen. Hart og Bentzen viser, hvordan terapeuten hvert eneste øjeblik opererer på flere niveauer af psykobiologiske meningsskabelse, der kan overføres til børns polymorfe meningsskabelse og dermed bidrage til samskabelsen af nye meninger og transformationer.” Ed Tronick Professor ved University of Massachusetts, Boston, og forskningsassistent ved Harvard Medical School. ”Denne fængslende og originale bog markerer den første udforskning af det paradigme om “mødeøjeblikke”, som afdøde Daniel Stern ville have været begejstret for, og som alle vi andre kan tage ved lære af. Forfatterne har integreret den neuroaffektive udviklingspsykologi for at kaste nye lys over psykoterapi med børn. Bogen er bestemt værd at læse - mere end én gang.” Peter Fonagy Professor, ph.d, FBA, OBE, Freud Memorial Professor of Psychoanalysis og leder af fakultetet for forskning i klinisk pædagogik og sundhedspsykologi ved University of London samt direktør for The Anna Freud Centre i London.

Neuroaffektive kompaskort præsenterer essensen i neuroaffektiv udviklingspsykologi. Det første kort giver et forenklet overblik over modellen omkring de neuroffektive kompasser. På de følgende tre kort gengives de neuroaffektive kompasser, nemlig det autonome, det limbiske og det præfrontale. Det sidste kort giver et overblik over udviklingen af de mentale organiseringsniveauer fra fødslen til ca. 23-årsalderen. På bagsiden af kortene er der en kort tekstforklaring til kompasserne og tips til interventioner. Neuroaffektive kompaskort giver overblik over personlig, emotionel og social udvikling fra fødslen til midt i 20’erne og kan med fordel bruges af alle, der har stiftet bekendtskab med neuroaffektiv udviklingspsykologi og gerne vil bruge teorien i praksis med børn, unge og voksne.

Leg for sjov og alvor - et neuroaffektivt perspektiv formidler helt konkret, hvordan man gennem leg understøtter barnets følelsesmæssige, personlige og sociale udvikling. Med afsæt i praksiseksempler fra daginstitutionen viser forfatterne, hvorfor og hvordan leg har så stor betydning for den følelsesmæssige og sociale udvikling både hos det enkelte barn og i børnegruppen. Bogen kommer ind på den nyeste legeforskning og bidrager hermed til vægtningen af leg i den styrkede pædagogiske læreplan. Som pædagog udvikler og udvikles man fagligt gennem relationen til kolleger, og bogen peger på, hvordan man kan støtte hinanden såvel kollegialt som personligt. Herudover tilbyder bogen et fyldigt og systematiseret legekatalog, der tager udgangspunkt i leg ud fra barnets nærmeste udviklingszone. Leg for sjov og alvor - et neuroaffektivt perspektiv er en længe ventet udgivelse, der viser, hvordan viden om neuroaffektiv udviklingspsykologi kan give støtte til den pædagogiske praksis.