Alex Paubel Junger

Cet article traite de l'importance des cours pratiques pour que le contenu de l'optique g om trique soit mieux assimil et compris par les lyc ens des coles publiques et, avec cette prise de conscience qui se produit progressivement, accro tre l'int r t pour les cours mentionn s ci-dessus. En particulier, l'utilisation du laboratoire, l'implication des tudiants et l'utilisation de kits pour les exp riences d'optique g om trique ont t analys es. L'utilisation de mat riaux peu co teux et facilement accessibles a galement t v rifi e, de m me que l'approche de sujets tels que la diffusion de la lumi re, l'association de miroirs plans, la r flexion et la r fraction de la lumi re, et les lentilles sph riques. Il est not que pour de nombreux tudiants, il est difficile de faire le lien entre la th orie et la pratique. Entre-temps, on constate que la physique doit avoir un sens pour les tudiants et tre consid r e comme quelque chose de pratique et de pr sent dans leur vie quotidienne. Ainsi, les cours pratiques deviennent un grand alli de l'enseignant, assurant un meilleur apprentissage des sujets abord s.

Questo articolo discute l'importanza delle lezioni pratiche affinch il contenuto dell'ottica geometrica sia meglio assimilato e compreso dagli studenti delle scuole superiori nelle scuole pubbliche e, con questo risveglio che si verifica gradualmente, aumentare l'interesse per le classi di cui sopra. In particolare, sono stati analizzati l'uso del laboratorio, il coinvolgimento degli studenti e l'uso di kit per gli esperimenti di ottica geometrica. stato anche verificato l'uso di materiali a basso costo e facilmente accessibili, cos come l'approccio ad argomenti come la dispersione della luce, l'associazione di specchi piani, la riflessione e la rifrazione della luce e le lenti sferiche. Si nota che per molti studenti difficile fare una connessione tra teoria e pratica. Nel frattempo, si pu vedere che la fisica deve avere un senso per gli studenti ed essere vista come qualcosa di pratico e presente nella loro vita quotidiana. Cos , le lezioni pratiche diventano un grande alleato dell'insegnante, assicurando un maggiore apprendimento degli argomenti trattati.

This paper discusses the importance of practical classes for the content of geometric optics to be better assimilated and understood by high school students in public schools and, with this awakening that gradually occurs, increase interest in the classes mentioned above. In particular, the use of the laboratory, the involvement of students and the use of kits for the experiments on geometric optics were analyzed. The use of low-cost, easily accessible materials was also verified, as well as the approach to topics such as light scattering, plane mirror association, light reflection and refraction, and spherical lenses. It is noted that for many students is difficult to make a connection between theory and practice. Meanwhile, it can be seen that physics has to make sense to students and be seen as something practical and present in their daily lives. Thus, practical classes become a great ally of the teacher, ensuring greater learning about the topics covered.

La d couverte d' normes r serves de gaz non conventionnel, galement appel gaz de schiste, a suscit de grandes attentes sur le march mondial de l' nergie. Les tats-Unis poss dent les plus grandes r serves de gaz de schiste du monde et sont les pionniers de son exploration et de sa production. L'objectif de cette recherche est d' tudier le potentiel d'exploration et de production de gaz de schiste (ou gaz de schiste) du point de vue du processus technologique, de l'environnement, des infrastructures et des aspects r glementaires, en Argentine dans la r gion de Vaca Muerta. Ces variables seront examin es la lumi re de l'exp rience nord-am ricaine. Le monde est actuellement divis sur cette question, car il existe un certain nombre d'incertitudes li es au processus d'extraction appel "fracking" dans certaines structures g ologiques et surtout en ce qui concerne l'environnement, o diverses agences environnementales attestent de la contamination des eaux souterraines et des tremblements de terre r sultant de l'injection d'additifs chimiques, de sable et d'eau dans les puits pour l'extraction du gaz de schiste.

