John Steinberg

London 1974 - and Peter Greenberg is riding high. Thanks to his magic touch, every play he puts on in Theatreland is a hit and the money is rolling in. The young man's empire feels secure - but then everything changes. One evening, he calls in to see a rival's musical and falls head over heels in love.The beautiful Paris-born dancer who catches his eye is Nadine - a major star in the making. Like Greenberg, the young dancer too is in love - but with someone else. The eternal triangle is complicated by the birth of a child, and by tragic secrets that go back before World War Two; slowly, those secrets reveal themselves in a drama that out-performs anything on the West End stage or Broadway.Nadine is a poignant story of unrequited love, a love that will one day be returned - and in a most unexpected way...

Stanley Rose has got it all - a lovely wife and daughter, a smart house in Hampstead and the good looks of Hollywood actor Omar Sharif. But good looks are no consolation when Stan's business goes spectacularly bust and his wife Carol is about to lose her battle with cancer. Neglecting his grieving teenage daughter, Stan buries himself in the pursuit of fortune and all its trappings. Family and friends are left to pick up the pieces while he props up the bar in exclusive clubs and decides what model Ferrari to buy next. A reckoning must come. When it does, Stan's world is turned upside down. Hidden acts of treachery and an old secret shockingly revealed, all combine to prompt the question: What will it take for Stanley Rose to re-emerge as a fully-fledged human being? Warm, funny and engaging, The Temple of Fortune shows how the happiness we seek can often be found close to home, where it was always waiting.

I en värld av alltfler valmöjligheter, etiska dilemman och informationsöverflöd behöver vi hjälpa våra elever – barn, ungdomar och vuxna – att ifrågasätta sina värderingar, granska andras värderingar och argument, och våga välja och ta ställning för sina egna värderingar.I denna nyutgåva av en svensk pedagogisk klassiker, Aktiva värderingar – värderingsövningar i skolan, återupptar vi syftet med värderingsövningar och värderingssamtal och dess metodik. Många associerar värderingsarbete till respekt och sammanhållning. Men det kan också handla om ett större och mer långsiktigt perspektiv – att öva tillit till sin förmåga att lära sig, värdera olika livsval, uttrycka sina tankar och åsikter, kritiskt kunna granska information och utveckla verktyg att kunna påverka sin omvärld.Boken Aktiva värderingar presenterar en metodik och ett förhållningssätt i värderingsövningar; en resa mot ansvar och social mognad. Den innehåller även konkreta övningar som passar grupper med barn, ungdomar och vuxna.När våra elever känner en övertygelse i vad de vill, vet vart de är på väg och vet hur de tar sig dit, leder det till motivation och engagemang.– Värderingsövningar stärker elevers förmåga att lära, säger John Steinberg.John Steinberg, fil.dr i pedagogik, är författare till ett 50-tal böcker om lärande, ledarskap i klassrummet och skolans värdegrundsarbete.

Kan digitala verktyg leda till fördjupat lärande hos eleverna? Ja – om man utgår från en genomtänkt pedagogik, ett tydligt ledarskap och en god struktur.I boken visar John Steinberg hur man kan arbeta framgångsrikt med datorer, surfplattor och mobiler samt hur man undviker en del av de fallgropar som finns. Här finns resonemang om hur man kan strukturera lektioner och uppgifter, organisera fortbildning inom området och hur man som lärare kan leda det digitala arbetet i klassrummet. Bokens fokus ligger på pedagogik och didaktik snarare än på specifika tekniska lösningar. Lyckas med digitala verktyg i skolan riktar sig till lärare, skolledare och huvudmän som vill börja arbeta mer systematiskt med digitala verktyg i undervisningen. Om författarenJohn Steinberg är fil. dr i pedagogik och välkänd författare, föreläsare och inspiratör i skolutvecklingsfrågor.Sagt om boken"Framställningen är kortfattad men ändå tillräckligt utförlig och boken bör vara till stor hjälp både vid utbildning och vid fortbildning av skolpersonal. Det finns motsvarande böcker med ungefär samma innehåll men detta är enligt min uppfattning en av de bättre och den förtjänar att studeras och diskuteras av alla som är involverade i skolutveckling av olika slag."Ulf Viklund, Bibliotekstjänst, häftepos 1410103"Gothia Fortbildning ligger i framkant när det gäller att ta fram och ge ut handböcker för pedagoger och har även denna gång lyckats. Dessa båda böcker (Lyckas med digitala verktyg i skolan och Språk i alla ämnen, Gothias anm.) är ett måste att läsa anser jag! [...] Ordet som förbinder Steinberg och Stehagens böcker är struktur. Jag har valt att lyfta fram båda böckerna i samma text då jag anser att de hör ihop. Om du som lärare, oavsett ämne, har tänkt igenom din pedagogiska grundsyn, inser hur viktig du som lärare är i mötet med dina elever, vet varför och hur du använder digitala verktyg samt kombinerar detta med en språkutvecklande undervisning. Ja, då tror jag att vi kan lyckas lyfta svensk skola långt över Pisa och dess lutande torn."Sara Bruuns skolblogg, mars 2014:bruunskolblogg.blogspot.se"Förlagets serie med handböcker för skolan kopplar ihop teori och praktik, vilket är ett utmärkt upplägg."Eeva-Stiina Sundén, Bibliotekstjänst, häftepos 14111037

