Görel Hydén

Målet med Gröna skrivarskolan är att visa eleverna hur texter inom olika genrer är uppbyggda, att lära dem att skriva egna texter inom dessa genrer och att ge dem en genuin skrivglädje!Gröna skrivarskolan är avsedd för elever i årskurs 3 och 4. Du kan välja att använda boken under ett eller två år.Gröna skrivarskolan är en fördjupning av innehållet i Lilla skrivarskolan, men kan också användas som en första bok i genreskrivning.Elevboken innehåller 14 kapitel, och varje kapitel motsvarar ett eget tema/en genre:brevfaktatextmeddelandelagar och reglerinstruktionvitsar och gåtorplakatsagatecknad seriediktreklamberättelsetidningskriv en bokVarje genre gås igenom i fyra olika punkter: Diskutera, Exempel på ..., Skriv själv och Ord. Genom de återkommande momenten får eleverna en enkel struktur i arbetet och kan koncentrera sig på att vara kreativa i sitt skrivande.

I Läs och tänk finns kluriga uppgifter som på ett roligt sätt understöder eleven i att tänka logiskt och kreativt – att tänka till, helt enkelt! Läs och tänk är en serie med fyra arbetsböcker för elever som kan läsa enkla texter och följa en enkel instruktion, ibland i flera led. Uppgifterna ökar i svårighetsgrad mellan böckerna. För de flesta elever innebär det att de kan få Läs och tänk Start i början av årskurs 2 och därefter Läs och tänk A, B och C.Genom att arbeta med uppgifterna i böckerna blir eleverna medvetna om hur viktigt det är att läsa instruktioner noga och att det är viktigt att reflektera över vad man håller på med. De blir även medvetna om sitt eget sätt att tänka, men också om att andra kan tänka på annat sätt.UppläggVarje bok är indelad i avsnitt med olika inriktning. Några avsnitt återfinns i alla fyra arbetsböckerna och då med lite klurigare uppgifter för varje bok. Varje avsnitt inleds med en introduktionssida med facit, så att eleven antingen får bekräftat att hon eller han har förstått uppgiften, eller får hjälp med att förstå den via facitsvaren. Därefter går eleven vidare till avsnittets övriga sidor. På dessa övriga sidor finns i Läs och tänk A och Läs och tänk B en extrauppgift där eleven får använda sitt kunnande från sidans uppgifter i en ny situation.Läs och tänk B är uppdelad i nio avsnitt med uppgifter som är lite klurigare än i A-boken:• Följa instruktioner• Diagram• Rotera• Kritisk läsning• Logisk följd• Avläsa rutnät• Uteslutning• Jämföra ord• Idiom

I serien Språklära får eleverna utveckla sin ordkunskap och träna på regler som är nödvändiga för att kunna skriva korrekt svenska. Språklära-serien har en enkel och överskådlig struktur – alla kapitel är upplagda på samma sätt för att eleverna lätt ska kunna känna igen sig och veta vad de ska göra, men övningarna är mycket omväxlande och stimulerande.Arbetsuppgifterna är av två slag: dels träningsuppgifter som ska lösas i boken, dels uppgifter där eleverna får visa att de har förstått momentet i till exempel egna texter. Alla böcker avslutas med en sammanfattning av bokens moment. Sammanfattningen kan eleverna använda som uppslagsdel.Följande huvudmoment tas upp i böckerna för årskurs 2 och 3: alfabetet och alfabetisk ordning, ordkunskap, stor bokstav, meningar samt ordklasser (substantiv, verb och adjektiv). Det finns tre böcker att välja mellan; Språklära 2, Språklära 3 och Språklära 2–3. Använd de två separata böckerna Språklära 2 och 3 om dina elever är mogna för att börja med språklära på höstterminen i årskurs 2, och sedan behöver större utmaningar under åk 3. Använd Språklära 2–3 om ni arbetar i en långsammare takt, eller om ni inte börjar arbeta med språklära förrän på vårterminen i årskurs 2. Språklära 3• Alfabetisk ordning – sökord, uppslagsform av substantiv, adjektiv och verb• Ordkunskap – synonymer och förkortningar, orden de och dem• Stor eller liten bokstav – egennamn, sortnamn, veckodagar, månader, årstider• Meningar – punkt, frågetecken, utropstecken, talstreck och komma- tecken vid uppräkning• Ordklasser – substantiv, adjektiv och verb

