Torben Pedersen

Specialpædagogik i læreruddannelsen handler om arbejdet med elever, der har det svært i skolen. Bogens udgangspunkt er den specialpædagogiske fagtradition, hvor især socialpædagogikken og specialundervisningsbegrebet har haft betydning. Bogen afspejler derudover en bevægelse i retning af et mere inkluderende fagsyn, hvor man hellere taler om elever i en situation, der er vanskelig eller kompliceret, frem for om elever med vanskeligheder. Denne bevægelse hænger sammen med den generelle politiske og pædagogiske udvikling, ikke mindst ændringerne i folkeskolen og i læreruddannelsen, hvor man sigter mod, at hovedparten af eleverne skal undervises i samme skole. Derfor må arbejdet med elever i komplicerede læringssituationer kobles tæt til den almene praksis og teoridannelse. Alle bogens kapitler er skrevet af forfattere med faglig indsigt i specialpædagogiske problemstillinger. Nogle forfattere har aktivt været med til at formulere den aktuelle policy på området, andre har forsket i det i mange år, andre igen har en særlig ekspertise eller faglig interesse i deres emne. Bogen er primært skrevet til læreruddannelsens modul Specialpædagogik, men henvender sig også til andre studerende og praktikere inden for det social- og specialpædagogiske område. Jørgen Christiansen er pæd.psych og uddannelsesleder ved UC Sjælland. Brian Degn Mårtensson er cand.pæd. i pædagogisk filosofi og lektor ved UC Sjælland. Torben Pedersen er viceskoleleder og arbejder med implementering af bevægelse og udeskole i undervisningen.

Et oversigtsværk, som har en holdbarhed ud over de helt aktuelle diskussioner. Denne 2. udgave giver dig i håndbogsform et overblik over teoretiske og praktiske tilgange. Indholdet er opdateret, så det afspejler både klassiske og nyere tilgange, udvikling i litteraturen samt nyeste eksempler og tematikker. Vi lever i et "samfund af organisationer”. Det betyder, at “organisationer” ikke er noget, vi kan vælge fra – eller til. Det er et fænomen, der omfatter næsten enhver dimension af det moderne samfund, og som stadig forandrer sig. En bog om organisationsteori til studerende fra bachelorniveau og opefter, men den kan også bruges på efteruddannelser, hvor det organisatoriske stof har særlig interesse. Værket er inddelt i tre hoveddele: PERSPEKTIVER: Organisationsteorien tilbyder en række forskellige perspektiver og analyseapparater, som tematiserer bestemte aspekter af organisationer og organiseringsprocesser. PRAKSISFELTER: Organisationer rummer bestemte typer af praksisser – strategi, ledelse, forandringsprocesser osv. – hvortil der knytter sig særlige begreber, værktøjer og problemstillinger. ORGANISATIONSFORMER: Organisationer eksisterer i bestemte kontekster, som rammesætter deres praksisser: den offentlige organisation, den private virksomhed og den frivillige organisation.

Today, innovation does not just occur in large and incumbent R&D organizations. Instead, it often emerges from the start-up community. In the new innovation economy, the key is to quickly find pieces of innovation, some of which may already be developed. Therefore, there is the need for more advanced means of searching and identifying innovation wherever it may occurs. We point to the importance of data-driven innovation based on digital platforms, as their footprints are growing rapidly and in sync with the shift from analogue to digital innovation workflows. This book offers companies insights on paths to business success and tools that will help them find the right route through the various options when it comes to the digital platforms where innovations may be discovered and from which value may be appropriated.The world hungers for growth and one of the most important vehicles for growth is innovation. In light of the new digital platforms from which data-driven innovation can be extracted, major parts of analogue workflows will be substituted with digital workflows. Data-driven innovation and digital innovation workflows are here to stay. Are you?

En eksistentialistisk Sci-fi fra femtenhundredetallet og fremefter. Enkeltpersoners historier fletter sig sammen p tv rs af rhundreder og ender med konsekvenser for hele menneskeheden.

The search for competitive advantage serves as the basis for organizational strategy. This book argues that there are four key sources of competitive advantage and financial success that have not been given the attention they deserve. Firstly, that organizational design and management processes may be strategic resources in their own right. Secondly, that organizational design and management processes can be deployed to create new strategic resources. Thirdly, that managers have begun to think of organizational design and management processes in a proactive way rather than seeing them more passively as necessary facilitators of success. Fourthly, that this new way of looking at organization and management requires a search for new ways of structuring organizational design and managerial processes. These points are driven home through case studies of the Danish firms LEGO Group, Vestas Wind Systems, Coloplast, Chr. Hansen, IC Companys and NKT Flexibles.