”Det finns alltid tid. Det finns alltid pengar. Om du inte tror att det är sant, ska du inte vara ledare. Ditt främsta verktyg som ledare är din attityd.”Så inleder John Steinberg sin provokativa och konstruktiva bok Humanistiskt ledarskap – en praktisk handbok. Han fortsätter på samma personliga sätt med en serie uppmaningar, som följs av förklarande exempel och förslag.Läs merHumanistiskt ledarskap behandlar jordnära principer och praxis för ledarskap som kan tillämpas i alla organisationer. Exemplen kommer ofta från skolvärlden och författarens arbete som rektor, men kan tillämpas av alla chefer inom offentlig förvaltning och i näringslivet.Boken är verkligen en praktisk handbok. Den ger dig nyttiga tankeställare, goda modeller, viktiga principer, vardagsnära exempel och dussintals provokationer att ta ställning till och arbeta med. Du möter i boken en entusiast som uppmuntrar oss att levandegöra de humanistiska principer som ofta ges uttryck för i olika personaldokument. Det är en handbok som visar hur detta kan gå till i praktiken.Humanistiskt ledarskap har fått utmärkelsen Årets Bokstöd av Sveriges HR-förening.Om författarnaJohn Steinberg utnämndes till Sveriges förste ”anti-Jante”. Han har ett förflutet som forskare, universitetslektor, egen företagare, rektor och företagskonsult. Han är också en uppskattad föreläsare och författare till ett trettiotal fackböcker. I TV syns han som pedagogdoktorn Dr John.

Vilken betydelse har lärarens röst, rörelsemönster och gester i klassrummet? Hur kan du använda blicken, tempot och din plats i rummet för att stödja elevernas lärande? I boken beskriver John Steinberg varför kroppsspråket är så viktigt i rollen som lärare, och hur man kan använda icke-verbala budskap för att skapa förtroende, följsamhet och samarbetsvilja hos eleverna. Boken är upplagd som en praktisk handbok. Den största delen består av praktiska övningar och experiment – många tar inte mer än 15 sekunder att pröva i klassrummet. Lärarens kroppsspråk är en fördjupning av författarens framgångsrika handbok Ledarskap i klassrummet. Den riktar sig till verksamma lärare och lärarstudenter, som vill bli mer medvetna om kroppsspråkets och de icke-verbala budskapens betydelse i undervisningen. Observera att innehållet i denna bok är identiskt med föregående upplaga. John Steinberg är fil.dr i pedagogik och lärarfortbildare. Han har arbetat som rektor och universitetslektor och är författare till ett 50-tal böcker om inlärning, ledarskap, värderingar och kommunikation, däribland Ledarskap i klassrummet, Lärarskicklighet, Att vända en klass, Aktiva värderingar och Värdegrundsarbete i praktiken.