I serien Språklära får eleverna utveckla sin ordkunskap och träna på regler som är nödvändiga för att kunna skriva korrekt svenska. Språklära-serien har en enkel och överskådlig struktur – alla kapitel är upplagda på samma sätt för att eleverna lätt ska kunna känna igen sig och veta vad de ska göra, men övningarna är mycket omväxlande och stimulerande.Arbetsuppgifterna är av två slag: dels träningsuppgifter som ska lösas i boken, dels uppgifter där eleverna får visa att de har förstått momentet i till exempel egna texter. Alla böcker avslutas med en sammanfattning av bokens moment. Sammanfattningen kan eleverna använda som uppslagsdel.Följande huvudmoment tas upp i böckerna för årskurs 2 och 3: alfabetet och alfabetisk ordning, ordkunskap, stor bokstav, meningar samt ordklasser (substantiv, verb och adjektiv). Det finns tre böcker att välja mellan: Språklära 2, Språklära 3 och Språklära 2–3. Använd de två separata böckerna Språklära 2 och 3 om dina elever är mogna för att börja med språklära på höstterminen i årskurs 2, och sedan behöver större utmaningar under åk 3. Använd Språklära 2–3 om ni arbetar i en långsammare takt, eller om ni inte börjar arbeta med språklära förrän på vårterminen i årskurs 2. Språklära 2• Alfabetet, alfabetisk ordning – ordna efter första, andra och tredje bokstaven• Ordkunskap – sammansatta ord, motsatsord, den, det och de, var och vart• Stor bokstav – för- och efternamn, djurs egennamn, namn på platser• Meningar – stor bokstav först i en mening, avslut med punkt, fråge- och utropstecken.

Veckans ord 4–6 är en av våra mest populära och omtyckta serier. Veckans ord har fräscha illustrationer och ger en systematisk och väl genomtänkt stavningsträning med omväxlande övningar och roliga bilder.I Veckans ord är orden kapitelvis ordnade i en struktur som underlättar elevernas förståelse för hur ord ska stavas. Veckans ord behandlar de viktigaste stavningsreglerna, tillämpade på högfrekventa ord. Varje del innehåller 360 ord, uppdelade på 30 kapitel med vardera 12 ord.Övningarna är omväxlande, men alla kapitel följer samma uppläggning. Efter en genomgång av ett eller två kapitel kan eleverna därför arbeta på egen hand med Veckans ord.Orden i respektive kapitel har alltid något gemensamt. I en regelruta i varje kapitel presenteras den stavningsregel eller de stavningsregler som övas. De lärare som så önskar kan samla hela klassen för genomgång av regeln, som inledning till elevernas fortsatta självständiga arbete med orden.Med Veckans ord 6 vill vi framför allt att eleverna ska förstå ords uppbyggnad (förstavelse, grundord, avledningsändelse), och att ett ords uppslagsform är viktig för hur det stavas. Dessutom repeteras betoningsreglerna för svenska och främmande ord, dubbelteckningens regler och undantag, men nu med lite svårare ord än i Veckans ord 4 och Veckans ord 5.