Die Entdeckung riesiger Reserven an unkonventionellem Gas, oder auch Schiefergas genannt, hat auf dem weltweiten Energiemarkt gro e Erwartungen geweckt. Die USA verf gen ber die gr ten Schiefergasreserven der Welt und sind Vorreiter bei der Erkundung und F rderung. Das Ziel dieser Forschung ist es, das Potenzial f r die Exploration und Produktion von Schiefergas (oder Schiefergas) aus der Sicht des technologischen Prozesses, der Umwelt, der Infrastruktur und der regulatorischen Aspekte, in Argentinien in der Region Vaca Muerta zu untersuchen. Diese Variablen werden vor dem Hintergrund der nordamerikanischen Erfahrungen betrachtet. Die Welt ist in dieser Frage derzeit gespalten, denn es gibt eine Reihe von Unsicherheiten im Zusammenhang mit dem als "Fracking" bezeichneten F rderverfahren in bestimmten geologischen Strukturen und vor allem im Hinblick auf die Umwelt, wo verschiedene Umweltbeh rden die Verunreinigung des Grundwassers und Erdbeben durch die Injektion von chemischen Zus tzen, Sand und Wasser in Bohrl cher zur F rderung von Schiefergas attestieren.

La scoperta di enormi riserve di gas non convenzionale, o anche conosciuto come gas di scisto, ha generato grandi aspettative nel mercato mondiale dell'energia. Gli Stati Uniti hanno le riserve di gas di scisto pi grandi del mondo e sono i pionieri della loro esplorazione e produzione. L'obiettivo di questa ricerca indagare il potenziale di esplorazione e produzione di shale gas (o gas di scisto) dal punto di vista del processo tecnologico, dell'ambiente, delle infrastrutture e degli aspetti normativi, in Argentina nella regione di Vaca Muerta. Queste variabili saranno considerate alla luce dell'esperienza nordamericana. Il mondo attualmente diviso su questo tema, poich ci sono una serie di incertezze legate al processo di estrazione noto come "fracking" in determinate strutture geologiche e soprattutto per quanto riguarda l'ambiente, dove diverse agenzie ambientali attestano la contaminazione delle acque sotterranee e i terremoti derivanti dall'iniezione di additivi chimici, sabbia e acqua nei pozzi per l'estrazione del gas di scisto.

Odkrycie ogromnych zasob w gazu niekonwencjonalnego, zwanego też gazem lupkowym, wywoluje wielkie oczekiwania na światowym rynku energetycznym. USA posiada największe na świecie zasoby gazu lupkowego i jest pionierem w jego poszukiwaniu i eksploatacji. Celem niniejszego opracowania jest zbadanie możliwości poszukiwania i wydobycia gazu lupkowego (lub shale gas) z punktu widzenia procesu technologicznego, środowiska, infrastruktury i aspekt w regulacyjnych, w Argentynie w regionie Vaca Muerta. Zmienne te zostaną rozważone w świetle doświadczeń p lnocnoamerykańskich. Świat jest obecnie podzielony w tej kwestii, ponieważ istnieje wiele niejasności związanych z procesem wydobycia znanym jako "fracking" w pewnych strukturach geologicznych, a zwlaszcza w odniesieniu do środowiska, gdzie r żne agencje ochrony środowiska potwierdzają zanieczyszczenie w d gruntowych i trzęsienia ziemi wynikające z wtlaczania dodatk w chemicznych, piasku i wody do odwiert w w celu wydobycia gazu lupkowego.

The discovery of huge reserves of unconventional gas, or also known as shale gas, has been generating great expectation in the world energy market. The USA has the world's largest shale gas reserves, and is the pioneer in its exploration and production. The objective of this research is to investigate the potential for exploration and production of shale gas (or shale gas) from the point of view of technological process, environment, infrastructure and regulatory aspects, in Argentina in the region of Vaca Muerta. These variables will be considered in light of the North American experience. The world is currently divided on this issue, as there are a number of uncertainties related to the extraction process known as "fracking" in certain geological structures and especially with regard to the environment, where various environmental agencies attest to the contamination of groundwater and earthquakes arising from the injection of chemical additives, sand and water in wells for the extraction of shale gas.