Omvandla mål till handling och skapa hållbar utveckling i din organisation med pinpointing.Efter ett möte, en konferens eller en fortbildningsinsats – vet alla vem som ska göra vad, när, hur, hur länge och varför?Pinpointing hjälper dig att gå från idé till handling och stärka både individ och verksamhet. I den här boken får du verktyg för att skapa hållbara förändringar och öka medarbetarnas delaktighet – kompetensutveckling som gör skillnad. Författaren John Steinberg presenterar och diskuterar makro–mikro-modellen, beteendebaserad utveckling och effektindikatorer för att mäta och följa upp framsteg. Boken innehåller många praktiska råd och inspirerande exempel.Många organisationer fastnar i abstrakta mål som ”flexibilitet” och ”kundfokus” utan att tydligt definiera hur dessa ska uppnås i praktiken. Med pinpointing går du från vision till handling genom att bryta ner övergripande mål till tydliga, konkreta och uppföljningsbara beteenden.Den här boken ger dig verktygen för att ta vara på kompetensutvecklingens möjligheter och skapa hållbara förändringar, bland annat handfasta metoder för att planera och genomföra insatser som gör att medarbetarna känner att de själva äger sin utveckling. Genom att förankra förändringsprocesser och stärka medarbetarnas delaktighet kan du övervinna motstånd och uppnå långsiktiga förbättringar. När nästa steg alltid formuleras enkelt, exakt och underlättar uppföljning kan ingen säga sig sakna varken tid, pengar eller ork.Med fokus på ett beteendeperspektiv och exempel från olika branscher visar författaren hur pinpointing kan appliceras i praktiken – oavsett om du leder ett team, hanterar kundrelationer eller driver en kompetensutvecklingsinsats. Du får många goda modeller och råd i en ovanligt lättläst, personlig och konkret form.John Steinberg är fil.dr i pedagogik och författare till ett femtiotal böcker om ledarskap, kommunikation och lärande. Med över femtio års erfarenhet av att leda kompetensutvecklingsinsatser vet han vad som krävs för att skapa bestående förändringar i en organisation.Formgivare: Anna Söderberg.Sagt om boken"Kompetensutveckling som gör skillnad är en handfast och lättläst vägledning när det gäller att skapa lärinsatser eller utvecklande projekt på arbetsplatsen och att gå från fina visioner till faktisk handling. [...] Styrkan är de många praktiska och ytterst tydliga exempel om hur man kan instruera, uppmuntra och engagera medarbetarna. Språket är lättsamt, resonerande och starkt präglat av författarens erfarenhet av att hålla kurser i ämnet." /Erika Storme Martinger, BTJ-häftet nr 3 2025

Öka studieron och höj undervisningens kvalitet med denna handbok av John Steinberg.Om lärarens ledarskap inte fungerar är det också svårt att skapa studiero i klassrummet. För att stötta lärare att utveckla sitt ledarskap och öka studieron och undervisningens kvalitet har John Steinberg nu reviderat och utökat sin bok Ledarskap i klassrummet.John Steinbergs klassiska bok Ledarskap i klassrummet har genom åren lästs av ett stort antal lärare och använts på hundratals skolor runtom i landet, inom lärarutbildningen och av lärarfortbildare.I denna utökade utgåva fokuserar John Steinberg på tre områden för att uppnå just studiero och hög undervisningskvalitet: det individuella ledarskapet (eftersom pedagogyrket är ett ledarskapsyrke), det kollektiva ledarskapet (eftersom det är lättare att lyckas om alla på skolan har ett gemensamt förhållningssätt) och det undervisande ledarskapet (eftersom en god undervisning främjar följsamhet, samarbete och engagemang).På sitt praktiska och lättillgängliga sätt beskriver John Steinberg hur lärare kan arbeta för att skapa studiero och en konstruktiv klassrumskultur. Boken tar upp många situationer som läraren möter under en dag och hur dessa kan hanteras individuellt och gemensamt. Den nya utgåvan innehåller flera nya checklistor och tre nyskrivna kapitel om valet av undervisningsmetodik.Boken är tänkt att användas som en studiecirkelbok. Därför avslutas varje kapitel med enkla uppgifter och diskussionsfrågor.John Steinberg är fil.dr. i pedagogik och lärarfortbildare. Han har arbetat som rektor och universitetslektor och är författare till ett 50-tal böcker om inlärning, ledarskap, värderingar och kommunikation, däribland Elevens lärande, Att vända en klass och Aktiva värderingar.Sagt om boken:"John Steinbergs bok är verkligen läsvärd. Boken kan absolut rekommenderas. Det är en förtroendeingivande bok. John Steinberg kan och vet hur det är att vara lärare i den svenska skolan." /Åsa Morberg, fil.dr i pedagogik och docent i didaktik

Norman was born to write, but doesn't know his destiny is written in his DNA, inherited from generations of earlier Normans who yearned to put pen to paper - once those items had been invented Yet with nothing to show for all his literary endeavours and struggling to pay the rent, he tells himself there must be easier ways of making a living. It's only whenNorman discovers his descent from a long line of wordsmiths who'd experienced many of the same setbacks as himself yet had found the resolve to keep on going, that he wants to know: 'What was their secret'The Writer's Guide to Obscurity is an illustrated record of Norman's research into his vast family tree, sharing with us his predecessors' trials, triumphs and absolute catastrophes through the centuries, before bringing us back to Norman today - and the twist in his own tale.