Veckans ord 4–6 är en av våra mest populära och omtyckta serier. Veckans ord har fräscha illustrationer och ger en systematisk och väl genomtänkt stavningsträning med omväxlande övningar och roliga bilder.I Veckans ord är orden kapitelvis ordnade i en struktur som underlättar elevernas förståelse för hur ord ska stavas. Veckans ord behandlar de viktigaste stavningsreglerna, tillämpade på högfrekventa ord. Varje del innehåller 360 ord, uppdelade på 30 kapitel med vardera 12 ord. Övningarna är omväxlande, men alla kapitel följer samma uppläggning. Efter en genomgång av ett eller två kapitel kan eleverna därför arbeta på egen hand med Veckans ord.Orden i respektive kapitel har alltid något gemensamt. I en regelruta i varje kapitel presenteras den stavningsregel eller de stavningsregler som övas. De lärare som så önskar kan samla hela klassen för genomgång av regeln, som inledning till elevernas fortsatta självständiga arbete med orden.I Veckans ord 5 repeteras reglerna från Veckans ord 4, men nu med lite svårare ord. Dessutom övas bland annat: • ord med förstavelser och avledningsändelser• j-ljudet med lj, hj, dj och gj samt med g i slutet av ord• k-sljudet i t.ex. strax, dags• sj-ljudet i främmande ord• s-ljudet med c, z och ps• ord som låter lika men stavas olika m.m.

Läxboken – en inspirationskälla för både barnen och de vuxna, och för samarbetet mellan hem och skola! Läxböckerna är inbundna böcker med hårda pärmar. De innehåller uppgifter inom olika ämnesområden. Ingen uppgift kräver vissa bestämda förkunskaper, men de inspirerar barnens nyfikenhet och intresse att söka information och att använda sin fantasi. Böckerna inspirerar också barnen till att lägga ner extra möda på att göra ett fint arbete. Läxorna är tänkta att ges över en längre period, bl.a. för att underlätta för de föräldrar som vill engagera sig i elevernas läxuppgifter. Längst ner på högersidorna finns utrymme för respons från förälder och lärare, till exempel några ord om hur barnet har reagerat på uppgiften, eller kommentarer om olika slags små och stora framsteg. Läxboken Blå, i första hand för årskurs 1, innehåller 22 läxor i vilka eleven får förmedla intryck från lek och arbete under det första skolåret.

I Läs och tänk finns kluriga uppgifter som på ett roligt sätt understöder eleven i att tänka logiskt och kreativt – att tänka till, helt enkelt! Läs och tänk är en serie med fyra arbetsböcker för elever som kan läsa enkla texter och följa en enkel instruktion, ibland i flera led. Uppgifterna ökar i svårighetsgrad mellan böckerna. För de flesta elever innebär det att de kan få Läs och tänk Start i början av årskurs 2 och därefter Läs och tänk A, B och C.Genom att arbeta med uppgifterna i böckerna blir eleverna medvetna om hur viktigt det är att läsa instruktioner noga och att det är viktigt att reflektera över vad man håller på med. De blir även medvetna om sitt eget sätt att tänka, men också om att andra kan tänka på annat sätt.UppläggVarje bok är indelad i avsnitt med olika inriktning. Några avsnitt återfinns i alla fyra arbetsböckerna och då med lite klurigare uppgifter för varje bok. Varje avsnitt inleds med en introduktionssida med facit, så att eleven antingen får bekräftat att hon eller han har förstått uppgiften, eller får hjälp med att förstå den via facitsvaren. Därefter går eleven vidare till avsnittets övriga sidor. På dessa övriga sidor finns i Läs och tänk A och Läs och tänk B en extrauppgift där eleven får använda sitt kunnande från sidans uppgifter i en ny situation.Läs och tänk A är uppdelad i nio avsnitt med uppgifter som är lite klurigare än i Start-boken:• Följa instruktioner• Tabeller• Rotera• Tolka koder• Onödig information• Avläsa rutnät• Uteslutning• Klassificera• Fakta