O presente trabalho versa sobre a import ncia das aulas pr ticas para que o conte do de ptica geom trica seja mais bem assimilado e compreendido pelos alunos do ensino m dio das escolas p blicas e, com este despertar que gradualmente ocorra, aumente-se o interesse pelas aulas citadas acima. Analisou-se, particularmente, a utiliza o do laborat rio, o envolvimento dos alunos e o uso de kits para os experimentos sobre ptica geom trica. Verificou-se da mesma forma, a utiliza o de material de baixo custo de f cil acesso e ainda a abordagem de temas como a dispers o da luz, associa o de espelhos planos, reflex o e refra o da luz e lentes esf ricas. Nota-se que para muitos estudantes dif cil fazer uma conex o entre a teoria e a pr tica. Neste nterim, pode-se perceber que a f sica tem que ter sentido para os alunos e ser vista como algo pr tico e presente no seu cotidiano. Assim, as aulas pr ticas tornam-se um grande aliado do professor, garantindo uma maior aprendizagem sobre os temas abordados.

A presente pesquisa investigou a forma o para ensinar Matem tica de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental ao longo dos tempos, desde a cria o dos primeiros cursos de forma o de professores no pa s at os reflexos da LDBEN 9394/96 num curso de Pedagogia analisado, buscamos evidenciar os saberes e conhecimentos dos futuros professores dos anos iniciais para ensinar Matem tica e o que eles pensam de sua forma o para ensinar. Para atingir nossos objetivos, fizemos uma pesquisa documental e a an lise dos planos de ensino dessa disciplina e dos question rios respondidos pelos alunos. A pesquisa de natureza mista com abordagem quantitativa e qualitativa. O perfil dos alunos do curso mostrou que o grupo n o tinha forma o nos cursos de Magist rio de grau m dio e, portanto, n o tinha experi ncias de ensino, a n o ser as do tempo em que estudavam, que nem sempre eram positivas quando se referem Matem tica Os resultados apontam para lacunas na forma o desses alunos e para o desafio de desenvolver conhecimentos espec ficos para ensinar Matem tica.

Bildung ist f r einen Lehrer ein einzigartiges Wissensgebiet, weil das Verst ndnis und der Aufbau von Wissen in einer umfassenden Weise die praktische Entwicklung der Identifizierung Ihrer Zielgruppe und die Herausforderung der Implementierung von Unterrichtsressourcen, die auf effizientes Lernen abzielen, erfordert; dieses Buch zielt darauf ab, ein praktisches Werkzeug zur Verf gung zu stellen, das quantifizierte Ergebnisse ber den Lernstil einer bestimmten Gruppe generiert und es dem Lehrer erm glicht, Mittel zu bewerten und somit die beste Methode und Ressourcen zu w hlen, wenn er einen Unterrichtsplan f r eine bestimmte Klasse entwickelt. Das vorliegende Projekt stellt die Lernstile vor, die auf den von Felder-Silverman (1988) entwickelten Studien und vor allem auf dem Index der Lernstile (ILS) von Felder-Soloman (1991) basieren; die innovative Schaffung der personalisierten Anwendung EdA CS 1.0 und ihre Validierung, die ihre Verwendung als ein Werkzeug von gro er Relevanz f r den Manager vorschl gt, das es erlaubt, schnell, zuverl ssig und in gro em Umfang die Lernstile der Studenten einer beliebigen Bildungseinrichtung zu kennen.

L'educazione, per un insegnante, un'area di conoscenza unica, perch comprenderla e costruire la conoscenza, in modo completo, richiede lo sviluppo pratico dell'identificazione del proprio pubblico e la sfida di implementare risorse didattiche progettate, finalizzate a un apprendimento efficiente; questo libro mira a fornire uno strumento pratico, generando risultati quantificati sullo stile di apprendimento di un particolare gruppo, permettendo all'insegnante, i mezzi per valutare e quindi scegliere il metodo e le risorse migliori, quando si sviluppa un piano di lezione per una classe particolare. Il presente progetto presenta gli stili di apprendimento basati sugli studi sviluppati da Felder-Silverman (1988) e principalmente nell'Indice degli stili di apprendimento (ILS) di Felder-Soloman (1991); la creazione innovativa dell'applicazione personalizzata EdA CS 1.0, e la sua validazione, proponendo il suo uso come uno strumento di grande rilevanza, per il manager, che permette di conoscere rapidamente, in modo affidabile e in scala, gli stili di apprendimento degli studenti di qualsiasi istituzione educativa.