En konkret bok om att förstå sin egen och elevernas lärprocess.Du börjar lektionen med att berätta vad ni ska göra. Du säger: ”Varsågoda och sätt igång” och går ut i klassrummet för att hjälpa till. Men vad händer egentligen sen?Att handleda och hjälpa elever är en stor del av vardagen som lärare. Hur gör du det på det mest effektiva sättet? Boken Elevens lärande – handledning i klassrummet ger metoder för hur du kan avläsa elevernas lärandestrategier och snabbt anpassa din handledning till situationen. Genom ditt sätt att handleda kan du stärka elevernas tilltro till sin förmåga att lära. När eleverna vet hur de lär sig får de mer kontroll över sin skolsituation och kan också ta till sig kunskap på ett bättre sätt.Boken ger även stöd för reflektion över hur du som lärare hjälper och handleder elever. Du får möjlighet att reflektera över hur du själv agerar metakognitivt. I de avslutande kapitlen introduceras metoderna styrkesamtal och lärande samtal. Där visar författaren hur läraren på bara några minuter kan hjälpa eleverna genom att synliggöra deras lärandestrategier och styrkor. Boken innehåller konkreta övningar och checklistor för att identifiera det som fungerar i elevens inlärning och för din handledning.John Steinberg är fil.dr i pedagogik och lärarfortbildare. Han har arbetat som rektor och universitetslektor och är författare till ett 50-tal böcker om inlärning, ledarskap, värderingar och kommunikation.

Elizabeth McCreary's mother Lillian Frankl was a child of the Kindertransport - but she refuses to speak of the past. Determined to learn more, Elizabeth flies to Vienna on the start of a life-changing journey.At home in London, her lawyer husband Anthony is facing disgrace. Vast sums have been siphoned off from his firm's client account to support the far right British Independent Party of which his father, William, is Treasurer. William's close links with the Crediton Trust in Devon, a pharmaceutical company of prestige and power, are helping to make his political ambitions a reality. However, behind the big-business fa ade of Crediton lies a dark past rooted in Nazi Germany, of theft and the sinister use to which its drugs were put during World War Two. For the McCrearys, one astounding revelation follows another. Nothing can ever be the same - and all roads lead inexorably back to Vienna.

Handen på hjärtat.Pratar ni pedagogik i ditt arbetslag? Diskuterar ni metodik? Vet du vad kollegorna tycker är kvalitet och vad en lyckad lektion innebär? Startar lektionerna i tid? Och hur många avbrott blir det? Är undervisningen det centrala på din skola? Huvudfrågan är: Varför lägger skolan ner så mycket energi på kringaktiviteter i stället för att satsa på undervisningen? Med enkla och jordnära övningar i sann gräv där du står -anda ger Lektionen är helig uppslag till övningar och diskussioner för den enskilda pedagogen och arbetslaget. Författare till boken är John Steinberg, fil dr i pedagogik, tidigare rektor och författare till drygt 40 böcker om lärande, värderingar, skolutveckling och ledarskap. Idén till Lektionen är helig har sina rötter i hans vilja att hjälpa skolans personal att ta tag i sin arbetssituation och därmed höja skolans resultat. Med boken vill han stärka pedagogernas självförtroende och återupprätta professionens status.Innehåll: Förord Författarpresentation Varför denna bok? Skolans ursprungliga syfte Du är viktig Grundläggande antaganden Skolutveckling som hård- och mjukvara Praktiska råd om studieupplägg Studieavsnitt I (Lektionen)1. Startar ni i tid? 2. Hur ofta bryts schemat? 3. Hur ofta är eleverna på plats? 4. Hur ofta blir det avbrott? 5. Hur ser dina första fyra minuter ut? 6. Hur ser dina instruktioner ut? 7. När är eleverna fokuserade och koncentrerade? 8. Hur fördelar du din tid under lektionen? 9. Kan dina elever studieteknik? Studieavsnitt II (Pedagogen) 1. Vad gör du på dagarna? 2. När hittar du elev-flow? 3. När hittar du ditt eget flow? 4. Hur använder du dina styrkor? 5. När blir du glad och stolt? 6. Vilka framgångar har du upplevt? 7. Hur bygger du positiva relationer? 8. Hur tränar du till ansvar? 9. Vilka är dina didaktiska utmaningar? Studieavsnitt III (Arbetslaget) 1. Vad pratar ni om? 2. Vilka kompetenser finns i arbetslaget? 3. Vad menar ni med "lyckade" lektioner? 4. Vad menar ni med kvalitet? 5. Hur ger ni feedback?6. Hur använder ni läromedel7. Vilka metoder använder ni? 8. Vad vill ni studera tillsammans? 9. Hur tar ni vara på forskningen? 10. Vad läser ni? 11. Hur studerar ni en lektion? Del 1 12. Hur studerar ni en lektion? Del 2 13. Hur gör ni en classroom walkthrough? 14. Hur fungerar co-coachning för er? Studieavsnitt IV (Skolan) 1. Vad fortbildar ni er i? 2. Hur många vuxna jobbar på skolan? 3. Finns det lärarkontinuitet? 4. Hur många projekt är på gång? 5. Hur många arbetsgrupper har ni? 6. Hur påverkas ni av skolans miljö? 7. Hur använder ni datorer och mobila verktyg? 8. Hur mycket bestämmer eleverna på skolan? 9. Var finns humorn? Studieavsnitt V (Framtiden) Hur går ni vidare?Efterord Referenser