Läsförståelse Röd är avsedd för åk 3.I Läsförståelse Mini, Start, Grön, Blå, Röd, Gul, Lila och Orange möter dina elever många olika texttyper. De kombineras med uppgifter där eleverna får söka information i texten, läsa mellan raderna och reflektera utifrån egna erfarenheter. Dessutom arbetar de med att förklara ord och uttryck ur texterna. Varje bok innehåller texter med tillhörande uppgifter i läs- och ordförståelse. Det finns en tydlig progression mellan böckerna i serien. Innehållet varieras och med längden på texterna, genrevalet samt svårighetsgraden på uppgifterna stegras nivån.Bokens innehåll kan i korthet beskrivas så här:• ca 15-20 meningar långa texter• exempel på genrer i boken är berättelse, faktatext, instruktion, detektivhistoria och text och saga• tecknade illustrationer• A-uppgifter där eleven söker svar i texten och väljer mellan färdiga svarsalternativ eller formulerar egna svar• B-uppgifter där frågorna utmanar eleven att läsa mellan raderna, dra slutsatser utifrån olika ledtrådar i texten eller göra egna reflektioner• C-uppgifter att välja mellan där eleven förklarar ord och uttryck och skriver och berättar utifrån texterna. C-uppgifterna besvaras i skrivhäfte eller på lösblad.• facit till de uppgifter där ”rätt svar” kan ges samt beskrivningar av aktuella texttyper finns i Lärarens bok.Hela serien består av:Läsförståelse Mini – Bok 1 avsedd för f-åk 1Läsförståelse Start – Bok 2 avsedd för f-åk 1Läsförståelse Grön – Bok 3 avsedd för åk 1Läsförståelse Blå – Bok 4 avsedd för åk 2Läsförståelse Röd – Bok 5 avsedd för åk 3Läsförståelse Gul – Bok 6 avsedd för åk 4Läsförståelse Lila – Bok 7 avsedd för åk 5Läsförståelse Orange – Bok 8 avsedd för åk 6

Ord som gror – Alfabetet är en arbetsbok med alfabetet som bas. Den är i första hand avsedd för elever i årskurs 1 som måste få fler utmaningar i samband med bokstavsinlärningen.Ord som gror – Alfabetet kan också användas av elever som generellt behöver arbeta mera med bokstavsljud och ordförståelse, kanske som en repetition på hösten i årskurs 2.Ord som gror innehåller roliga och omväxlande läs- och skrivuppgifter kring den aktuella bokstaven. Uppgifterna utökar elevernas ordförråd och tränar både läsning och läsförståelse. Boken ger också eleven en grundläggande studieteknik.Bokens uppläggVarje bokstav har ett eget uppslag, med läsförståelseuppgifter och lustfyllda illustrationer. Arbetsuppgifterna är av varierande slag. Det kan gälla till exempel att dra streck mellan ord och rätt bild, att ringa in ord och att läsa och rita. Eleverna löser uppgifterna direkt i arbetsboken. Instruktionerna är enkla, korta och tydliga så att eleverna lätt kan arbeta på egen hand.Sist på varje uppslag finns ett antal kreativa skriv- och/eller bilduppgifter att välja bland. Dessa uppgifter gör eleverna i en vanlig skrivbok, eller på "kladdpapper" för att sedan skriva rent i till exempel Skrivarboken A-Ö.

Veckans ord 4–6 är en av våra mest populära och omtyckta serier. Veckans ord har fräscha illustrationer och ger en systematisk och väl genomtänkt stavningsträning med omväxlande övningar och roliga bilder.I Veckans ord är orden kapitelvis ordnade i en struktur som underlättar elevernas förståelse för hur ord ska stavas. Veckans ord behandlar de viktigaste stavningsreglerna, tillämpade på högfrekventa ord. Varje del innehåller 360 ord, uppdelade på 30 kapitel med vardera 12 ord.Övningarna är omväxlande, men alla kapitel följer samma uppläggning. Efter en genomgång av ett eller två kapitel kan eleverna därför arbeta på egen hand med Veckans ord.Orden i respektive kapitel har alltid något gemensamt. I en regelruta i varje kapitel presenteras den stavningsregel eller de stavningsregler som övas. De lärare som så önskar kan samla hela klassen för genomgång av regeln, som inledning till elevernas fortsatta självständiga arbete med orden.Veckans ord 4 I Veckans ord 4 behandlas framför allt när konsonanter ska och inte ska dubbeltecknas. Övningarna syftar bland annat till att eleverna ska bli medvetna om ords ursprung (liksom vad som menas med begreppen uppslagsform, böjningsform och släktord), för att sedan kunna ta hjälp av dessa kunskaper när de är osäkra på hur ett ord stavas. – Viktiga generella stavningsregler (som ju bryter mot släktordssambandet i stavningen) behandlas före släktordsregeln.