L' ducation, pour un enseignant, est un domaine de connaissance unique, parce que sa compr hension et la construction de connaissances, d'une mani re globale, n cessite le d veloppement pratique de l'identification de votre public et le d fi de la mise en oeuvre des ressources p dagogiques con us, visant l'apprentissage efficace; ce livre vise fournir un outil pratique, g n rant des r sultats quantifi s sur le style d'apprentissage d'un groupe particulier, permettant l'enseignant, les moyens d' valuer et donc de choisir la meilleure m thode et les ressources, lors de l' laboration d'un plan de cours pour une classe particuli re. Le pr sent projet pr sente les styles d'apprentissage bas s sur les tudes d velopp es par Felder-Silverman (1988) et principalement dans l'Index of Learning Styles (ILS) de Felder-Soloman (1991); la cr ation innovante de l'application personnalis e EdA CS 1.0, et sa validation, proposant son utilisation comme un outil de grande pertinence, pour le gestionnaire, qui permet de conna tre rapidement, de mani re fiable et l' chelle, les styles d'apprentissage des tudiants de n'importe quelle institution ducative.

Edukacja, dla nauczyciela, jest wyjątkowym obszarem wiedzy, ponieważ jej zrozumienie i budowanie wiedzy, w spos b kompleksowy, wymaga praktycznego rozwoju identyfikacji swoich odbiorc w oraz wyzwania, jakim jest wdrażanie środk w dydaktycznych zaprojektowanych, z myślą o efektywnym uczeniu się; niniejsza książka ma na celu dostarczenie praktycznego narzędzia, generującego skwantyfikowane wyniki na temat stylu uczenia się danej grupy, umożliwiając nauczycielowi, środki do oceny, a tym samym wyb r najlepszej metody i środk w, podczas opracowywania planu lekcji dla danej klasy. Niniejszy projekt przedstawia style uczenia się w oparciu o badania opracowane przez Feldera-Silvermana (1988), a gl wnie w Indeksie Styl w Uczenia się (ILS) Feldera-Solomana (1991); innowacyjne stworzenie spersonalizowanej aplikacji EdA CS 1.0 i jej walidację, proponując jej wykorzystanie jako narzędzia o dużym znaczeniu dla menedżera, kt re pozwala szybko, wiarygodnie i w skali, poznac style uczenia się student w z każdej instytucji edukacyjnej.

Education, for a teacher, is a unique area of knowledge, because understanding it and building knowledge, in a comprehensive way, requires the practical development of the identification of your audience and the challenge of implementing teaching resources designed, aimed at efficient learning; this book aims to provide a practical tool, generating quantified results about the learning style of a particular group, enabling the teacher, means to assess and thus choose the best method and resources, when developing a lesson plan for a particular class. The present project presents the learning styles based on the studies developed by Felder-Silverman (1988) and mainly in the Index of Learning Styles (ILS) of Felder-Soloman (1991); the innovative creation of the personalized application EdA CS 1.0, and its validation, proposing its use as a tool of great relevance, to the manager, which allows to know quickly, reliably and in scale, the learning styles of students from any educational institution.

A descoberta de enormes reservas de g s n o convencional, ou conhecido tamb m como shale gas, vem gerando grande expectativa no mercado mundial de energia. Os EUA t m a maior reserva mundial de shale gas, e s o os pioneiros na sua explora o e produ o. O objetivo desta pesquisa investigar quanto ao potencial de explora o e produ o de shale gas (ou g s de folhelo) sob o ponto de vista do processo tecnol gico, meio ambiente, infraestrutura e aspectos regulat rios, na Argentina na regi o de Vaca Muerta. Estas vari veis ser o consideradas luz da experi ncia norte-americana. Atualmente, o mundo est dividido nesta quest o, pois existem uma s rie de incertezas relacionadas ao processo de extra o denominado de "fracking" em determinadas estruturas geol gicas e principalmente no tocante ao meio ambiente onde v rios rg os ambientais atestam a contamina o de len is fre ticos e terremotos oriundos da inje o de aditivos qu micos, areia e gua nos po os para a retirada do g s de xisto.