Undervisningen är skolans centrala uppgift. Arbetslaget är skolans ryggrad. När arbetslaget fokuserar på idéer och metoder för att höja undervisningens kvalitet och attraktionskraft får man elever som vill engagera sig. Boken Stärk arbetslaget – skolans ryggrad ger tydliga exempel på hur sådana samtal kan bli en bestående del av arbetslagets rutiner och kultur. I grunden handlar skolutveckling om att du och kollegorna utifrån era professionella erfarenheter och roller delar med er av era erfarenheter, utmaningar och lösningar om lärande och undervisning. Gör man det regelbundet och systematisk kommer undervisningen att bli bättre och då blir även resultaten bättre. Boken Stärk arbetslaget av John Steinberg beskriver hur detta går till. Det finns bara en sak som kan avhjälpa elever som inte vill, inte förstår, inte kommer i tid, inte anstränger sig eller inte inser meningen med att engagera sig: att höja undervisningens kvalitet och attraktionskraft. Det gör ni genom en dela-med-er-kultur. John Steinberg är fil. dr i pedagogik, föreläsare och författare till femtiofem böcker om lärande, ledarskap, skolutveckling, kommunikation och värderingar som Lärarens kroppsspråk, Ledarskap i klassrummet, Lärarskicklighet och Stärk arbetslaget (förskolan), samtliga utgivna på Gothia Kompetens. John har tidigare arbetat som universitetslektor och rektor.

En förskola med hög kvalitet kräver att arbetslag tar gemensamt ansvar för det pedagogiska utvecklingsarbetet. För att göra det behövs samtal och diskussioner om pedagogik, samarbete och utveckling. Verktygen för detta finns i boken Stärk arbetslaget – er guide till kvalitet och samarbete i förskolan.Om det finns en genväg till ständig kvalitetsutveckling i förskolan går det via berättande. Genom att dela med oss och lära av varandra det vi kan och det som fungerar och utbyta erfarenheter kan vi öka samarbetet i arbetslaget och skapa samstämmighet i det pedagogiska utvecklingsarbetet.I den här boken beskriver John Steinberg hur detta kan organiseras på ett enkelt och tydligt sätt. Han berättar om arbetslaget som redskap för att hjälpa varandra komma framåt i en komplex arbetssituation. Författaren sätter fokus på de avgörande detaljerna i bemötande och samsyn.Boken Stärk arbetslaget är konkret och praktisk med syfte att stötta och utveckla samarbetet inom arbetslaget. Den är tänkt att användas som en cirkelbok utifrån kollegialt lärande där förskolläraren kan hålla i diskussioner och reflektioner med sitt arbetslag. Teorier, tips, personliga anekdoter, övningsexempel och principer beskrivs i syfte att stärka arbetslagets samarbete och främja den pedagogiska utvecklingen i förskolan.John Steinberg är fil.dr i pedagogik, föreläsare och författare till femtiofem böcker om lärande, ledarskap, skolutveckling, kommunikation och värderingar som Lärarens kroppsspråk, Aktiva värderingar och Ledarskap i klassrummet. Han har tidigare arbetat som universitetslektor och rektor.