Ingress – vad är det? Hur skriver man ett reportage? Vad ska en rapport innehålla? Vad är det för skillnad mellan referat och recension?I Skrivarskolan övas eleverna i att skriva olika slags texter (genrer). Syftet är att eleverna ska förstå typiska särdrag i olika slags texter vad gäller layout, struktur, grammatik och ordval, förstå i vilket sammanhang en viss genre används och lära sig att skriva texter i olika genrer.Skrivarskolan vänder sig till elever i årskurs 5–9 och hjälper dem att utveckla sitt skrivande till att omfatta mer än faktatexter och berättelser.ElevbokenBoken innehåller modeller för 22 olika genrer och kan användas av eleverna över en längre tid. I boken presenteras bland annat• nyhetsartikel• insändare• intervju• pjäsmanus• biografi• instruktion• recension• protokoll• brev• reseskildring• rapport• reportage• faktatext• självbiografi• referat• reklamannons• tecknad serie• inbjudanKapitlen är helt fristående, men den som gör kapitlen i ordning får en naturlig progression där nyhetsnotis följs av nyhetsartikel, referat av recension, intervju av reportage etc. Boken är ingen förbrukningsbok.Med hjälp av Skrivarskolan får eleverna inspiration till att presentera egna arbeten på nya sätt. Faktatexten kan varieras med en nyhetsartikel, eller varför inte skriva en reseskildring?Boken fungerar även ämnesövergripande. Om eleverna under en period har jobbat med t.ex. "biografi" så kan de använda genren i olika ämnen. De kan skriva en biografi över en upptäcktsresande i geografin, en biografi över Gustav Vasa i historien, kanske en självbiografi i svenskan etc.Varje uppslag i boken presenterar en genre. På vänstersidan visas en text med alla texttypiska särdrag tydligt utmärkta. Faktarutan överst på högersidan berättar i löpande text om de texttypiska dragen. Eleven får sedan en skrivuppgift att formulera en kortare text i aktuell genre. Uppgiften är konstruerad så att eleven inte kan skriva av ("kopiera") något. I stället gäller det att förstå de typiska dragen för genren genom att titta på modellen på vänstersidan. Nödvändigt underlag för skrivuppgiften ges ofta i bildform.

Vår mycket populära serie Språklära A–C har fått en trivsam uppfräschning, med ny layout och nya illustrationer. Men innehållet är oförändrat – där tränas de moment som eleverna bör behärska för att språket ska utvecklas, bland annat ordkunskap och skrivregler. I böckerna ingår även uppgifter där eleverna tränar sitt kreativa skrivande i egna texter. Språklära innehåller de regler och övningar som bör ingå i svenskundervisningen. Eleverna får bl.a. lära sig att använda stor resp. liten bokstav rätt, böja ord rätt, förstå hur våra vanligaste skrivregler ska användas, använda skiljetecken rätt i egna texter, förstå viktiga begrepp som är vanliga vid språkinlärning, använda alfabetiskt ordnade register, uppslagsböcker och ordlistor. Varje kapitel ligger på ett eget uppslag och har samma uppläggning. Uppgifterna är mycket omväxlande. Eleverna får dels träna speciella moment, dels visa att de har förstått moment genom fri skrivning Språklära B är i första hand avsedd för åk 5, och bearbetar följande huvudmoment i 21 kapitel: Ordklasser – substantiv, adjektiv, verb, räkneord, pronomen, prepositioner, adverb Skrivregler – sammansatta ord, avstavning Skiljetecken – vid anföring (direkt och indirekt), frågor, utrop och kommatecken Ordkunskap– några ord och uttryck som ofta förväxlas. Varje kapitel inleds med en uppgift om något som eleverna redan är bekanta med. Genomgångna delmoment återkommer med jämna mellanrum i efterföljande kapitel, och eleverna möter inlärda begrepp i kommande instruktioner. Med denna uppläggning får eleverna ständig repetition av de olika delmomenten.