The search for competitive advantage serves as the basis for organizational strategy. This book argues that there are four key sources of competitive advantage and financial success that have not been given the attention they deserve. Firstly, that organizational design and management processes may be strategic resources in their own right. Secondly, that organizational design and management processes can be deployed to create new strategic resources. Thirdly, that managers have begun to think of organizational design and management processes in a proactive way rather than seeing them more passively as necessary facilitators of success. Fourthly, that this new way of looking at organization and management requires a search for new ways of structuring organizational design and managerial processes. These points are driven home through case studies of the Danish firms LEGO Group, Vestas Wind Systems, Coloplast, Chr. Hansen, IC Companys and NKT Flexibles.

Specialpædagogik – en grundbog henvender sig primært til studerende på det nye linjefag specialpædagogik på læreruddannelsen, men den vil også være nyttig som håndbog for lærere og andre, der allerede arbejder inden for det specialpædagogiske område. Den giver en saglig og læsevenlig indføring i specialpædagogikkens mange aspekter, såvel de teoretiske som de praktiske. Bidragyderne er dels førende teoretikere og forskere på området, dels praktikere med mange års erfaringer inden for det specialpædagogiske arbejde. Jørgen Christiansen er pæd.psych., aut.psykolog, lektor ved University College Sjælland. Brian Degn Mårtensson er afdelingsleder, foredragsholder samt redaktør på tidsskriftet Specialpædagogik. Torben Pedersen er viceskoleleder på Nordgårsskolen i Nykøbing Sj. Bogens bidragydere: Frans Ørsted Andersen Kirsten Baltzer Carsten Bendixen. Karen Bønløkke Braad Alex Bräuner Jørgen Christiansen Inger Lokjær Faurdal Helga Borgbjerg Hansen Mette Hind Anne Vibeke Fleischer Bent Hougaard Torben Kjeldsen. Karen-Lis Kristensen René Kristensen Ole Løw Anne Morin Line Lerche Mørck Brian Degn Mårtensson Torben Pedersen Arne Poulsen Christian Quvang Charlotte Ringsmose Valter Tarp Jan Tønnesvang Peter Weng

This book presents seven case studies of large Danish investment companies in India and China. The case studies provide intriguing perspectives on the strategic and managerial challenges and opportunities facing Western multinational corporations operating in these two Asian giants. The case studies encourage readers to adopt a decision maker's perspective, targeting students and managers interested in multinational corporation strategy in emerging markets.

Funktionen som AKT-lærer er et relativt nyt fænomen i skoleverdenen, men findes efterhånden på de fleste skoler. AKT står for Adfærd, Kontakt og Trivsel, og AKT-læreren varetager – ofte med et relativt kort uddannelsesforløb bag sig – en række vigtige funktioner inden for disse områder i samspil med elever, forældre og lærere. I bogen behandles centrale problemstillinger inden for AKT-lærerens arbejdsfelt: Den organisatoriske ramme om arbejdet, arbejdet med grupper og klasser, arbejdet med enkeltelever og AKT-lærerens udviklingsmuligheder. Femte del rummer bl.a. et minileksikon med forklaring på de hyppigste fagrelevante termer samt en række skemaer, meddelelser og undersøgelsesark m.v., der frit kan kopieres. AKT-håndbogen er primært tænkt som et arbejdsredskab for AKT-lærere, AKT-pædagoger, AKT-koordinatorer, klasselærere og skoleledere. Den er desuden velegnet i forbindelse med uddannelsen til AKT-lærer samt til linjefaget Specialpædagogik på læreruddannelsen. Brian Degn Mårtensson og Torben Pedersen er uddannet folkeskolelærere og har begge arbejdet som AKT-lærere og AKT-koordinatorer. Se supplerende materialer og litteratur på bogens hjemmeside her

The Fund for Developing Countries (IFU) asked three researchers from Copenhagen Business School to undertake a study of its portfolio of investment projects. The main results of the survey are published in this book.

Addressing the challenges associated with managing global offshoring strategies, this book aims to "put a face" on some Danish companies as they engage in offshoring projects. It is aimed at bachelor, master and MBA students taking courses on global strategy. It is also useful in conjunction with a set of articles on global strategy issues.