Vilken betydelse har lärarens röst, rörelsemönster och gester i klassrummet? Hur kan du använda blicken, tempot och din plats i rummet för att stödja elevernas lärande?I boken Lärarens kroppsspråk – ledarskap i klassrummet 2 beskriver John Steinberg varför kroppsspråket är så viktigt i rollen som lärare, och hur man kan använda icke-verbala signaler och budskap för att skapa förtroende, följsamhet och samarbetsvilja hos eleverna. Boken är upplagd som en praktisk handbok. Den största delen består av praktiska övningar och experiment – många tar inte mer än 15 sekunder att prova i klassrummet.Lärarens kroppsspråk är en fördjupning av författarens framgångsrika handbok Ledarskap i klassrummet. Den riktar sig till verksamma lärare och lärarstudenter, som vill bli mer medvetna om kroppsspråkets och de icke-verbala budskapens betydelse i undervisningen.

I denna bok beskrivs olika perspektiv på lärare som ledare och hur ledarskapet utövas i klassrumsmiljön i samverkan med eleverna. Hur skolarbetet kan och bör ledas beror på den enskilda lärarens bedömning av lärandemiljön i det egna klassrummet, men också på faktorer som har att göra med skolan som arbetsplats, organisation och institution. Ytterst vilar ledarskapet på hur lärare förstår, förhåller sig till och hanterar skolans olikartade uppdrag.Områden som behandlas i boken är:-ledarstilar och psykologiska teorier-aspekter på ledarskap i klassrummet-elevinflytande och eget arbete-ledarskap i grupparbete-undervisning och lärande i helklass-ledarskap, skolorganisation och skolkultur-fritidslärares ledarskap-specialpedagogiska insatser-lärares gemensamma ledarskap-lärare och rektorer i samverkan.Lärare som ledare vänder sig till lärare på alla nivåer samt till alla med intresse och engagemang i skolfrågor. Boken är speciellt relevant som kurslitteratur i grundlärar- och ämneslärarutbildningarna samt i förskollärar- och rektorsutbildningen. Andra upplagan är omarbetad och innehåller ett nytt kapitel om ledarskap i fritidshemmets verksamheter.

Att vända en klass – från oro till fokusBoken Att vända en klass – från oro till fokus ger lärare verktyg och metoder för att åstadkomma fokus, arbetsro och engagemang i en orolig eller omotiverad klass.Författarna visar hur man kan skapa fungerande vardagsrutiner, ett konstruktivt gruppklimat och arbetsmetoder som är anpassade efter elevernas mognadsnivå. Som lärare får man hjälp att analysera sitt eget arbetssätt och sitt sätt att leda en grupp.Boken riktar sig framför allt till lärare i F–9, men den kan med behållning läsas av alla pedagoger som leder grupper.Författare är Åsa Sourander, klasslärare och lärarfortbildare, och John Steinberg, fil. dr i pedagogik och välkänd författare, föreläsare och inspiratör.

Boken presenterar två pedagogiska metoder för skolans värdegrundsarbete.Till synes små saker – som att få någon som arbetar i skolrestaurangen att titta upp och le, att hålla upp dörren för tre personer på väg in i skolan eller att få den som pratar minst att bli mer delaktig – är viktiga brickor i ett större spel för att skapa en respektfull samarbetskultur på en skola. Beteendebaserad värdegrundsutveckling syftar ytterst till att både elever och vuxna på skolan förstår att det egna agerandet påverkar hur andra agerar. Detta har betydelse för såväl relationer och stämning som arbetsro och resultat.Den ena metoden som presenteras i boken utgår från projektet Alla med som ingick i Skolverkets satsning för hälsofrämjande skolutveckling. Här omvandlas abstrakta begrepp till konkreta vardagshandlingar som stärker goda beteenden och bidrar till en konstruktiv inlärningsmiljö. Den andra metoden, styrkestjärnan, beskriver hur du som pedagog på ett enkelt sätt synliggör och bekräftar elevernas styrkor. Författarna varvar metodbeskrivning med råd, vägledning och exempel och vill inspirera andra att prova.Författare är John Steinberg, fil.dr i pedagogik, föreläsare och författare till ett femtiotal böcker om lärande, ledarskap, skolutveckling, kommunikation och värderingar, och Åsa Sourander, specialpedagog vid barn- och elevhälsan i Sigtuna kommun och tidigare klasslärare.