Vingböckerna är kvalitetsböcker utöver det vanliga, med en härlig samling karaktärer och engagerande texter. De gör det möjligt för nybörjarläsaren att redan från första början få uppleva läsning som både underhållande och meningsfull, och som inte lämnar läsaren med en känsla av "Än sen då?" i slutet av boken. Böckerna är ordnade i olika steg. På pärmens insida längst bak i varje bok anges på vilket steg boken är placerad, och antalet ord i boken.Vingböckerna Komplett sats steg 1–12, består av 60 böcker fördelade på 12 steg.• 5 olika böcker på varje steg• 16 sidor i varje bok (steg 1–10)• 24 sidor i varje bok (steg 11–12)Till Vingböckerna går det även att beställa lärarmaterial:• Lärarpärm med handledningar inkl. arbetsblad till alla böcker • Diagnosmaterial med diagnosböcker och handledning Vingböckerna är avsedda i första hand för år F–2, att användas vid självständig läsning och vid så kallad guidad läsning då läraren undervisar en grupp elever i lässtrategier för såväl avkodning som läsförståelse – strategier som eleverna ska lära sig använda på egen hand för att bli aktiva läsare. Färdiga underlag för läsprotokoll underlättar för läraren att fastställa elevens starka och svaga lässtrategier. Läsprotokollen ger också läraren info om vilken svårighetsgrad, vilket steg, som passar en viss elev vid självständig läsning, liksom vid guidad läsning. Med Vingböckerna ges eleverna de bästa förutsättningar att lyckas med sin läsinlärning och att få en god läsutveckling med ökat självförtroende. Tack vare Vingböckernas utformning och uppläggning kan undervisningen lägga lika stor vikt på läs- och skrivglädje som på läs- och skrivfärdighet.Vingböckernas karaktärDetta är basen för Vingböckernas uppläggning och innehåll: • Upprepande struktur – allt från en enda mening som upprepas genom hela boken med bara ett nytt ord sist i varje ny mening till längre stycken som upprepas 2–3 gånger i boken med flera byten av ord i varje ny upprepning. Fördelen med detta är att eleverna får – se mönster i meningar, satser, ord och uttryck – mycket övning på vissa ord och uttryck på kort tid – snabbt uppleva känslan av att kunna läsa med flyt, dvs. med god hastighet, uttrycksfullt och med få omläsningar. • Logiskt händelseförlopp i varje bok – allt från en episod och en karaktär till mer komplicerade berättelser där fler och fler karaktärer kommer in i handlingen. Den logiska gången underlättar för eleverna att dra rimliga slutsatser om hur berättelsen ska fortsätta.• Bildstöd – allt från att vara mycket stort med en tydlig bild som illustrerar varje menings nya ord, till att illustrera en situation som beskrivs i ett längre textavsnitt. När dialoger introduceras står repliken på samma sida som den karaktär som talar.• En poäng, knorr eller en sensmoral i slutet av varje bok...

Leseforståelse B består av 22 tekster. Hvert oppslag tar for seg en spesiell sjanger. Det er 22 oppslag, fordelt som følger: Oppslagets venstre side: En overskrift som angir sjanger, et tenk-over spørsmål som knytter an til teksten, illustrasjon som hjelper leseren til å forstå tekstens innhold og selve teksten. På høyre side av oppslaget finner man spørsmål på tre nivåer, nivåene er skilt med farger: * Lilla nivå. Hva står det i teksten? Elevene finenr svaret i teksten. Bildene er viktige ledetråder. * Gult nivå. Hva forteller teksten? Elevene finner svaret i teksten, men ikke alltid direkte gjengitt. * Grønt nivå. Les mellom linjene. Elevene må reflektere selv, lese mellom linjene for å finne svaret. Den oransje boksen øverst inneholder forslag til overskrift på teksten, som elevene selv velger.

Leseforståeing C består av 22 tekster. Hvert oppslag tar for seg en spesiell sjanger. Det er 22 oppslag, fordelt som følger: Oppslagets venstre side: En overskrift som angir sjanger, illustrasjon som hjelper leseren til å forstå tekstens innhold og selve teksten. På høyre side av oppslaget finner man spørsmål på tre nivåer, nivåene er skilt med farger: * Lilla nivå. Hva står det i teksten? Elevene finenr svaret i teksten. Bildene er viktige ledetråder. * Gult nivå. Hva forteller teksten? Elevene finner svaret i teksten, men ikke alltid direkte gjengitt. * Grønt nivå. Les mellom linjene. Elevene må reflektere selv, lese mellom linjene for å finne svaret. Den oransje boksen øverst inneholder forslag til overskrift på teksten, som elevene selv velger.

Leseforståelse C består av 22 tekster. Hvert oppslag tar for seg en spesiell sjanger. Det er 22 oppslag, fordelt som følger: Oppslagets venstre side: En overskrift som angir sjanger, illustrasjon som hjelper leseren til å forstå tekstens innhold og selve teksten. På høyre side av oppslaget finner man spørsmål på tre nivåer, nivåene er skilt med farger: * Lilla nivå. Hva står det i teksten? Elevene finenr svaret i teksten. Bildene er viktige ledetråder. * Gult nivå. Hva forteller teksten? Elevene finner svaret i teksten, men ikke alltid direkte gjengitt. * Grønt nivå. Les mellom linjene. Elevene må reflektere selv, lese mellom linjene for å finne svaret. Den oransje boksen øverst inneholder forslag til overskrift på teksten, som elevene selv velger.

Leseforståing B består av 22 tekster. Hvert oppslag tar for seg en spesiell sjanger. Det er 22 oppslag, fordelt som følger: Oppslagets venstre side: En overskrift som angir sjanger, et tenk-over spørsmål som knytter an til teksten, illustrasjon som hjelper leseren til å forstå tekstens innhold og selve teksten. På høyre side av oppslaget finner man spørsmål på tre nivåer, nivåene er skilt med farger: * Lilla nivå. Hva står det i teksten? Elevene finenr svaret i teksten. Bildene er viktige ledetråder. * Gult nivå. Hva forteller teksten? Elevene finner svaret i teksten, men ikke alltid direkte gjengitt. * Grønt nivå. Les mellom linjene. Elevene må reflektere selv, lese mellom linjene for å finne svaret. Den oransje boksen øverst inneholder forslagt il overskrift på teksten, som elevene selv velger.

Leseforståing A består av 22 tekster. Hvert oppslag tar for seg en spesiell sjanger. Det er 22 oppslag, fordelt som følger: Oppslagets venstre side: En overskrift som angir sjanger, et tenk-over spørsmål som knytter an til teksten, illustrasjon som hjelper leseren til å forstå tekstens innhold og selve teksten. På høyre side av oppslaget finner man spørsmål på tre nivåer, nivåene er skilt med farger: * Lilla nivå. Hva står det i teksten? Elevene finenr svaret i teksten. Bildene er viktige ledetråder. * Gult nivå. Hva forteller teksten? Elevene finner svaret i teksten, men ikke alltid direkte gjengitt. * Rosa nivå. Les mellom linjene. Elevene må reflektere selv, lese mellom linjene for å finne svaret.

Leseforståelse A består av 22 tekster. Hvert oppslag tar for seg en spesiell sjanger. Det er 22 oppslag, fordelt som følger: Oppslagets venstre side: En overskrift som angir sjanger, et tenk-over spørsmål som knytter an til teksten, illustrasjon som hjelper leseren til å forstå tekstens innhold og selve teksten. På høyre side av oppslaget finner man spørsmål på tre nivåer, nivåene er skilt med farger: * Lilla nivå. Hva står det i teksten? Elevene finenr svaret i teksten. Bildene er viktige ledetråder. * Gult nivå. Hva forteller teksten? Elevene finner svaret i teksten, men ikke alltid direkte gjengitt. * Rosa nivå. Les mellom linjene. Elevene må reflektere selv, lese mellom linjene for å finne svaret.